1413872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока "Употребление числительных в речи" 6 класс

Конспект урока "Употребление числительных в речи" 6 класс

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок по теме «Употребление числительных в речи». 6 класс



Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений.

Цель урока: совершенствование умения употреблять имена числительные в устной и письменной речи в соответствии с морфологическими нормами.

Задачи урока:

  • образовательные: развивать навыки нормированного употребления числительных в косвенных падежах; формировать умение выбирать нужное написание в зависимости от предложенных условий; совершенствовать орфографические умения;

  • развивающие: развивать навыки самостоятельной деятельности по обобщению сведений о нормах употребления числительных в речи; формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизни; развивать речевые способности учащихся;

  • воспитательные: воспитывать интерес и уважение к русскому языку, к истории родной страны и ее Вооруженным Силам; воспитывать потребность в формировании речевой культуры, взаимоуважении.

Оборудование: презентация в системе Smart Notebook для интерактивной доски Smartboard (Приложение 1), раздаточный материал (текст «Парад Победы», текст для работы в парах, тест «Употребление числительных» (Приложение2)).

Ход урока:

I. Организационный этап

Приветствие. Вступительное слово:

- Сегодня десятое марта две тысячи семнадцатого года. Через шестьдесят суток наступит третий месяц весны – май. А через два месяца – великий праздник – День Победы. Впервые одна треть воспитанников нашего училища будет принимать участие в параде. Красивые, стройные, подросшие за этот год сантиметров на десять и набравшие от полутора до двух килограммов, четким строевым шагом они пройдут по площади.

Но это произойдет не раньше шестидесяти трех дней.

- Слова какой части речи я чаще всего употребляла в своем вступительном слове? (Имена числительные).

- Кто может назвать числительные, какие я употребила? Кто запомнил? (на слайде ( <Рисунок 1>, <Рисунок 2>)).



hello_html_m1d352baf.pnghello_html_m13a501e8.png

<Рисунок 1> <Рисунок 2>



II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Блиц-опрос:

- Что обозначает имя числительное? (Число, количество, порядок при счете).

- Назовите разряды числительных. (Количественные и порядковые).

- Какими бывают числительные по составу? (Простыми, составными, сложными).

- Назовите разряды количественных числительных. (Целые, дробные и собирательные).

- Как изменяются все числительные? (По падежам).

- Возникают ли трудности при произнесении числительных? (Можем употребить не в той форме, не в том падеже).

- Посмотрите на слайд (<Рисунок 3>). Верно ли употреблены числительные? Исправьте ошибки (<Рисунок 4>).

hello_html_35053658.pnghello_html_317c4fb0.png

<Рисунок 3> <Рисунок 4>

- Какова же цель сегодняшнего урока? (Научиться правильно употреблять формы числительных в речи). В соответствии с нормами (особенно в устной речи).

- Зачем это нужно? Зачем это нужно будущему офицеру? (Чтобы быть грамотным, чтобы, ставя боевые задачи, отдавая команды, составляя рапорты и отчеты, употреблять числительные правильно).

- Сформулируем тему урока. (Употребление числительных в речи). Запишем число, вид работы и тему в тетрадь и на доске.

III. Актуализация знаний по теме

Работа с текстом.

- Продолжим нашу работу. Перед вами текст. Задание: прочитайте текст, правильно произнося числительные. (Текст выведен на слайд на доске (<Рисунок 5>). В качестве раздаточного материала у каждого ученика на парте).

Парад Победы

Решение о проведении парада победителей И. В. Сталин принял вскоре после дня Победы – 15 мая 1945 года __________________________________ Последовал приказ сформировать сводный полк. В нем должно быть не менее 6 рот__________ пехоты и по 1 роте артиллеристов, танкистов, летчиков, саперов, связистов. Приказано выдать 1465 солдатам ____________________________обмундирование нового образца. 4 офицера-ассистента должны были позаботиться о 36 знамёнщиках_________________________________. По приказу полк возглавляется 19 командирами ____________________________________разного уровня. Военный парад состоялся 24 июня 1945 года. В нем приняли участие 24 маршала, 249 генералов, 2536 других офицеров, 31 116 сержантов и солдат________________. Это был триумф народа-победителя, военного искусства полководцев и всех Вооруженных Сил, их боевого духа.

Вопросы к классу (после чтения текста):

- На месте пропусков впишите числительные, выделите окончания. Вписывая, комментируйте свои действия.

-Что нужно делать, чтобы не ошибиться в написании окончания числительного? (Ставить вопрос (<Рисунок 6>)).

hello_html_38501235.pnghello_html_m7c974f63.png

<Рисунок 5> <Рисунок 6>

После выполнения работы:

- Итак, не ошибиться в записи этих числительных нам помогла постановка вопроса. Мы показали свое умение правильно склонять целые количественные числительные.

IV. Работа по теме урока

- Вы - будущие десантники. Тот, кто служит в ВДВ, должен обладать особыми качествами и уметь все: и прыгать с парашютом, и наладить связь, и заминировать объект. Быстрота, натиск, но и умение оценить ситуацию, выбрать правильное решение – эти качества незаменимы в любой экстремальной ситуации. Сейчас мы проверим, есть ли у наших будущих десантников такие качества.

