Конспект урока: Составление эскизов деталей. Подбор материала.

18.11.2015 (2ч)

Тема: Составление эскизов деталей.

            Подбор материала.

  Цели урока:

   Формирование   теоретических знаний;  развитие практических навыков и умений по обработке древесины; развитие и совершенствование технического мышления при изготовлении изделия; воспитания самостоятельности, трудолюбия и культуры общения.

Тип урока : комбинированный.

Оборудование: тетрадь, учебник ,верстак, разметочный инструмент, шлифовальная шкурка, ножовка, технологическая карта, линейка, столярный угольник.

Словарь : Чертёж — документ, содержащий контурное изображение изделия и другие данные, необходимые как для изготовления, контроля и идентификации изделия, так и для операций с самим документом;

  Эскиз- представляет собой чертеж, предназначенный для временного использования в производстве, выполненный от руки, в глазомерном масштабе, с соблюдением пропорций изображаемого предмета.                                                                                  

    ХОД УРОКА

1.   Организационный  момент.

            1.Приветствие.

            2.Проверка готовности к уроку и организации рабочих мест

Установка на урок для активации мыслительной деятельности.

(  расшифровать пословицу ) 

Учитель :» Без труда нет добра  »

 Учащиеся: объяснения значения пословицы.

2. Актуализация опорных знаний.

Вопросы к обучающимся:

1.     Какие инструменты потребуются для изготовления  полочки?

2.     Почему от разметки зависит качество всей работы?

 Ответы обучающихся.

3.Изучение  нового материала.

Учитель : Ребята, мы изучили общую классификацию мебели, сегодня мы должны подробнее познакомиться с бытовой мебелью. При всем многообразии ее видов можно выделить большие группы: это стулья, столы, кресла, диваны, шкафы, полки, тумбочки. И сегодня на уроке мы будем  подбирать  материал , и  составлять эскиз деталей настенной полочки для цветов. И так :

Полка — мебельное изделие без передней стенки, с задней стенкой или без неё, для размещения книг, цветов и других предметов. 

Полки могут изготовляться из различных материалов (массив древесины, ламинированная, МДФ, стекло, зеркало, металл, камень ).  Могут комплектоваться подсветками; в том числе стеклянные полки — светодиодными, располагаемые как в торце стекла, так и внутри многослойной стеклянной конструкции. Полки крепятся к стенам с помощью различных креплений, как скрытых, так и несущих декоративную функцию (тросовые системы, цепи).         

Мы сегодня будем рассматривать полку из 5 деталей (демонстрация рисунка изделия)

Коррекционное упражнение.

А сейчас  вам предстоит решить головоломку (раздать задание)

Задание: Перед вами набор букв, из этого набора вам предстоит составить слово.

  АЗОГОТКВА    (Заготовка.)

Учитель : Решив головоломку вы составили какое слово?( обучающиеся отвечают)

А сейчас более подробно составим план:

        Последовательности изготовления изделия

При изготовлении изделия будем придерживаться следующей последовательности : (устно составляют)

План :

- составим технический рисунок и эскиз изделия, определим размеры деталей,

- подготовим технологическую карту на изделие,

- подберем материалы и инструменты,

- изготовим согласно технологической карты детали полочки,

- выполним сборку изделия и его отделку.

Физминутка  для укрепления мышц глаз.   

Исходное положение- сидя за партой.

1.     Закрыть глаза.-3 секунды.

2.     Крепко зажмурить глаза. – 5 секунд.

3.     Выполнить частые моргания.- 5 секунд.

       Повторить 5-6 раз.

 

 

 Непосредственно технологический процесс начинается с подбора материалов. После подбора материалов приступают к разметке заготовок, их механической обработке и при необходимости отделке.

Оборудование : ножовка, шлифовальная шкурка, шаблон изделия, технологическая  карта, карандаш, линейка ,столярный угольник.

Работа в тетради.

     Задание.

1.     Записать дату и тему урока.

2.     Записать план работы.

3.     Прочитать и записать словарные слова.  (чертеж, эскиз)

4.     Зарисовать чертеж.

( Сегодня мы пополним словарный запас слов, прочитаем  и запишем)

4. Закрепление :

            1. С чего начинается технологический процесс?( начинается с подбора материалов)

           2. После чего приступаем к разметки?( после  подбора материалов)

 Ответы обучающихся.

Учитель :   С  опорой  на  закрепленные   и  полученные  знания  завтра на уроке мы  приступаем   к  изготовлению   деталей полки.

 5. Подведение итогов.

 Оценка  работы  обучающихся  на  уроке.

 АЗОГОТКВА   

АЗОГОТКВА

АЗОГОТКВА

АЗОГОТКВА

АЗОГОТКВА