Конспект урока "Самат олатай ҡайындары"

Бөрйән районы

Иҫке Собханғол төп дөйөм белем биреү мәктәбе

Әҙәби уҡыу дәресенә план. 3 класс

                                          Тема: Үҙ тарихыңды белеп үҫ!

Ү. Сирбаев “Самат олатай ҡайындары” хикәйәһе

                                                                  Рахматуллина Миңзәлә Таһир ҡыҙы

башланғыс кластар уҡытыусыһы

2021

Әҙәби уҡыу. 3 класс

Тема: Үҙ тарихыңды белеп үҫ!

Маҡсат: Ү. Сирбаев “Самат олатай ҡайындары” хикәйәһе менән танышыу йөкмәткеһен асыу, һөйләү телмәрен үҫтереү.

Бурыстар:

           1.     Һөйләү телмәр үҫтереү(әҫәрҙең йөкмәткеһен ҡабул итеү, һүҙлек байлығын байытыу, аңлы уҡыуҙы тормошҡа ашырыу,цитаталы план төҙөү,ҡыҫҡартып һөйләү).

2.     Тыуған ереңә һөйөү,тарихҡа,өлкән-дәргә ихтирамлы булыу,күңел таҙалығы,яҡшы холоҡ тәрбиәләү Кешеләрҙә яҡшы һәм насар сифаттар, әҙәп-әхлаҡ ҡағиҙәләрен еткереү.

            3.     Һорауҙар биреү, уларға яуап эҙләү, башҡа уҡыусыларҙы ихтирам менән тыңлай белеү, әңгәмә ҡора белеү һәләттәрен үҫтереү

4.     Башҡапредметтар менән бәйләнешбулдырыу.

Хикәйәнең йөкмәткеһе нигеҙендә тәбиғәттә белгән- күргәндәрең тураһында әңгәмәлешергә өйрәнеү.

Йыһазландырыу:

1.Компьютер, һүрәттәр, слайдтар, эш дәфтәре.

2. Әҙәбиуҡыу. Сынбулатова Ф. Ш. Дөйөм белеем биреү учреждениеларының  3- сө классы өсөн дәреслек, 2 киҫәктә, 2- се киҫәк.

                                                Дәресбарышы.

1.         Ойоштороу.

2.         Психологик  комфорт тыуҙырыу

Һаумыһығыҙ! Һаумы әле?

Шундай йылы һүҙ икән.

Һәр күңелде иретерлек.

Һәр кемгә лә үҙ икән.

      Берәү әйтте танышына :

-         Туған, хәйерле иртә !

 Йылы һүҙҙән тыуған шатлыҡ

Көнө буйына етә.

Беҙҙең дә яҡшы кәйеф көнө буйына етһен.

3.          Уңыш  ситуацияһы тыуҙырыу.

1        Телгә зарядка .

2        Бөгөн беҙҙә тел дәресе булғас , дәресте телгә зарядканан башлайыҡ.

3        “ Тел  көнөн нисек  башлай ?”

4        -тышҡа сығып кирелә; ( телде кирелтеү)

5        -шунан иртәнге һыуыҡтан ҡалтырана; (  телде ҡалтыратыу)

6        -өйгә кереп йыуына;

7        -шунан өйҙәрен йыйыштыра;

8        -түшәмен- аңҡауын –йыуа;

9        -иҙәнен һөртөп ала;

10   -тәҙрәләрен-сикәләрҙе- таҙарта;

11   -эше бөткәс, тышҡа сығып атта йөрөй; ( атта сапҡан тауыш сығарыу)

12   -атта йөрөп кергәс , сәй эсә, ситкә буялған ҡаймаҡ , вареньеһын  ялай;

13   -шунан кәнфит ашай;

4.         Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу

Бөгөн дәрестә нимә тураһында һөйләшербеҙ ? Уны таҡталағы һүрәткә ҡарап билдәләргә тырышығыҙ.

5.         “Интеллектуаль ҡаршылыҡ”  ситуацияһы тыуҙырыу.

Ни өсөн хикәйә “Самат олатай ҡайындары” тип атала икән?

Ағастар нисек үҫә?Автор менән һеҙҙең фекер тап килер микән?

6.  Уҡыу мәсьәләһен сисеү.

А) Һүҙлек эше (интерактив таҡтала)  

Шәрбәтле

Киҙәнә

Аяуһыҙ йәберләһәк

Әүәл

Котелок

Кеҫә ҡалынайтыу

Тәбиғәттең хозурлығын һаҡлау

Боғаҙға-боғаҙ килешеп үлгән

Хилафлыҡ итеү

-         Был һүҙҙәрҙең    мәғәнәһенә төшөнөү

            –Һүҙҙәр беҙгә артабан хикәйәне уҡығанда осрарҙар.

   Б)  Хикәйәне яҡшы уҡыған бала уҡый.

Ни өсөн хикәйә “Самат олатай ҡайындары” тип атала икән? (Фекер алышыу, әңгәмә ҡороу)

В)   Хикәйәне  балалар үҙ аллы уҡыйҙар

             - 1 мин. геүләп уҡыу

            - Хикәйәне сылбырлап уҡыу                        

                                    Ял минуты

 Г)    Йөкмәткеһе өҫтөндә эш

 -Хикәйә һиңә оҡшанымы? Хикәйәне нисә ҙур булеккә бүлер инең? Һәр бүлеккә исем бирәйек.

-Хикәйәлә барған хәл-ваҡиға, геройҙары тураһында һөйләшеү ойоштороу. Бер-береһенә һорауҙар биреү. Һәр һорауға бер нисә яуапты тыңлау. Уртаҡ фекергә килеү.

-Һығымта яһағыҙ. Борондан ата-бабаларың йәшәгән үҙ ереңде сит өлкә,сит ил кешеләренә һатыу дөрөҫмө?

- Үҙ ереңдә тулы хоҡуҡлы хужа булыу өсөн ни эшләргә, ниндәй булырға кәрәк.

Д)  Хикәйәне һайланма уҡыу.

- Ни өсөн ҡайын ҡороған? (ошо өлөшөн табып уҡығыҙ)

- Ауыл халҡы һәм тыуған ер менән артабан  ниндәй хәл булған? (ошо өлөшөн табып уҡығыҙ)

7. Эш дәфтәрҙәрендә үҙ аллы эш.

-Эштәрҙе коллектив тикшереү.

8. Йомғаҡлау һәм баһалау.

 9. Өйгә эш биреү. Хикәйәне план буйынса һөйләргә әҙерләнергә.