|
III. Изучение нового материала
|
Учитель предлагает прослушать и обсудить притчу:
«Однажды прохожий увидел, как группа людей несёт тяжелые камни.
Подошел он к одному из них и спросил: «Что ты делаешь?»
- Не видишь, занимаюсь тяжелой, никому не нужной работой. С этим же
вопросом путник обратился ко второму и получил ответ:
- Деньги зарабатываю.
А третий на тот же вопрос ответил:
-Строю Шартрский собор!»
Учащимся предлагается ответить на вопросы и выполнить
задания:
1)О чем эта притча? Как вы ее понимаете?
2)Какое отношение она имеет к теме сегодняшнего занятия?
3)Какую роль, на ваш взгляд, играет труд в жизни каждого человека?
Почему?
Учитель подводит итог обсуждения, сообщает цель урока:
выяснить роль труда и познакомиться с основами трудового права.
В жизни каждого человека выбор рода занятий, места работы, характера
труда – серьезный и ответственный шаг. От того, какую работу ты выберешь,
будет зависеть рост благосостояния твой и твоей семьи, возможности реализации
твоих интересов, перспективы творческого роста, новые дружеские и деловые
контакты.
В отношении к труду проявляется сущность человека, его нравственные
позиции. Трудолюбие признано народом одним из самых ценных моральных качеств
людей. С другой стороны – в мотивах труда, в желании или нежелании работать,
в готовности трудиться на совесть отражаются особенности экономической
системы.
Труд – как лакмусовая бумажка. Отношение к труду лучше многих слов
говорит о человеке и обществе.
Трудовое право.
Вступая в сферу трудовых отношений, человек должен знать, что
существует система норм права, которая регулирует эти отношения. В
Конституции РФ закреплены основные принципы трудовых отношений. Главным
трудовым актом трудового права является Кодекс законов о труде РФ (Трудовой
кодекс).
Трудовое право – это совокупность правовых норм, регулирующих
отношения в сфере трудовой деятельности. Они устанавливают правила приема на
работу и увольнения, продолжительность труда и отдыха, санкции за нарушения
трудовой дисциплины, поощрения за хороший труд. Если рабочая сила является
товаром, то нормы трудового права защищают тружеников от эксплуатации со
стороны хозяина-предпринимателя, государства, совета директоров и т.д. оно
стоит на страже интересов добросовестных тружеников, которые не требуют
невозможного, но твердо добиваются главного: справедливой оплаты труда, гарантий
от незаконных увольнений, создания нормальных условий труда.
Трудовые правоотношения.
Трудовой договор.
Работа с понятиями.
Трудовые отношения – отношения, основанные на соглашении между работником
и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции
(работы по должности в соответствии со штатным расписанием, профессии,
специальности с указанием квалификации; конкретного вида поручаемой работнику
работы), подчинении работника правилам внутреннего распорядка при обеспечении
работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством… (ст.
15 ТК РФ)
Собравшись продавать свою рабочую силу, свои умения и талант
работодателю, проще говоря, поступая на работу, вы должны заключить трудовой
договор.
В трудовом договоре непременно указываются все существенные условия
работы: размер и сроки выдачи зарплаты, продолжительность трудового дня,
ежегодного отпуска, оснащенность рабочего места, различные льготы, в
частности, женщинам, людям со слабым здоровьем. На вас трудовой договор возлагает
обязанности выполнять работу по определенной специальности, квалификации или
должности, подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка. Трудовой
договор заключается лично, он выражает ваше и работодателя взаимное
добровольное соглашение. По общему правилу трудовой договор заключается с
16-летнего возраста. В исключительных случаях по согласованию с
соответствующими органами с 15-летнего возраста. Договор может быть заключен
на определенный срок или бессрочно.
Основным документом о трудовой деятельности является трудовая книжка,
куда вносятся данные о работе, сведения о поощрениях наградах.
Прежде чем приступить к работе, нужно основательно взвесить, договор,
какого вида заключить.
Кого закон признаёт безрабоотным? Стр. 249
Давайте познакомимся со статьёй ТК и ст.
Конституцией РФ.
Рассмотрите продолжительность дня рабочей смены.
|
1.
Знакомятся
с новой информацией, задают уточняющие вопросы, обсуждают новую информацию.
2.
Знакомятся
с новым материалом, отвечают на вопросы, высказывают собственную точку
зрения.
3.
Работают самостоятельно, самопроверка.
4. Работают в тетради, со словарем
|
Устные
ответы.
Самостоятельная
работа
Устные
ответы
Задания
в рабочем листе.
|
Личностные:
оценивают жизненные ситуации.
Регулятивные:
определяют последовательность промежуточных целей с
учётом конечного результата; составляют план и последовательность действий.
Познавательные:
распознают объекты и их понятия,
выделяют существенные признаки; строят рассуждения
и обобщают полученную информацию.
Коммуникативные:
проявляют
активность во взаимодействии
для решения коммуникативных и познавательных задач; ставят вопросы,
обращаются за помощью; формулируют свои затруднения;
предлагают помощь
и сотрудничество
|
|
IV. Первичное осмысление и закрепление изученного
|
Решение задач.
- Если вы решили во
время каникул поработать, куда вы обратитесь? Какие документы
подготовите для приема на работу?
- Какие условия
должны быть соблюдены при приёме на работу учащихся?
- Должен ли
гражданин, впервые ищущий работу и не имеющий профессии, представить в
службу занятости следующие документы:
- Паспорт;
- Трудовую книжку;
- Справку о среднем
заработке за последние два месяца по последнему месту работы;
- Документ об образовании;
- Справку о
состоянии здоровья.
Согласны ли вы с
этим перечнем документов? Если нужно, внесите свои коррективы.
- Научно-производственное
объединение опубликовало объявление с приглашением на работу нескольких
специалистов. При этом были указаны требования к желающим поступить на
работу. Среди них были:
- Возраст – не
старше 30-40 лет;
- Пол – мужской;
- Образование –
высшее;
- Национальность –
русский;
- Не принадлежащий
к каким-либо партиям.
Законны ли условия,
выдвинутые объединением? Свой ответ обоснуйте.
|
Выполняют задания на рабочих листах, устно с обсуждением
|
Устные ответы, работа с текстом.
|
Познавательные:
самостоятельно осуществляют поиск
необходимой информации.
Регулятивные: ориентируются в учебнике
|
|
VI.
Итоги урока. Рефлексия
|
Таким образом, каждый гражданин России имеет право на труд. Это
значит, что вы можете свободно выбирать профессию, место работы.
В трудовых правоотношениях все равны: и работник, и работодатель.
Закон регулирует их поведение и защищает права работников. Если гражданин
считает, что права нарушены, можно обратиться в суд за их защитой.
В заключение хочется сказать, что трудовой кодекс Российской
Федерации должен стать настольной книгой в каждой семье.
Всем спасибо! Урок закончен!
|
Отвечают
на вопросы.
Определяют
свое эмоциональное состояние
на уроке и степень понимания пройденного материала.
Самоанализ
и самооценивание
|
Оценивание
учащихся
за работу на уроке
|
Личностные:
понимают значение знаний
для человека.
Регулятивные:
прогнозируют результаты уровня усвоения
изучаемого материала
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.