Конспект урока "Великий бал у Сатаны" по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

Тема урока: « Великий бал у Сатаны» (анализ эпизода).

Цели урока:

1.     Развивать навыки анализа эпизода художественного произведения. Продолжить работу над формированием монологического ответа. Прививать навыки самостоятельной оценки литературных произведений.

2.     Углубить понятие «художественный образ».

3.     Расширить литературный кругозор учащихся, вызвать у них интерес к источниковедческому аспекту в осмыслении содержания романа.

Предварительная подготовка к уроку:

1. Перечитать главы 22, 23, 24, 32.

2. Подготовить сообщения:

- Творческая история главы «Великий бал у Сатаны».
- Литературные прототипы Воланда.
- Прототипы гостей на великом бале у Сатаны (о каждом герое – отдельное сообщение).
- Анализ заключительного эпизода в сцене великого бала у Сатаны.

3. Конкурс рисунков учащихся к 23 главе романа.

4. Непосредственно перед уроком двум учащимся предлагаются индивидуальные карточки с заданиями:

- Соотнести произведения, где образ бала дан в романтической и реалистической традициях.
- В англо-русском и немецко-русском словарях найти переводы слов freedom и Frieden.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: уметь анализировать отдельный эпизод произведения,  определять роль во всей структуре романа; уметь составлять литературные портреты героев.

Метапредметные результаты: умение обобщать по признакам и на основе анализа объекта делать выводы

Личностные результаты: умение анализировать героев эпизода и оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.   

Ход урока

1 Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем вместе с вами постигать удивительный, невероятный роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Сегодня мы с вами сделаем новые открытия.Одна из самых запоминающихся сцен этого романа «Великий бал у Сатаны».Мы остановимся на анализе главы 23 и попробуем ответить на следующие вопросы»

1.     Действующие персонажи в 23 главе, какую роль они играют?

2.     Главные герои эпизода, какую роль играют в произведении и в данном эпизоде?

3.     Какова роль этого эпизода в романе?

4.     Какую тему поднимает Булгаков в данном эпизоде?

Итак, начнем. Ребята, перед вами древо Ассоциаций. На столах перед вами листочки с этого древа, попробуйте написать ассоциации, которые у вас связаны с именем Булгакова.(ТАЛАНТ,МАСТЕР,ЗАГАДКА, ТАЙНА).

Я хотела бы к этому древу ассоциаций прикрепить еще один листочек. ГЕНИЙ. Именно так его охарактеризовала Анна Ахматова, к этой характеристике мы вернемся в конце урока и подумаем о правильности этой оценки на примере 23 главы.

Из списка предложенных героев ( Мастер, Степа Лиходеев, Воланд, Маргарита, Иван Бездомный, Кот Бегемот, Коровьев- Фагот, Стравинский, Азазелло) обучающиеся выбирают действующих лиц 23 главы

- Какую роль играют эти персонажи в произведении. Обратимся к 23 главе: как вы думаете в чем нетрадиционность изображения нечистой силы в данной главе?

(КОТ БЕГЕМОТ ВЕСЬ ВЕЧЕР ПОДДЕРЖИВАЕТ МАРГАРИТУ, ВЕСЕЛИТ ЕЕ, ДАЕТ СОВЕТЫ)

ЗАЧИТАТЬ ЭПИЗОД

Кто рассказывает Маргарите о Фриде. Поскольку в романе Бургакова нет никаких случайностей, именно благодаря Коровьеву Маргарита узнает о Фриде.

- Мы уже сказали, что бал показан глазами Маргариты.

-Что мы о ней знаем?Зачитать  портретную характеристику.

-Что вы знаете о прототипах этого образа?

(ГЕРОИНЯ ГЕТЕ, ЖЕНА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА,МАРГАРИТА ВАЛУА, МАРГАРИТА НАВАРСКАЯ) ЭТО ОБОБЩЕННЫЙ ОБРАЗ ЖЕНЩИНЫ, КОТОРАЯ ЛЮБИТ,

Какую роль она играет на балу?(ОНА КОРОЛЕВА БАЛА. НЕВЕСТА ДЬЯВОЛА)

-Почему была выбрана именно Маргарита.Маргарита –жемчужина, настоящая живая душа.

