Конспект в старшей группе "Кругосветное путешествие"

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 206

открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Конспект

образовательной деятельности с применением личностно-ориентированного подхода в семейном проекте «Я там был! Я это видел!».

Старшая группа № 2.

Составила: Толмачёва Л. В. –

 воспитатель высшей

квалификационной категории.

2017 год

Цели:

Ø формировать у детей представление о том, что на Земле много разных стран и народов;

Ø развивать умение ориентироваться по карте и глобусу, находить некоторые страны;

Ø познакомить детей с достопримечательными местами, разнообразием животного и растительного мира;

Ø воспитывать уважение к людям разных национальностей, стремление жить в мире и дружбе со всеми народами.

Оборудование: фотоэпизоды Англии и ребёнка на фоне достопримечательностей других стран; карта мира и глобус; ноутбук; информационно-познавательная презентация «Лондон – столица Англии. Здесь стоит побывать!», информационно-познавательная презентация «Я там был! Я это видел!», набор карточек с изображением достопримечательностей, растительного и животного мира данных стран.

Содержание.

 - Ребята, на каком транспорте можно отправиться в отпуск? (на поезде, на самолёте, на автобусе, на теплоходе…). – Где  можно отдыхать? (на море, в горах, в санатории…). – Какие вы знаете страны? (Америка, Англия, Франция…).

 - Давайте поиграем в игру «Кто где живёт» (педагог называет страну - дети называют народ, который там живёт): Америка – американцы, Россия – россияне, Англия – англичане, Франция – французы, Китай – китайцы, Италия – итальянцы…).

 - Давайте помечтаем, в какой стране хотел бы побывать каждый из вас? – Расскажите, почему именно в этой стране вам хотелось бы очутиться? – Что вы знаете об этой стране? (рассказы детей по желанию).

- Ребята, как вы думаете, чем похожи дети всех стран? (ответы детей).

- Конечно, очень много общего у вас и детей других стран. Все дети Земли, несмотря на цвет кожи, национальность – одинаково плачут, смеются, любят петь и танцевать, ходят в детский сад и школу, любят бегать, играть, шалить, смотреть мультики, заниматься спортом.

 - Так же, как и вы, все дети на планете мечтают поскорее стать взрослыми. Вы скоро пойдёте в школу, будете учить иностранные языки, научитесь понимать языки других народов. Но вы и сейчас знаете слова на английском языке, который учите с Татьяной Юрьевной (преподаватель английского языка). – Кто какие слова может назвать? (ответы детей).

 - А теперь послушайте, как люди говорят «Здравствуйте» на разных языках:

«Гуд монинг!» - на английском, «Бон жур!» - на французском, «Гутентаг!» - на немецком языках.

 - Как вы думаете, о чём мечтают дети и взрослые на всей планете? (ответы детей). Люди разного возраста, разных национальностей мечтают о самом важном – о дружбе и мире на Земле. А ещё они мечтают побывать в разных странах, попутешествовать по ним, посмотреть их красоту.

 - Послушайте, что вам сейчас хочет предложить Татьяна Юрьевна (преподаватель английского языка): «Лондон – столица Англии. Здесь стоит побывать!» (информационно-познавательная презентация в электронном варианте).

 - А теперь посмотрите и послушайте про Крым, Таиланд, Египет, Вьетнам «Я там был! Я это видел!» (информационно-познавательная презентация в электронном варианте с рассказом ребёнка, посетившего эти места с родителями в отпуске);

Примерный рассказ ребёнка:

«Это Крым – набережная; памятник даме с собачкой; вид с балкона на море; Воронцовский дворец, около которого большой красивый парк; известное Ласточкино гнездо внутри дворца; это мы на пушках, которые участвовали в Русско-Турецкой войне; панорама обороны Севастополя».

«Это Таиланд – мы с мамой в храме; здесь побывали на озере карпов; это памятник Тайскому монаху, к которому ведёт огромное количество ступенек; это я на острове обезьян, кормлю их, они утащили у меня все бананы;  здесь мы кормили слонов ананасами; это у меня в руках кокос; на рыбалке ловим рыбу – тунец; а это на пляже».

«Это Египет – здесь побывали на морской прогулке, сидел на месте капитана; это пирамида Хеопса и Сфинкс; посетили батискаф – подводный мир Красного моря; это весело на рыбалке и в аквапарке».

«Это Вьетнам –на огромных волнах, мы держались с мамой за руки, чтобы меня не унесло волной; это огромный памятник; здесь мы около фонтанов; здесь на канатной дороге длиной в три километра в Винпёрл; это остров Винпёрл, украшенный разными фигурами; это океанариум, который вмещает в себя множество рыб; видел акул и там же представление русалок; это на площади идёт театрализованное представление».

 - Ребята, вот как много интересного мы сегодня услышали и увидели. – Может кто-то ещё хочет поделиться впечатлениями от поездки в отпуск (дети по желанию рассказывают о местах, где они побывали).

 - Я надеюсь, что когда вы вырастите, будете добрыми людьми никому не дадите в обиду нашу планету (дети становятся вокруг глобуса):

Давайте беречь от невзгоды любой

Большой и доверчивый шар голубой!

Давайте, ребята, назло непогодам

Обнимем планету своим хороводом,

Развеем над нею тучи и дым,

В обиду её никому не дадим.  

(В. Орлов)

- А теперь давайте поиграем «Подбери правильно карточки» (дети совместно с педагогом раскладывают карточки с изображением достопримечательностей, животного и растительного мира, принадлежащих определённой стране: России, Англии, Египту, Вьетнаму, Таиланду).

(игра продолжается до тех пор, пока сохраняется у детей интерес).

 - Желаю вам интересных отпускных путешествий. А мы будем с нетерпением ждать, когда вы нам расскажите о своих впечатлениях.