Конспект урока технологии "Пластилин. ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ПЛАСТИЛИНОМ"

Урок 7
Тема: Пластилин.
ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ПЛАСТИЛИНОМ

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Педагогические задачи: познакомить с материалом для лепки – пластилином, его свойствами (цвет, пластичность, состав – воск, глина, краски), с инструментами, используемыми при работе с пластилином; формировать навыки работы с пластилином (приемы работы, использование инструментов), развивать творческие способности.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают свойства пластилина, приёмы работы с ним, используемые при этом инструменты и приспособления.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: при помощи учителя  определяют и формулируют цель деятельности на уроке; отличают при сопоставлении с образцом учителя или показом в учебнике верно выполненное задание от неверного; контролируют свои действия, ориентируясь на данный образец.

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного с помощью учителя; добывают новые знания – находят ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации, свой жизненный опыт; анализируют и делают выводы.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать, достаточно полно и точно выражать свои мысли, умеют вести дискуссию, уважая при этом позиции всех участников диалога; эффективно сотрудничают как с учителем, так и со сверстниками.

Личностные УУД: имеют мотивацию к учебной деятельности, творческому труду, принимают и осваивают роль обучающегося, понимают важность овладения трудовыми навыками, проявляют интерес к предмету.

методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная.

Образовательные ресурсы:

http://allforchildren.ru/poetry/plastilin14.php

http://www.ahtme.edu.ee/files/4c/12.html

Оборудование: пластилин, картон, стеки; магнитофон; музыкальный ряд: аудиозапись песни С. Никитина и Н. Матвеевой «Я леплю из пластилина».

Наглядно-демонстрационный материал: таблица «Приёмы работы с пластилином».

Основные понятия и термины: пластилин, стека; отрезать, скатать, прищипнуть, размять, раскатать, вдавить, слепить, вытянуть, сплющить, перекрутить.

организационная структура (сценарий) урока

I. Подготовка к восприятию нового материала.

Сообщение темы и целей урока.

Звучит аудиозапись песни С. Никитина и Н. Матвеевой  «Я леплю из пластилина».

– Что хотите сказать? Как вы думаете, ребята, почему наш урок начался с этой песенки?

– Вы правы, потому что сегодня на уроке мы будем учиться работать с пластилином. Как вы считаете, почему у девочки не получались игрушки?

– Какие качества надо проявлять, чтобы ваша поделка была красивой и аккуратной?

– Сегодня на уроке я познакомлю вас с разными приёмами работы с пластилином. Только после того, как вы их освоите, мы перейдём к выполнению различных изделий из пластилина.

II. Открытие новых знаний.

– А кто из вас, ребята, может сказать, что такое пластилин? (Ответы учащихся.)

– Пластилин – это специальный материал, который используется для... (лепки).

– Знаете ли вы другие материалы для лепки? (Глина.)

– Глина – это природный материал, а пластилин – материал, созданный человеком. Он также состоит из глины, но в него добавляют специальные вещества, которые делают его более мягким, пластичным. Поэтому из пластилина лепить несколько  легче, чем из глины. И мы на уроках будем использовать пластилин. Как вы думаете, существуют ли специальные инструменты для работы с пластилином?

– Откройте учебники на странице 17.

Далее учитель или хорошо читающий ребёнок читает текст.

– Как называется инструмент для работы с пластилином? (Стека.)

– Откройте ваши коробочки с пластилином. Найдите в них стеки. Что заметили? Почему они имеют разную форму? Правильно, каждая из них играет свою роль.

– Существуют разные приёмы работы с пластилином. Некоторые из них вы знаете, с другими познакомитесь сегодня.

Учитель вывешивает на доску плакат «Приёмы работы с пластилином».

– Рассмотрите внимательно плакат. Что хотите сказать? Какие из данных приёмов вам знакомы? Какие не известны?

– После физкультурной минутки мы с вами будем учиться этим приёмам лепки.

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

III. Первичное закрепление знаний.

Практическая работа.

Учащиеся под руководством учителя с опорой на плакат или с. 18 учебника выполняют данные приёмы работы  с пластилином:

а) при помощи стеки отрезают кусочки  пластилина,

б) разминают один кусочек,

в) раскатывают (в виде колбаски),

г) слепливают концы (в виде кренделька),

д) сплющивают,

е) вдавливают,

ж) скатывают,

з) перекручивают,

и) прищипывают,

к) вытягивают.

Работа строится следующим образом:

– учитель разбирает один из изображённых приёмов на плакате,

– показывает его выполнение детям,

– дети выполняют приём самостоятельно, контролируя друг друга в парах.