-Почему она соглашается на роль хозяйки бала, какое чувство она при этом испытывает?  ВИНА, ТАК  КАК НРАВСТВЕННАЯ ИЗМЕНА

- Какие открытия мы делаем о героине по данному эпизоду

   Помогает Фриде

   Действительно ведет себя по-королевски

-Какие ассоциации возникают у вас с именем Маргариты?

- Как вы оцениваете поступок Маргариты, с какой темой можно связать  образ Маргариты в данном эпизоде(САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ)

Среди гостей бала образ Фриды занимает особое положение. Давайте послушаем выступление о прототипах Фриды и этимологии ее имени.

-Что вы знаете о Фриде?

-Почему она оказалась на балу у Сатаны?

-Как решается судьба героини после бала? Почему прощение даруется только ей.

-Кто дарует ей прощение?

(ЗАЧИТАТЬ СЦЕНУ ПРОЩЕНИЯ)

Центральное место в романе занимает образ Воланда,

-Что мы знаем об этом герое?

-Расскажите о прототипах Воланда?

-Зачитайте портретную характеристику.

- Воланд появляется на балу в самом конце .

ЗАЧИТАТЬ ЭПИЗОД ПОЯВЛЕНИЯ,

Докажите, что именно Воланд является главным действующим лицом в этом эпизоде.

- ОН ОРГАНИЗОВЫВАЕТ БАЛ,

-С ЕГО ПОЯВЛЕНИЕМ НАСТУПАЕТ ТИШИНА
- КАКИЕ СЛОВА ОН ПРОИЗНОСИТ? КАК ВЫ ИХ ПОНИМАЕТЕ?

КАЖДОМУ БУДЕТ ДАНО ПО ВЕРЕ-ТЕЗИС ,КОТОРЫЙ ПРОНИЗЫВАЕТ ВЕСЬ РОМАН.

-Какие открытия вы делаете об этом герое.

-Ваши ассоциации с этим образом.

Воланд то зло , без которого невозможно добро.

Обратимся к этимологии этого слова

На самом деле писатели очень часто в своих произведениях используют сцены бала. Давайте вспомним  в каких произведениях присутствовали сцены бала и какую роль они играли?

Грибоедов «Горе от ума»

Пушкин «Евгений Онегин»

Гоголь «Мертвые души»

Определим хронотоп этого эпизода.

-Где происходит Великий бал?

-Когда происходит этот бал?

-Чьими глазам он показан?

-Какое значение вкладывает писатель в слово БАЛ (ПРЕОБРАЖЕНИЕ)

Приведите примеры преображения(квартира, Маргарита, Воланд)

-Посмотрим на экран , перед нами эпизод фильма «Мастер и Маргарита»,

-А теперь зачитайте эпизод «Описание бала».

-В романе Булгакова особая  роль уделяется цвету , перед вами карандаши, попробуйте изобразить сцену бала ассоциативно: какие цвета будут присутствовать у вас , объясните почему.

 Как вы считаете, какую роль играет данный эпизод в романе и почему?

КЛЮЧЕВУЮ,ЭТО КУЛЬМИНАЦИЯ

КАЖДЫЙ ПОЛУЧАЕТ ПО ЗАСЛУГАМ
ГЕРОИ ОТКРЫВАЮТСЯ  ПО-НОВОМУ

Какие темы поднимаются в данном эпизоде

Жертвенность

Ответственность за поступки

Преступление и наказание

 А теперь попробуем подвести итоги нашего урока.  Изобразите на листочках самые важные моменты урока

          КУЛЬМИНАЦИЯ
МАРГАРИТА- ЧИСТАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДУША
ВОЛАНД- ЗЛО БЕЗ КОТОРОГО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ДОБРА
ЖЕСТВЕННОСТЬ

ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ

Преподаватель  для создания эмоционального настроя предлагает посмотреть ролик с арией Градского из рок - оперы  «Мастер и Маргарита».

Вернемся к словам Анны Ахматовой .Согласны ли вы с ее мнением? Как вы считаете: в чем гениальность Михаила Булгакова

Д,З, Написать мини-сочинение , раскрыв в нем одну из проблем эпизода.