Часто мы допускаем ошибки в сочетаниях числительных и существительных, не умеем выбрать правильную форму или числительного, или существительного. Не ошибиться в выборе нам помогают морфологические нормы. Посмотрим, насколько хорошо вы знаете их.

1.Конструирование словосочетаний (на слайде (<Рисунок 7> )).

Задание: из предложенных числительных и существительных составьте словосочетания, учитывая морфологические нормы.

hello_html_m42f4c874.pnghello_html_24707ea1.png

<Рисунок 7> <Рисунок 8>

- Что нужно знать, чтобы верно составить эти словосочетания? (нормы употребления числительных) (<Рисунок 8>).

2. «Корректор».

-Как называются числительные двое, трое? (Собирательные).

-С какими существительными они могут сочетаться? Перечислите.

Задание (на слайде (<Рисунок 9>)): исправьте ошибки, запишите верный вариант на доске и в тетрадях.

hello_html_2d284507.pnghello_html_7a33a2d.png

<Рисунок 9> <Рисунок 10>

-Итак, с нормами употребления числительных вы знакомы, умеете выбрать правильный вариант (<Рисунок 10>).

-Главное качество настоящего воина – уметь оказать поддержку товарищу. Заповедь Суворова «Сам погибай, а товарища выручай» неукоснительно соблюдалась и в годы войны, и сейчас главная в кодексе десантника. Поддержать товарища, помочь ему, объяснить непонятное, подтвердить правильность выполнения задания – норма жизни в четвертом взводе. Посмотрим, как она исполняется.

3.Работа в парах (на партах раздаточный материал).

Задание: подберите к данным словосочетаниям подходящие фразеологизмы с числительными. Работайте в паре.

Словосочетания: Чувствовать себя очень счастливым (7); часто менять свои решения (7); изнурять себя тяжелой работой (7); знать что-нибудь очень хорошо (5); быть очень умным (7); запутаться в простом деле (3).

Фразеологизмы: Быть на седьмом небе; семь пятниц на неделе; семь потов сошло; знать как свои пять пальцев; семи пядей во лбу; заблудиться в трех соснах.

- Итак, мы убедились, что числительные не только способствуют точной передаче фактов, но и могут украсить нашу речь, способствуют образности.

V. Контроль усвоения. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

Тест «Употребление числительных в речи» (раздаточный материал на партах). Приложение 2

Ответы на слайде (<Рисунок 11>) .

hello_html_m470dced6.pnghello_html_m42417b7c.png

<Рисунок 11> <Рисунок 12>

VI. Рефлексия деятельности. Подведение итогов. Выставление оценок

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Итак, что нужно знать, чтобы употреблять числительные в речи правильно? (Нормы употребления).

- С какими трудностями вы столкнулись при изучении этой темы?

- Где вы сможете применить полученные знания?

- Достигли ли мы поставленной цели?

VII. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению

Упр.525 (учебник «Русский язык. Практика. 6 класс / Г. К. Лидман-Орлова и др. – М: Дрофа, 2015) (<Рисунок 12>).

Используемые ресурсы

http://mil.ru/winner_may/parad/parad1945.htm

http://sitdikovafm.net/zislitelnie_v-rezi/

https://saharina.ru/tests/

Выбранный для просмотра документ Приложение 2 Тест.docx

библиотека
материалов

Вариант 1


1. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 

1) трое котят

2) обеих рук 

3) пятьюдесятью пятью рублями 

4) в двух тысяч тринадцатом году 


2. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 

1) около пятиста фотографий 

2) в две тысячи пятом году 

3) две седьмых

 4) в течение тридцати шести минут 


3. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно.

1) семьюдесятью шестью процентами 

2) шестьюстами учебниками

3) четверо волков

4) одна целая три восьмых 


4. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 

1) тремястами строчками 

2) к пятистам сорока семи избирателям 

3) двое мужчин 

4) обоих женщин 

5. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 

1) три целых шесть седьмых 

2) свыше ста сорока тысяч

3) около полтора года 

4) семеро друзей  


6. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 

1) обеих сестёр

2) у двоих девочек 

3) на триста пятьдесят седьмой странице 

4) шестьюстами девяноста тремя листами  


7. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 

1) о полутора часах 

2) около семисот семидесяти трех вариантов 

3) написано полтораста страниц 

4) у обоих дорог 












Вариант 2


1. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно.

1) в двух тысяч пятом году

2) при восемьсот пятидесяти семи домах

3) обеих берегов

 4) обоих деревьев


2. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно.

1) пятидесятистами рублями 

2) у обеих ворот 
3) у восьмисот учеников 

4) пятеро учениц

 
3. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно. 

1) до двух тысяч шестого года 

2) более семиста человек 

3) трое суток 

4) о две седьмых 


4. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно. 

1) трёхсот семидесяти трёх тонн 

2) с восьмистами книгами 

3) обоих книг

4) около полтора дня 

 
5. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно. 

) у полутораста издателей

2) о двести рублях 

3) пятисот пятая страница

4) пятеро ежей 

 

6. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно. 

1) пятьсот деревьями

2) менее пятиста лет

3) с пятьюдесятью килограммами

4) около полтораста тонн


7. Укажите вариант, в котором числительное употреблено верно. 

1) от семьсот отнять восемь

2) к полтора прибавить две седьмые

3) у обоих вариантов

4) у трёхтысяч седьмого участника








Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.