Конспект урока ЗОЖ "Вредные привычки. Курение"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15»

«Конспект урока ЗОЖ»

«Лучший конспект урока» - 5-9 класс

Вредные привычки. Курение. Групповая, 5 класс

Автор работы:

ФИО  Юманова Вера Николаевна,

место работы  МБОУ СОШ №15,

должность  социальный педагог,

стаж работы  3 года

контактные данные: [e-mail]

Пояснительная записка к занятию.

Наши дети живут сегодня в том обществе, которое есть сегодня, другого они не могут выбрать, даже если их не удовлетворяют те условия, в которых протекает их жизнь. Помочь детям справляться с жизненными проблемами, преодолеть желание уйти из мира реальности в мир «кайфа» и «иллюзий» - важная педагогическая задача.

                  Профилактическая работа в сегодня становится важнейшим компонентом воспитательного процесса. Она способствует воспитывать активную жизненную позицию в положительном отношении к здоровью как величайшей ценности.

Тема: Вредные привычки. Курение, умение отказаться.

Цель: содействие формированию здорового образа жизни,  профилактика никотиновой зависимости.

Задачи: 1. Обобщение знаний  о последствиях употребления табака (характеристика факторов, разрушающих здоровье человека);

               2. Развитие ценностей здорового образа жизни и уменьшение количества поведенческих рисков, опасных для здоровья несовершеннолетних;

               3. Развитие гибкости ума и способностей к нестандартным решениям;

               4. Содействие воспитанию свободной, независимой, ответственной личности, мобильной в принятии решений и способной планировать свое будущее.

Используемое оборудование: проектор, бумага, карандаши, магнитофон

Структура занятия:

1.      Вводная часть. Упр. «Ромашка здоровья»;

2.      Выступление учащихся «Из истории табакокурения»;

3.      Игра «Болезни курильщика»;

4.      Работа в группах «Суд над сигаретой»;

5.      Мозговой штурм «Меры предупреждения»;

6.      Подведение итогов. Рефлексия.

