|
И.Г. Прием «Свободный микрофон»
Задание: ответить на вопросы учителя. Обсудить в группе.
Вопросы:
-Кем
ты хочешь стать?
-Что
является для вас важным при выборе профессии?
-Объясните
высказывания В. Маяковского: «Все работы хороши – выбирай на вкус!»
И.Г. Прием «Таблица» ( упр.136)
Задание: учащиеся заполняют таблицу.
И. Г. Прием «Объявление» ( упр.137В)
Задание: прочитать объявления о вакансиях на сайте. Что такое рынок труда?
Какие требования предъявляются к кандидатам? К какому типу относятся эти
профессии? Напишите по образцу объявления о вакансии программиста.
Дополнительно: просмотр мультфильма о профессии программиста.
К. ФИЗМИНУТКА. Игра «Преданья старины глубокой»
Кого на Руси звали представщиками?(Актёров.)
Фигляр в старину – это... Кто?(Фокусник, акробат.)
Чем занимался на Руси стряпчий: юриспруденцией, военным делом или
кулинарией?(Юриспруденцией.)
Назовите профессию людей, которые носили с собой большую ложку со
складной ручкой и имели право бесплатно посещать бани в Петербурге 19-го
века.
(Трубочисты. Ложкой с большой складной
ручкой они выгребали золу из дымоходов.)
А как в Древнем Риме называли учителя арифметики?
(Калькулятор.)
Представителя какой профессии на Руси называли «золотых дел
мастер»?(Ювелира.)
И.Г. Прием «Задай вопрос» ( упр.138А)
Задание: просмотреть видеофильм о профессии будущего «Кем мне стать?
Формула «хочу-могу-надо». При просмотре видеофильма ведите записи, чтобы
потом задать вопросы друг другу. Составить «толстые» вопросы по фильму.
-
Почему исчезают какие-то профессии и появляются новые?
-Какие
перемены нас ожидают в будущем?
-Какие
профессии будут востребованными?
-О
каких профессиях рассказывается в видеофильме?
-Чем
будут заниматься представители этих профессий?
-Появились
ли у вас идеи после просмотра видеофильма?
И. Прием «Презентация словарика профессий» ( проверка д/з)
Задание: учащиеся демонстрируют свои словарики, приготовленные дома.
|
Дают
ответы на вопросы;
Высказывают
свое мнение в выборе профессии.
Заполняют таблицу;
Пишеу название профессии;
Указывает профессиональные требования;
Объясняют свой выбор.
Пишут объявление по образцу;
Включают в него обязанности, требования к кандидатам.
Просматривают
видеофильм о профессиях будущего;
Составляют
«тонкие» и
«толстые»
вопросы по фильму;
Дают
ответы на вопросы одноклассников.
Создают
словари новых профессий РК;
Соблюдают
структуру словаря ( по алфавиту);
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.