Конспект урока "Семейные правоотношения"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Центр образования имени полного кавалера ордена Славы В..И. Пеллера»

Конспект урока по обществознанию в 9 классе по теме:

 Семейные правоотношения

учитель истории и

 обществознания:

Борисова Ю.А

г. Биробиджан 2024 г.

Цель урока: Сформировать представления о семье как части общества, о роли и месте семьи в жизни человека; познакомить учащихся с источниками семейного права: Семейным кодексом РФ.

Задачи:

Образовательная: сформировать у школьников общие представления о браке и семье, правах и обязанностях супругов, родителей и детей.

Развивающая: развивать умения и навыки работы с  правовыми документами, связно и развернуто излагать материал, поддерживать беседу в ходе изучения материала.

Воспитательная: способствовать нравственному воспитанию, уважительному отношению к нормам семейного права.;

 определять свою жизненную позицию в брачно-семейных отношениях.

Основные термины и понятия

    Семья,  брак, Семейное право, источники Семейного права.

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма проведения урока: урок с применением ИКТ

Методы проведения урока:

• работа с учебником,
• работа с источником,
• словарём,
• решение творческих задач.

Формы работы: работа в группах, с правовыми  документами, с учебником, применение ИКТ, творческое задание.

Класс предварительно разделен на 3 группы. У каждой группы на столе документы, необходимые для работы, в количестве, достаточном для каждого ученика.

Оборудование:

• Компьютер
• Проектор
• Творческие задачи по теме: "Семейное право"
• Презентация урока в виде слайд-шоу
• Вальс Мендельсона
• На доске вывешены  пословицы
• Извлечения из    Семейного Кодекса РФ
• Конституция РФ
• Рабочий лист
• Карточки к игре

Ход урока:

Организационный момент: 

1.     Организационный момент.

Учитель:

- Здравствуйте,  я  приветствую  вас   на  уроке  обществознания. 

Сегодня в нашей школе гости. Поприветствуем наших гостей.                                                  Ребята, сегодня на уроке вы узнаете   много нового, а я вам в этом помогу.                                                             

2.     Мотивационный  этап

Учитель:

- Тема, которую мы сегодня  будем  изучать, касается  каждого из  нас, а потому она  никогда  не потеряет  своего  значения. Урок  начнем  с просмотра  видеосюжета.

 Внимание на кран. Слайд № 1- серия из Ералаша « Саша+Маша»

Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

Запишите  тему  урока « Семейные правоотношения»- слайд № 2

Давайте составим план нашего урока?

План урока:

1. Что такое семейное право, источники.

2. Условия и порядок вступления в брак.

3. Личные и имущественные права супругов.

4. Правоотношения родителей и детей.

5. Распад семьи.

II. Изучение новой темы.

  Ребята, скажите, чему  посвящен 2024  год в РОССИИ? 

Ответы обучающихся.

Учитель:

Правильно, 2024 год -  год  семьи в РФ. А это значит, что  семья важна не только для людей, но и для государства.

Выступление ученика на тему "2024 – год Семьи"

-  А как вы понимаете значение слова «семья»? Какие ассоциации вызывает слово?

Выслушиваются  ответы детей ( проводится небольшая беседа)

Задание классу.

   Ребята, сейчас  выполним  задание на доске, где находится  определение   термина «семья», но каждое слова из этого определения записано на отдельном листочке. Ваша задача -  собрать  определение из кусочков как  некий пазл, чтобы получить полное определение этого термина. Для того, чтобы вам было легче справиться с заданием, необходимо  вспомнить просмотренный  вами видеосюжет в начале урока .

А две другие группы оценят  как правильно вы справились с заданием.

 (примерно 2 минуты)

Задания "Собери определение"

1

Семья, объединяет, брачные узы, сообщество, или же, людей, кровное, которых, кровное родство.

Предполагаемый результат:

Семья - сообщество людей, которых объединяет кровное родство или же брачные узы.

2

Семья, общее хозяйство, родственными узами, группа, и, людей, связанных, ведущими.

Предполагаемый результат:

Семья- группа людей, связанных родственными  узами и ведущими общее хозяйство.

Учитель:

-   Как вы понимаете, ребята, в обществознании   существует очень много определений к одному и тому же термину. Но и это ещё не всё. Понятие семьи  можно рассматривать, как социальном, так  и  в  юридическом аспекте. Однако, в этом  случае определение  данного слова  будет разумеется  разным.

Задание классу.

Откройте  учебник на стр. 154.  Сейчас мы составим  кластер.

                                               Семья

                          Соц-ый              аспект        юр-ий

И  под каждый аспект записывается соответствующее определение. Слайд №3

Учитель:

- Семейные отношения, регулируются  государством. Этим  занимается  такая отрасль права, как  семейное  право. Кто из вас  попробует сформулировать   определение данному термину.

