Конспект урока технологии "Аппликация из кругов. Изделие "Птичка"

Конспект урока технологии на тему

«Аппликация из кругов. Изделие «Птичка» (2класс)

Цель: выполнить аппликацию из кругов «Птичка».

Задачи: 
1.Закрепить умения работать с шаблоном, вырезать по контуру.
2.Развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение, внимание,
3.Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, трудолюбие, усидчивость.

  
Материалы и инструменты: цветная бумага, картон, ножницы, шаблоны разных кругов, клей,  салфетка для клея, карандаш, образец композиции птички из геометрических фигур кругов.

Структура урока:

1.Организационный момент

Приветствие

Проверка готовности

2.Изложение нового материала 

Вводная беседа

Физкультминутка

Инструктаж

3.Практическая работа 

4. Обсуждение и просмотр работ, рефлексия.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.   Изложение нового материала.

Учитель:

- Сегодня мы с вами займемся увлекательным делом. Мы будем выполнять аппликацию. 

Если вы разгадаете загадку, то узнаете,  какую аппликацию мы будем  делать.

Воробьи, стрижи, пингвины, 

Снегири, грачи, павлины, 

Попугаи и синицы: 

Одним словом это -…?  (птицы)

- Что вы знаете о птицах? (ответы детей)

- Птиц в природе очень много. На земле более 9 тысяч различных птиц.  

Только в России их насчитывается более 760 видов. Птицы живут в открытом море, высоко в горах, в песках, над просторами океанов, в лесу. Даже в арктической зоне. Птицы бывают перелетные и зимующие.

Почему их так называют? (ответы детей)

- Перелетные птицы  зимой летят в теплые страны.  Многие перелетные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в теплые края. Главная причина отлета птиц — холод и отсутствие пищи. Весной появляются насекомые, тает снег,  можно отыскать семена прошлогодних растений, личинки жуков, и птицы возвращаются в родные края. Они начинают строить гнезда и выводят птенцов.

Каких перелетных птиц вы знаете? (ответы детей)

- Перелетные - утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи,  кукушки, скворцы.

Есть  зимующие птицы, которые живут с нами летом и остаются жить рядом с нами и зимой. Зимующие птицы питаются шишками, ягодами, семенами и могут даже зимой найти себе пропитание.  С нами зимуют разные птицы. Это воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока.

Народные  приметы о зимующих птицах.

Воробьи дружно чирикают – значит, будет оттепель.

Вороны прячут клюв под крыло - к холодам.

Птицы садятся на верхушки деревьев - будет тепло.

Синички с утра пищат – значит, будет мороз.

- Есть домашние птицы, которых   разводит человек   – куры, утки, индейки. Есть   и декоративные птицы – например, попугаи, которых люди держат в доме.

Многие птицы приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых и личинок.  Поэтому  нельзя разорять   птичьи гнезда.

Птицы  радуют нас   красивым пением, разнообразной окраской оперения. Мы привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их.

- Как вы думаете, какая у нас будет аппликация? (Птица)

Демонстрация учителем образца.

- Давайте вспомним, что такое аппликация? (рисунок, сделанный с помощью вырезания отдельных частей и наклеивания их на бумагу или др. материал).

-  Рассмотрите образец работы, что  вы можете сказать о ней,  что в ней необычного?

 А поможет вам в этом загадка:

Нет углов у меня, 
И похож на блюдце я, 
На тарелку и на крышку, 
На кольцо, на колесо. 
Кто же я такой, друзья? 
Назовите вы меня!   (Круг)

 (птичка состоит из кругов и полукругов)

 Анализ образца:
- Из какого материала выполнена аппликация?  (картон – основа, цветная бумага)
- Из каких геометрических фигур выполнена птичка.  (круг, полукруг)
- Какие инструменты необходимы для работы? ( ножницы, клей, карандаш)
- Как расположена аппликация на листе бумаги?  ( в центре)
- Как из  круга сделать  половину? (согнуть ровно пополам)

- Посчитайте, сколько  деталей в птичке?   Назовите их. (голова, туловище, крыло, хвост, клюв, лапа)

- Из скольких кругов состоит птичка? (голова из одного целого,  остальные детали из полукругов, хвост из кругов, сложенных по схеме)

- Так сколько кругов понадобится? (понадобятся 8 кругов – на туловище 1 круг, лапки 1 круг,  хвост 2 круга, крыло 2 круга, туловище 1 круг и клюв 1круг)

-  Вы видите, что круги  будут разные, как нарисовать круги?   (будем пользоваться шаблоном)

- Мы с вами на уроках уже пользовались шаблонами.   

(Вспоминаем о том, как пользоваться шаблонами, экономный расход бумаги) 

Физкультминутка. 

Воробьи, вороны, галки

На снегу играли в салки,

А мороз их догонял

И за пяточки щипал!   

Инструктаж

ножницы хранить в определенном месте,  не оставлять ножницы открытыми, передавать ножницы друг другу  кольцами  вперед;

клей нужно наносить маленькими порциями, пользоваться  салфеткой.

3.Практическая работа.   

На цветную бумагу  выбранного  цвета прикладываем шаблоны, обводим их, вырезаем  детали. Показ  схемы складывания кругов для хвоста.

Приступаем к составлению композиции. Берем картон любого цвета, определяем центр листа и приклеиваем  детали птички. Чтобы до конца завершить композицию, необходимо  нарисовать глаз птичке или вырезать маленький кружок из бумаги и приклеить его на голову.

В процессе работы производится текущий инструктаж  (также напомнить, что готовые  аппликации  должны быть аккуратными, чистыми).    

 4. Обсуждение и просмотр работ, рефлексия.

 Выставка работ.

- Ребята, давайте   посмотрим   на   наших   птичек,   какие   они получились, нравятся вам ваши работы?

Обсуждаем работы учащихся: у кого что получилось, у кого есть недостатки.

- Что нового вы научились делать?

- Из чего и как  выполняли работу?

- Вам было интересно работать  на уроке?

- Молодцы! Вы хорошо сегодня поработали. Спасибо за урок!