Конспект урока: "Урок русского языка, 1 класс "

                         Урок русского языка, 1 класс

Тема : «Заглавная буква в именах собственных»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления полученных знаний.

Цель урока: научить видеть имена собственные и писать их с заглавной буквы. Задачи:

-   Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.

-           Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование орфографического навыка; расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений.

 -           Воспитание познавательного интереса к происхождению своего имени и фамилии; любви к животным.

Планируемые результаты: Личностные — формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

Метапредметные:

-           Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) — организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

-           Познавательные УУД — умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении своего имени и фамилии.

 -           Коммуникативные УУД — умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.

 Предметные — уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных, закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах собственных.

Учебно-методическое обеспечение: учебник «Русский язык», 1 кл./ Л. Ф. Климанова — М.: Просвещение, 2012.

Необходимое оборудование и материалы для урока:

-           компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация -           раздаточный материал для парной и индивидуальной работы

Ход урока.

I.                  Организационно — мотивационный этап.

Учитель:Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Русский язык  сейчас.

Ребята авы готовы к уроку?

Дети:Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!

Ребята , прочитайте русскую пословицу:

Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

— Как вы это понимаете? (Солнце дает миру тепло, энергию, позволяет всему на свете развиваться, расти, жить. И знания помогают человеку развиваться, идти вперед.  Без знаний человек пропадет. Человек без знаний, как мир без света.)

— Желаю, чтобы урок обогатил вас новыми знаниями, слушайте внимательно, работайте старательно.

II.      Актуализация знаний.

Орфографическая разминка

Сколько букв в русском алфавите?   (33)

На какие группы делятся буквы?  (гласные и согласные)

Сколько гласных букв?

А сколько  гласных звуков?

Какими бывают гласные звуки?  (ударные, безударные)

Сколько согласных букв?  (21)

Какие буквы не обозначают звуков? (ъ, ь)

А какие  бывают согласные звуки?  (звонки и глухие, твердые и мягкие)

Назовите гласные буквы которые показывают мягкость согласных звуков? (е,ё,и,ю,я)

Какие согласные всегда мягкие? (ч, щ, й)

Какие согласные всегда твердые? (ж, ш, ц)

-Что такое алфавит?

-Буквы расположенные в определенном , постоянном порядке.

-А теперь ребята предлагаю вам вспомнить название букв в алфавите и споем песню «Алфавит»

- Ребята , нам прислали письмо с вопросом. Письмо отправила нам одна девочка

девочка - Алия ,

фамилия–Сайфуллина,

отчество- Маратовна

город –Арск,

улица-Южная

Посмотрите на экран. А сейчас внимательно послушаем Алию и попробуем ответить.

                                          Добрый день, ребята!

Читая книгу , я увидела, что слово шарик написано с маленькой буквы ,а потом встретила слово Шарик ,написанное с большой буквы. Могло ли так быть?

Ребята как вы думаете может ли так быть?

Сообщение темы урока. Постановка задач.

- Попробуйте сказать  тему урока. (Заглавная буква в именах собственных).

- Определите задачи сегодняшнего урока.

- Мы сегодня будем повторять всё, что узнали об именах собственных, правильно писать имена собственные, отличать имена собственные и от имён нарицательных.-А тепрь приготовимся к письму и скажем:

-Я тетрадь свою открою и наклонно положу….

-Сейчас Записываем число

Чистописание.

Миша , Мария, Мурзик,Мухтар.

-Что общего в этих словахсловах? 

Работа над новым материалом.

- Сегодня я хочу отправиться с вами в путешествие. Вы любите путешествовать?

- Но путешествие будет необычным. Мы отправимся в «Страну Больших букв»  Где нас встретят забавные и очаровательные гномы 

Слайд-"Белоснежка и семь гномов"

- Ребята , давайте вспомним их имена ? Кто нам скажет?

-Профессор, Ворчун, Весельчак, Скромник, Чихоня, Соня и Молчун

-Какие они7

Про Белоснежка что можете рассказать?

Имена гномиков , имя девочки как мы напишем?

-С заглавной буквы.

-Как записана название сказки?(В кавычках и заглавной буквы)

-Можно ли сказать ,что это имя собственное?(Да ,это имя сказки)

-Ребята , вам какие сказки нравятся ? Скажите название вашей любимой сказки.

Упр 49 стр 26

-Запишите название своей любимой сказки.-Ребята в сказке есть еще один герой . -Королева, мачеха Белоснежки.какая она?

Злая королева задала задания гномам,и нам нужно им помочь. Поможем ребята ?

1Задание 1гнома

(М,м)аленькая (Р,р)оза подарила маме (Р,р)озу. (К,к)отенок (П,п)ушок нашел (П,п)ушок.

- Вы любите животных?

- У кого есть домашние животные?

- Какие животные? Как их клички?

- Помните: вы в ответе за того, кого приручили.

-Физкультминутка – хомяк Фомка

2Задание 2гнома –

-Соедините слова в пары.

курочка                                Хавронья

корова                                   Михайло Потапович

свинья                                    Бурёнка

медведь                                  Ряба

Какие слова напишитес заглавной буквы, а какие- со строчной?

-Как опредилить количество слогов в слове?

-Хором читаем слова по слогам.

3гном-планеты ,звезды пишем с заглавной буквы

-Пальчиковая гимнастика.

-Повторение названий планет.

4гном

Работа в группах.

- Каждая группа получает задание :

Нужно сложить буквы в слова ,найти 8 названий птиц

Чтобы наш спектакль был  интересным, мы должны  правильно говорить за персонажа и передавать их настроение. Чем ярче и выразительнее будет говорить кукла, тем интереснее будет наш спектакль. А каким тоном можно говорить? (ласково, спокойно, нежно, тихо, грубо, громко, медленно, торопливо, сердито).

Вежливости,  дружбе.

Попробуем проиграть нашу сказку .

Итог урока.

- Какие слова пишутся с большой буквы?

ФИО

людей

Клички животных

Названия городов, деревень, стран, рек, морей

Имена сказочных персонажей

Учитель:Имя, фамилия пишутся с заглавной буквы!
Чтобы заметней им быть и виднее.
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк!
В букве большой уважения знак!