  Семейное право - это ещё одна отрасль права, которую мы будем изучать.

Семейное право - это

Конституция закрепила основные права и свободы граждан в сфере семейных отношений.

Найдите в Конституции РФ статьи, касающиеся семейных отношений.

• Равенство прав и свобод мужчины и женщины (ст.19 п.3)
• Равенство прав и обязанностей родителей по воспитанию детей (ст.38 п.2)
• Обязанность трудоспособных детей заботиться о нетрудоспособных родителях (ст.38 п.3)

Что будет являться источником   семейного права?

Ответы  обучающихся: семейный, гражданский кодексы, Конституция РФ.

Отраслевым нормативно-правовым актом, регулирующим семейные правоотношения, является Семейный Кодекс РФ, принятый 8 декабря 1995 г.

(смотри определение семейное право в словаре).

Семейное право стоит на защите в первую очередь благополучия и прочности семьи, предусматривает целый комплекс мер по защите самого слабого её звена - ребёнка. (запись в рабочий лист)

Создание семьи - ответственный шаг в жизни человека. Её создание начинается с брака.

Учитель: итак, предпосылкой  возникновения  семьи  является  брак.

Брак  - это (древнерусское слово) и означает  выбирать хорошее.

Задание классу.

В учебнике на стр 143 и  СК РФ даны определения термина брак, ваша  задача  найти их и вставить пропуски .

На основании определения найдите признаки брака? Слайд 5

Признаки брака:

• Союз мужчины и женщины
• Добровольный союз
• Равноправный союз
• Союз, зарегистрированный в органах ЗАГСа
• Союз, который порождает между супругами юридические права и обязанности

Ребята, вы очень хорошо поработали, а теперь закройте глаза и  расслабьтесь.

В соответствии  с СК РФ  существует определенные условия и  порядок  регистрации брака. Работа по рядам.

Чтобы определить первое нарушенное  условие   вот вам подсказка. (Видеоролик    из фильма «Кавказская пленница»).

2. Работа 1 группы (Фамилия семьи): Каковы условия и порядок вступления в брак? 

• Взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак
• Достижение брачного возраста
• Отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака: 
  а) не должны состоять в зарегистрированном браке
  б) не должны быть близкими родственниками
  в) недееспособность, признанное по суду

Условия недействительности брака:

• Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции
• Если брак зарегистрирован без намерения создать семью

Порядок вступления в брак:

• Подача заявления в ЗАГС
• Обязательное присутствие жениха и невесты
• Подписи в книге актов гражданского состояния
• Отметка в паспорте
• Выдача свидетельства о браке.

Образовалась новая семья.

(смотри определение семья в словаре).

Теперь он и она должны решать многие вопросы совместно. Супруги равны между собой, их личные и имущественные права регулируются законом.

3. Работа 2 группы: Правоотношения супругов

Имущество, нажитое до брака

• Имущество, полученное во время брака в дар, в порядке наследования
• Предметы индивидуального пользования

Личным имуществом каждый супруг владеет, пользуется и распоряжается самостоятельно.

Договорной режим имущества супругов

Брачный договор - соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке в случае его расторжения:

а) права и обязанности по взаимному содержанию

б) способы участия в доходах друг друга

в) порядок несения каждым из них семейных расходов

г) имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака

2. Игра «Моё» и «Наше»

Командам передаются  по  2 карточки: «МОЁ» имущество, являющееся собственностью каждого из супругов;  и «НАШЕ» имущество, являющееся совместной собственностью.

1) выигрыш мужа в лотерею

2) совместное решение вопросов жизни семьи;

3) расторжение брака;

4) дача согласия на усыновление ребёнка другим супругом;

5) распоряжение вещами индивидуального пользования.

6) доходы супруга от трудовой деятельности во  время брака

7) машина, приобретенная супругой до вступления в брак

8) проценты супруга на счёт в банке, открытый до бракосочетания.

9) пальто супруги приобретенное во время брака

10) бриллиантовое колье жены , приобретенное во время брака.

11) дом, полученный супругом по наследству во время брака.

12) гонорар за опубликованную супругом книгу во время брака

13) соболь шуба жены, приобретенная во время брака.

4. Работа 3 группы: Семейное право регулирует отношения не только между супругами, но и между родителями и детьми.

(работа с учебником - параграф 17, п.4, стр.147-149)

Права и обязанности детей:

• Жить и воспитываться в семье
• На общение с родителями и другими родственниками
• На защиту
• Выражать своё мнение
• На имя, отчество, фамилию
• Имущественные права
• Oбязанность трудоспособных детей заботиться о нетрудоспособных родителях

Права и обязанности родителей:

• Несут ответственность за воспитание и развитие своих детей
• Обеспечить получение детьми основного общего образования
• Защита прав и интересов детей
• Право на общение с ребёнком

Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учётом мнения детей.