После того как дети самостоятельно выполнили все приёмы, можно провести работу, выявляющую, насколько они усвоили тот или иной приём.

Данную работу можно построить так:

I вариант: учитель показывает изображённый на плакате приём и просит детей назвать его.

II  вариант: учитель называет приём и просит детей изобразить его с помощью пластилина (вылепить).

IV. Итоги урока. Рефлексия.

– Чему научил сегодняшний урок? Какие открытия сделали? Где могут пригодиться полученные сегодня знания? Оцените свою работу.

– Кто считает, что трудился сегодня в полную силу? У кого всё удалось?

– Кому нужно ещё поупражняться, чтобы работа получилась качественной?

– Хотели бы вы кому-то передать знания, полученные сегодня на уроке?

Дополнительный материал к уроку

В ПАЛЬЦАХ ТЕПЛЫЙ ПЛАСТИЛИН…^*

В пальцах теплый пластилин…

В нем плетенье летних листьев,

Виноград в янтарных кистях

И гуляющий павлин.

В нем серебряный цветок

И зверек, прижавший ушки,

В нем яйцо в гнезде кукушки

И любви живой росток.

В нем…

            Ольга-Мария Нехорошева

ПЛАСТИЛИН

Мне купили пластилин,

Чтобы я сидел один.

Чтобы маме не мешал

И сестру не обижал.

Я помял его немножко,

Лапки, хвост – похоже, кошка.

Взял еще один кусок,

Ушки, нос… готов щенок.

Я полдня зверей лепил

И во двор не выходил.

Подарю сестре и маме,

Пусть они увидят сами,

Как я сильно их люблю,

Что зверей для них леплю!

Ирина Винникова

ЛЕНИВЫЙ ПЛАСТИЛИН

Трудно мнётся, туго гнётся,

Он лепиться не даётся!

Вот вам и нелепица –

Пластилин не лепится!

То ли мальчик нерадивый,

То ли пластилин ленивый…

 Анастасия Орлова

ПЛАСТИЛИН

Пластилин я в руки взял,

Мял, давил, крутил, слеплял.

Перемазал им все руки,

Своей воле покорял.

Вроде бы всё так легко,

Взял кусок, потом ещё,

Вместе их соединил,

Вот и что-то получил.

Гладил, форму улучшал,

Где неровно – поправлял,

Руки вытер, оценил,

Наконец-то завершил.

Лена Серебрякова

Я ЛЕПЛЮ ИЗ ПЛАСТИЛИНА…

Я леплю из пластилина

Всё, что только захочу:

Захочу – слеплю машину,

Мне такое по плечу.

Вылеплю из пластилина

Разноцветных лошадей

И на их широких спинах

Рассажу богатырей.

Вылеплю из пластилина

Моря синего залив.

Там весёлые дельфины

Разрезвились, к нам приплыв.

На деревьях фрукты зреют...

Я любуюсь на красу:

Пластилиновые звери

В пластилиновом лесу.

Владимир Полторжицкий

Я ЛЕПЛЮ ИЗ ПЛАСТИЛИНА…

Я леплю из пластилина

Шарик, мячик и пингвина...

А вот это – бегемотик.

У него большой животик.

Пластилиновые ушки

Шевелятся на макушке,

Пластилиновые ножки –

Топа-топа-топаножки.

Глазки хитрые блестят,

Зубки травкою хрустят.

Ешь побольше, бегемотик, –

Будет больше твой животик.

Тата Софинская

РАЗНОЦВЕТНЫЙ ПЛАСТИЛИН

Мама Поле подарила

Разноцветный пластилин.

Поля из него слепила

Волка, зайца рядом с ним.

А потом ещё лисицу

И колючего ежа,

Слоника, медведя, птицу –

То ль синицу, то ль чижа.

Их на столик посадила,

Папу с мамой позвала.

Ну и звери, что за диво,

Чудеса… Ну и дела!

Хвост зелёный у лисицы,

Жёлтый носик у ежа,

Клюв оранжевый у птицы –

То ль синицы, то ль чижа.

Синий мишка с красным зайцем,

Рыжый слон среди зверей.

Ну чему ж тут удивляться?

Так, конечно, красивей.

Е. Болдырева

ПЛАСТИЛИН

Я леплю гиппопотама –

Получается медведь.

Он упрям, и я упряма,

И меня не одолеть.

Пластилин в руках стремится

Сделать всё наоборот.

Я леплю как будто птицу –

Получился бегемот.

Вот!

М. Казаринов