Конспект урока в 10 классе на тему Прямая и косвенная речь

 Класс: 10

Тема: Direct and reported speech

Цели и задачи:

образовательная : cовершенствовать грамматические умения (использование времен английского глагола в использовании косвенной речи на практике)

развивающая: развить языковую догадку, память

воспитательная: формировать навыки культуры слушания, уважение к  культуре и языку другого народа

 Ожидаемые результаты:

А:ученики знают правилa по изученной грамматической теме.

В:ученики умеют составлять предложения на основе изученного грамматического материала

С:ученики умеют применять изученный грамматический материал в речи и на письме

 Оснащение и оборудование :УМК, мультимедийная презентация

Тип урока: урок закрепления изученного  материала

Используемые модули:

НП

КМ

ВО

ОдО, ОО

УиЛ

ТиО

ИКТ

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	t
I. Организационный момент. Организация внимания учащихся. Организационно- мотивационный этап урока	Good morning, children! I am glad to see you! How are you  today? Who is on duty today? Who is absent? What date is it today? What is the weather like today? Thank you.	Students are greeting teacher and answering the questions.	2
II. Основная часть. Актуализация знаний: Проверка домашнего задания	What was your home task for today? Take a sheet of paper and prepare for word-dictation. Translate these words: отрицать, ждать с нетерпением, обещать, забыть, беспокоиться о ч-л, избегать, ожидать, отказываться, продолжать, бросать,  надеяться, возражать, предлагать, обожать, откладывать.	Students are writing a word dictation	10
Постановка целей урока	Today we will revise the theme direct and reported speech . What do you know about it? What have you remembered from the previous lessons?	Students are answering the questions	3
Повторение изученного материала	Now/ let’s see the presentation to revise the material		10
Проверка усвоения  материала	Now, let’s do some exercises. I’ll give you 15 minutes Transform the following statements into reported speech: He said: "I am a construction engineer."  "I don't work in Yahoo." "I work in Google." "I'm not an accountant." "I'm cleaning my flat today." "She isn't dancing in the show." "I'm not going to the office today." "Mary is singing in the show." "Gary has called yesterday." "I've already read that book."  "I can run fast." "There may not be any sugar left." "I haven't heard of that film before." "He hasn't left any messages though." "I can't play chess.	Students are working in groups	15
Рефлексия	What have you known at this lesson? Do you have any questions? What was difficult?	Students are asking and answering the questions	3
Домашнее задание	Your home task will be: Transform the following sentences into indirect speech, making all the necessary changes Fred said: “I have invented a new computer program” Mary said: “I will help my sister.” They told me: “We were really happy’ She said: “I live in a big apartment.” He told her: “I am going to the fish market.” Betty said: “I found my passport.” Mr. Ford said: “I don’t like apples.” Little Tim told his mother: “I am sleepy’ Thank you for attention.The lesson is over. Good-bye.	Students are opening their mark books and writing down the home task	2