Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Животный мир степей"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Животный мир степей"

библиотека
материалов

Тип урока – комбинированный.

Тема: «Животный мир степей».

Цель: Познакомить с основными представителями животных степей, их приспособлением к природным условиям, жизни в степях .

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить с основными видами животных степей;

2.Выяснить о том, как животные приспосабливаются к природным условиям, жизни в степях.

Коррекционно – развивающие:

1. Коррекция и развитие долговременной памяти при объяснении нового материала;

2.Развитие зрительных и слуховых анализаторов через отгадывание загадок;

3.Коррекция и развитие мелкой и общей моторики через выполнение физкультминуток.

Воспитательные:

1.Способствовать экологическому воспитанию (меры по охране животных);

2.Воспитывать умение работать самостоятельно.

Оборудование: учебник 7 класс, набор иллюстраций растительного и животного мира зоны степей.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний .

3. Изучение нового материала.

4.Физкультминутка.

5.Закрепление изученного материала.

6.Итоги урока.

Ход урока:

I.Организационный момент.

II.Актуализация знаний.

У:Ребята, сегодня шла к вам на урок и встретила Незнайку. Он узнал, что вы хорошо знаете географию и, решил попросить вас о помощи. Дело в том, что он дружит c Цветочком, а она над ним смеётся. Говорит, что он глупый, потому, что не знает названий растений степи.

- Ребята, поможем Незнайке?

Д: Да!

У: Давайте вспомним всё, что мы знаем о растениях степной зоны. Но сначала давайте вспомним, что такое степь.

1.Беседа по вопросам:

Д: Степь – это безлесные, равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью, которая приспособлена к засушливому климату.

У: Как растения приспосабливаются к засушливому климату?

Д: Растения запасают питательные вещества в луковицах, а корни их разрастаются в самом верхнем слое почв и рано высыхают. Такие растения первыми украшают степь весной, первыми и засыхают. Это жёлтый гусиный лук, лиловый ирис, тюльпан.

У: А какие растения у нас остались?

Д: Остались культурные растения. Это подсолнечник, пшеница, кукуруза.

У: Ребята, вам Незнайка говорит спасибо за помощь. Теперь он всё знает о растениях степной зоны, и Цветочек не будет над ним смеяться. До свидания.

III. Изучение нового материала.

У: Ребята, у меня на доске весит плакат. Что на нем записано?

Д: На плакате записаны буквы.

У: Ваша задача, вычеркнуть повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово.

Ю.

И

К

Н

Б

Ж

Р.

О

Я

Е

П.

В

П.

Ы.

Р.

Б

Я

Т

Ю.

К


Д: Получилось слово «Животные».

1.Работа с учебником по рисунку:

У: Правильно, и тема нашего сегодняшнего урока – животный мир степей. В учебнике на странице 116 определите, какие животные обитают в степях.

Д: Степной орёл, суслик, гадюка, дрофа.

2.Беседа по вопросам:

У: Чем они отличаются от животных других зон?

Д: Они не крупные, умеют прятаться, приспосабливаться к суровым условиям.

У: Обитатели зоны степей отличаются от обитателей лесной зоны. Животные живут на открытых пространствах и среди трав, поэтому большинство из них прекрасные бегуны. В степях обитают перепела, куропатки, жаворонки. В отдалённых районах, далеко от городов и посёлков, встречается птица - дрофа (рис.132). Она занесена в Красную книгу. Эта крупная птица (около метра высотой) имеет длинные ноги, летает тяжело. После дождя, когда у неё намокают крылья, она даже не может взлететь. Питается дрофа семенами, растениями, а также насекомыми.

3.Рассказ об основных представителях степей.

Особенно многочисленны в чернозёмных степях грызуны: суслики, хомяки, тушканчики, мыши-полёвки, а в азиатской части степей – сурки. Все эти грызуны на зиму впадают в спячку и делают запасы. Хомяк, например, запасает на зиму до 20 килограммов зерна, кукурузных початков, моркови, картофеля.

Грызуны являются пищей многих хищных птиц: луней, степных орлов, ястребов, пустельги, сов. А также для волков, лис, барсуков, степных хорьков, горностаев, ласок. Поедают их и змеи – степные гадюки, полозы.

В степях встречается много насекомых. Сверчки и кузнечики наполняют степь своим стрекотанием. Есть и бабочки. Ими питаются многие птицы. Особенно большую пользу приносят степные жаворонки, которые в огромном количестве уничтожают вредителей полей и садов.

Животные зоны степей хорошо приспособились к природным условиям. Оперение птиц и мех зверей окрашены под цвет почвы и травы, что делает их незаметными. Многие хищные животные ведут ночной образ жизни, то есть выходят на охоту в ночное время суток. Грызуны зимой, когда нет растительности, впадают в спячку.

IV. Физкультминутка (Ветер дует нам в лицо).

V. Закрепление изученного материала.

1.Отгадывание загадок:

У: А сейчас, ребята, я вам загадаю загадки, а вы их попробуйте отгадать.

Не птица, а летает Ползун - ползёт

С хоботом, да не слон. (Комар). Иглы везёт. ( Ёж).


Комочек пуха, Днем спит, ночью летает

Длинное ухо, Всех грызунов пугает.(Сова).

Прыгает ловко

Любит морковку. ( Заяц). В поле таится,

Кошки боится.(Мышь).

Рыжая красавица

По степи гуляет В кустах сидит

Следы хвостом заметает. (Лиса). На всех шипит.(Змея).

У: Молодцы! А теперь подведём итог нашего урока.


2.Беседа по вопросам:

-Ребята, назовите самых многочисленных животных зоны степей (Грызуны)

-Какие хищные птицы и животные на них охотятся?(Степные орлы, коршуны, ястребы, волки, лисы, степные хорьки).

-Молодцы!

-Кто еще обитает в степи?(Змеи, ящерицы, черепахи и степные птицы – перепела, куропатки, жаворонки, скворцы).

- Назовите самую крупную птицу(Дрофа).

Мы можем сказать , что все животные хорошо приспособились к жизни в степях. Сейчас большая часть территории степей распахана, и многие животные обитают только в заповедниках.

VI.Итоги урока. Выставление оценок.





























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-243403

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"