Родительские права прекращаются по достижении детьми 18 лет или при вступлении в брак.

Если родители уклонялись от содержания и воспитания своих детей, дети освобождаются от выполнения указанной обязанности.

ВЫВОДЫ. Мы с вами видим, что ст. 10, 11, 12, 13, 14 – чётко нам объясняют порядок вступления в брак, т. е. создание семьи.

Физминутка. Мелодия.

Учитель (во время звучания мелодии)

Путешествие в Третьяковскую галерею.

-Теперь все вместе совершим виртуальное путешествие в Третьяковскую галерею. Закройте глаза, расправьте руки как крылья и представьте, что вы птицы и совершаете полёт. 1,2,3 – откройте глаза. Посмотрите, перед нами картина Пукирёва  «Неравный брак», написанная в 1862 году.

Какой это век? (19)

В те времена в российском обществе очень остро стояла проблема бесправия женщины. В российском обществе всё чаще раздавались голоса в защиту женского равноправия. Сюжет картины – нередкая по тем временам жизненная драма: НЕРАВНЫЙ брак. Юную девушку выдают за богатого старика.

Беседа:как выглядит невеста?

Как выглядит жених?

Можно ли сказать, что невеста счастлива?

А может кто и протестует против такой брака?

Как вы думаете мог бы современный закон о заключении брака защитить эту девушку от такого брака?

   Учитель

- Эта  картина художника Васи́лия Влади́мировича Пу́кирева « Неравный брак». Раньше брак оформлялся в церкви. Сейчас речь пойдёт о видах брака. А какие виды брака знаете вы, ребята? (гражданский брак, фиктивный брак, церковный брак?)

А выяснить разницу нам поможет учебник на  стр. 142-143, Рубрика «Ситуация» (учебник, стр. 142) 

Гражданский брак - это официальный, законный брак (а не фактический, как думают многие)

Фиктивный брак - брак, заключённый без намерения создать семью, а только из корыстных побуждений (например, получить возможность проживать в квартире супруга). Такой брак признаётся недействительным.

Церковный брак - это венчание в церкви.

Различие состоит в том, что только гражданский брак, т.е. государственная регистрация, порождает юридические права и обязанности супругов.

 Учитель: В силу разных жизненных обстоятельств семья может распасться.

Сообщение ученика "Статистика зарегистрированных браков и разводов на территории ЕАО"

Как вы думаете, каковы причины?

(примерные ответы детей)

• Отсутствие общих взглядов
• Несходство характеров
• Любовь к другому человеку
• Супружеская неверность
• Алкоголизм и связанные с ним грубость и побои
• Отсутствие нормальных жилищных и материальных условий
• Вмешательство родителей в семейные дела супругов
• Основания для лишения родительских прав (ст.69 СМ РФ) (учебник, стр.108)
• Жестокое обращение с детьми
• Аморальное поведение родителей
• Уклонение от воспитания детей
• Злоупотребление родительскими правами
• Совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей или супруга
• Отказ от ребёнка

Лишившись родительских прав, родители не освобождаются от обязанностей по содержанию детей. Они должны платить алименты.

Алименты - средства на содержание детей, супруги.

• 1/4 заработка - на 1 ребёнка
• 1/3 заработка - 2 детей
• 1/2 заработка - на 3-х и более

Семья - это спасительная гавань в жизненных трудностях. Когда в обществе кризис, на улицах разгул преступности: родной дом становится самым нужным, самым желанным и любимым местом на земле.

Ведь недаром поётся: "Родительский дом - начало начал, ты в жизни моей надёжный причал:"

Поэтому, чтобы больше было в стране крепких семей государство заботиться проводя соц.политику в силу поддержки семей. А какую, нам расскажет ....имя ученика.

Сообщение на тему "Социальная поддержка семей в России"

III. Подведение итогов урока.

Учитель: Сегодня на уроке я хотела бы отметить работу следующих  ребят.

 ( выставление оценок)

      Ребята, перед вами дерево. Вы видите, что оно сухое, безжизненное. На ваших столах вы видите по 2 листочка разного цвета. Коричневый выберут те, кто считает, что семья человеку не нужна, а зеленый, те, кто считает, что семья необходима. Давайте попробуем оживить наше дерево, т.е. подарить ему листву, ну а цвет, каждый выберет по своему усмотрению. (прохожу по рядам, дети вешают листья)

     Я очень рада, что на нашем дереве нет ни одного коричневого увядшего листка. Оно зазеленело, ожило, и это вселяет в меня уверенность, что вы создадите здоровые, полноценные семьи на благо нашего государства.

 
IV. Домашнее задание: параграф 18, проработать рабочий лист; р.т. зд. 4-8, тест

     - Спасибо за работу! До свидания!