Номер слайда	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	1. Организационная часть
Слайд 1	1.1. Педагог создаёт условия для формирования интереса к совместному занятию, устанавливает контакт между участниками Здравствуйте ребята! При встрече издревле желали друг другу здоровья. Ведь еще в древней Руси говорили: «Здоровье не купишь». А как вы думаете, почему в приветствии людей заложено пожелание здоровья друг другу? Здоровье человека – бесценный дар природы. Разрушить здоровье можно, а вот купить нельзя. Чтобы быть здоровым, как вы думаете, что для этого необходимо? А вот что мы отнесем к здоровому образу, узнаем, когда вы соберете «Ромашку здоровья».	Фронтальный опрос Наверное, потому, что здоровье для человека самая главная ценность. Необходимо вести здоровый образ жизни.
	1.2. Педагог подводит детей к цели занятия, обобщает результаты ответов Ребята давайте соберем ромашку. Вам  предложены варианты: соблюдение режима дня, личная гигиена, вредные привычки, неправильное питание, зарядка по утрам и т.д. Итак, что мы взяли в «Ромашку здоровья»? Что же мешает быть здоровым? Какие вредные привычки преследуют многих людей в жизни? Сегодня мы будем говорить о здоровье и о вредных привычках, которые мешают людям вести здоровый образ жизни. Какая вредная привычка, последствия и опасность которой как бы отсрочены во времени, и каждый думает, что его не коснуться?	Ребята на лепестках из бумаги записывают свои варианты ответа. Соблюдение режима дня, личная гигиена, зарядка по утрам и т.д. Курение, пьянство, наркомания. Курение табака
	2. Основная часть
Слайд 2	2. 1. Педагог слушает доклады Откуда к нам пришла эта вредная привычка расскажет……	Из истории табакокурения» (выступления учащихся) Табак - это однолетнее растение семейства пасленовых, в листьях которого содержится никотин. Европейцам долго не было известно курение табака. Впервые с ним познакомились участники экспедиции Христофора Колумба, наблюдавшие, как индейцы выпускали изо рта дым, втягивая его из листьев, свернутых в трубки, зажженные на конце. Такие трубки индейцы называли «сигаро». Нередко индейцы клали сушеные тлеющие листья в специальные сосуды, которые называли «табако». В Европу табак был завезен в 1496 году испанским монахом Романом Панно, участником второй экспедиции Колумба. В 1559 году табак попал во Францию. Французский посол в Португалии Жан Нико подарил его Екатерине Медичи, которая страдала головными болями. По совету Нико королева измельчала табак и нюхала его. Действительно, это на некоторое время приносило облегчение, и в знак признательности Жану Нико это «целебное средство» Екатерина Медичи стала называть никотином. Так табак стал применяться как средство от всех болезней. Однако это продолжалось недолго. В Россию табак был завезен в 1585 году через Архангельск. В тот период времени курение и нюханье табака жестоко преследовалось. С приходом к власти Петра 1 запрет был отменен и курение вошло в жизнь человека и он не знает и не отдает отчета в том, какие вредные вещества содержатся в табачном дыме.
	2.2. Педагог обобщает доклады, делает акцент на вреде курения Курение – это не просто вредная привычка. Со временем у человека, который вовремя не остановился, развивается зависимость от никотина, содержащегося в табаке. Курение – это психологическая и физическая зависимость от никотина, которая приводит к различным нарушениям в организме человека и является причиной многих болезней. Никотин – один из сильнейших растительных ядов, обладающих способностью накапливаться в организме. Он хорошо растворяется в воде, поэтому легко проникает через слизистые оболочки полости носа, рта, бронхов и желудка. Чем же опасно курение?	Ребята анализируют и осмысливают полученные знания  Это зависимость, которая приводит к различным заболеваниям
Слайд 3	3.1. Педагог наблюдает за поведением детей и эмоциональным состоянием во время игры и подводит итоги Мы с вами говорили, что разрушительная сила никотина на организм человека длительна по времени, но через несколько лет могут возникнуть проблемы со здоровьем. Сейчас мы с вами сыграем в игру «Болезни курильщиков». Вам  необходимо восстановить зашифрованные слова. Какие же болезни возникают у курящих людей? И это не весь перечень последствий, к которым приводит курение. А вы знаете, что: ·         Из каждых 100 человек, умерших от рака, 90 курили. Из каждых 100 человек, умерших от хронических заболеваний легких, 75 курили. ·         Табачный дым в 4 раза более загрязнен токсичными веществами по сравнению с выхлопными газами автомобиля. ·         Если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни уменьшается более чем на 8 лет. Начавшие курить до 15 лет, в 5 раз чаще умирают от рака, чем те, кто начал курить после 25 лет. ·         Выкуривая 20 сигарет в день. Человек дышит воздухом, загрязненность которого в 580-1100 раз превышает санитарные нормы. Итак, курение – очень опасная привычка. Как вы думаете, есть ли что-нибудь позитивное в ней?	Дети в группах работают над заданием Кашель, одышка, болезни сердца, рак легких, ранняя смерть, кариес, морщины Да, нет…
Слайд 4	4.1. Педагог организует выполнение упражнения по формированию навыка отрицательного отношения к курению Сейчас мы устроим «суд над сигаретой». Одна подгруппа пишет, что есть положительного в курении, другая – отрицательное. Делаем вывод, что отрицательного в курении намного больше, чем положительного. Выносим сигарете приговор: курение опасно для здоровья не только самого курящего, но и рядом находящихся с ним людей и поэтому, сигарета должна быть изгнана из жизни людей. И в развитых странах молодежь не курит – это не модно. Модно быть здоровым и некурящим! Курение – это очень вредная привычка. И человек может и должен управлять ею, а не она человеком. Нужно только иметь силу воли.	Дети в группах работают над заданием
Слайд 5	5.1.    Мозговой штурм Давайте же сформулируем меры для предупреждения никотиновой зависимости	Дети ищут способы предупреждения никотиновой зависимости, осмысливают полученный опыт Запретить рекламу сигарет. Запрет со стороны родителей Получать достоверную информацию о вреде. Принятие самостоятельного решения: да или нет!
	6. Заключительная часть
Слайд 6	6.1. Педагог организует диалог, позволяющий детям осмыслить свои впечатления, полученные знания, подводит итог занятия Наше занятие подходит к концу, и я хотела бы выслушать ваше мнение по поводу нашего сегодняшнего занятия И закончить я хочу такими словами: «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации»                                                                                    О. де Бальзак.	Ребята анализируют и осмысливают полученные знания  Под красивую музыку каждый участник по очереди берет руку соседа, сидящего справа, и высказывает свое мнение: я что-то открыл (называя конкретно что), я что-то выполнил у меня появились вопросы или я не получил ответа на свой вопрос что мне понравилось на этом занятии

                                                                                                                                         Приложение

Упражнение «Ромашка здоровья»

Игра «Болезни курильщиков»

АКШЕЛЬ	КАШЕЛЬ
ДЫОКША	ОДЫШКА
НЕБОЛИЗ АСДЦЕР	БОЛЕЗНИ СЕРДЦА
АКР ЕГЛИКХ	РАК ЛЕГКИХ
ЯАРННАЯ МРЕСТЬ	РАННЯЯ СМЕРТЬ
РАКИЕС	КАРИЕС
ЫЩОРМИН	МОРЩИНЫ

Мозговой штурм «Суд над сигаретой»

Положительное	Отрицательное
Элемент комфорта	Старит кожу
Кокетство (игра красивой зажигалкой)	Желтеют зубы, плохой запах изо рта
Похудение	Голос становится хриплым, прокуренным
Снятие нервного напряжения	Склонность к простудным заболеваниям
Желание казаться взрослее	Пальцы рук и ногти желтеют
	Замедляется рост (в подростковом возрасте)
	Страдают дети курильщиков (повышенная заболеваемость бронхитом)
	Рак легких, губ, гортани
	Лишняя трата денег

Меры предупреждения:

·         запретить рекламу сигарет.

·         Запрет со стороны родителей

·         Получать достоверную информацию о вреде.

·         Принятие самостоятельного решения: да или нет!