Этап урока
|
Ход урока
|
Примечание
|
Орг. Момент
|
The weather is fine,
The sky is blue.
Good morning children,
I’m glad to see you.
Sit down, please.
Tell me how are you?
|
|
Сообщение
Темы и цели урока
|
– Today we shall speak English, speak
about your favorite food. Сегодня мы с вами будем говорить о себе
и своих друзьях по-английски, поговорим о том, что вы любите кушать, как
нужно правильно угостить своего друга по-английски.
|
|
Фонетическая зарядка
|
Стоят на столе аппетитный sandwich и
сладкая porridge. Стоят и спорят, кто из них вкуснее. Sandwichговорит [s] [s] [s]
[s] . А porridge не согласна [p] [p] [p]
[p] . Billy
likes some porridge and a sandwich for breakfast. Поэтому на уроках у него
всё получается и всегда только хорошие отметки. And you, my dear friends,
what do think?
|
|
Речевая зарядка
|
– Do you like porridge for breakfast?
– Do you like sandwich for breakfast?
– Look at the blackboard. I would ask
you: «Do you like…?»You would say: «Yes, I do», «No, I don't».
– Do you like an orange (an apple, a
banana, etc.)
– Do you like some soup and some corn?
– Do you like some fish and some jam?
– Do you like some tea and some bread?
– Do you like some coffee and some ham?
– Do you like some bread and some
cheese?
– And what do you like for breakfast?
|
Дети выходят по очереди и вписывают
букву.
|
Активизация лексических знаний
|
– And now we are going to Billy and his
mother. Look
and listen.
– Мама попросила Билли купить продукты
по списку, а Билли был очень не аккуратен и рассыпал покупки. Перед вами карта покупок и список. Let's help
Billy. Match the pictures and check your answers. Соедините
продукты на картинках в той последовательности, которая дана в списке.
– Let's check your answers now. Обменяйтесь
карточками и проверьте, правильно ли выполнено задание другой группы.
– Your worked very well. Thank you for
your help.
– Let's listen to Billy's mother. Listen
her very carefully and say what she has for breakfast.
Аудирование – ex.2 p.17 (до 2 мин.)
|
|
Физкультминутка
|
Аудиозапись «All Around the
Kitchen»
|
|
Актуализация навыков чтения
|
Проверка домашнего задания:
– let's read Billy's and his mum's
dialog in ex. 4 on p.17.
– What does Billy like for breakfast
today? –He likes a sandwich.
– What sandwich does Billy like? Does he
like meat or cheese sandwich? Does he like jam or ham sandwich?
– Look at your deck. Take a piece of
paper and write down a recipe [?res?p?] of your own sandwich for Billy.
Письменная работа в парах
– What do you need for sandwich?
– I think we need some bread (some
cheese, some ham, a tomato, a cucumber etc.)
|
|
Обучение диалогической
речи
|
– And now we'll get ready for the
performance. Let's make little stories about breakfast.
– Look at the blackboard. You will
choose these sentences:
Would you like some…?
– Yes, please/No, thank you.
– Help yourself.
– You have some minutes to prepare this
task. (Работа
в парах)
|
|
Итоги урока
|
– You all have worked very well. What
have you done today?
– Do you like your work at the lesson?
– Что нового мы узнали сегодня на уроке?
– Что запомнилось?
– Let's write down your homework.
– Thank you for your work
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.