Конспект выступления на МО "Правополушарное рисование"

Слайд 1

Тема : «Правополушарное рисование как  метод развития творческих способностей младших школьников, в том числе  с ОВЗ»

Слайд 2

Актуальность: Многие младшие школьники, большая часть из которых с ограниченными возможностями здоровья отличаются:

1. повышенной утомляемостью. Они быстро становятся вялыми или раздражительными, плаксивыми, с трудом сосредоточиваются на задании. При неудачах быстро утрачивают интерес, отказываются от выполнения задания. У некоторых детей в результате утомления возникает двигательное беспокойство.

2. тревожностью: болезненно реагируют на тон голоса, не способны правильно оценить  ситуацию.

Как помочь таким  детям ? Одним из способов является правополушарное рисование.

Слайд 3

Поэтому Целью своей работы ставлю

Цель:  Знакомство с  правополушарным рисованием как  методом развития творческих способностей младших школьников, в том числе  с ОВЗ

Слайд 4

Исходя из цели,  были поставлены задачи:

Посредством метода правополушарного рисования

1. вовлекать младших школьников, в том числе детей с ОВЗ в активный творческий процесс, 2.создавать ситуацию успеха

3.способствовать социализации  детей с ОВЗ.

 Слайд 5 Что же такое правополушарное рисование?
Разработан американской преподавательницей рисования Бетти Эдвардс и основан на исследовании мозга Нобелевского лауреата Роджера  Сперри.

Слайд 6 Роджер Сперри, открыл, что каждое полушарие головного мозга работает как самостоятельный мозг. То есть предложенную человеку задачу решает либо левое полушарие, либо правое.  Левое полушарие  -это аналитическое мышление. Дети изначально правополушарны. Он воспринимают мир таким, какой он есть – ярким, красочным и интересным, поэтому они такие фантазеры и мечтатели. Традиционная школьная система также больше ориентирована на развитие левого полушария. Поэтому, чтобы правое полушарие «не скучало», можно рисовать по данному методу.

Главная идея правополушарного рисования Согласно исследованиям Бетти Эдвардс, чтобы хорошо рисовать, нужно научиться переходить в режим особого правополушарного вѝдения. Основная проблема  -  сам переход в режим «особого вѝдения». Человек уже умеет рисовать,  но старые привычки восприятия мешают этой способности проявиться, блокируют ее.

Слайд 7 Что же дает правополушарное рисование

1 Посредством правополушарного рисования дети избавляетесь от собственных ограничений, блоков, зажимов, становитесь более открытым для нового, начинаете мыслить творчески и находить необычные решения в привычным для вас ситуациях. Ребенок становится более спокойным, гармоничным, уравновешенным, легче преодолевает стрессы и кризисные ситуации, начинаете видеть возможности в вашей жизни и использовать их

Для правого полушария все невозможное является возможным.

Краткое описание документа:

Правополушарное рисование как метод развития творческих способностей младших школьников, в том числе с ОВЗ. Посредством правополушарного рисования дети избавляетесь от собственных ограничений, блоков, зажимов, становитесь более открытым для нового, начинаете мыслить творчески и находить необычные решения в привычным для вас ситуациях. Ребенок становится более спокойным, гармоничным, уравновешенным, легче преодолевает стрессы и кризисные ситуации, начинаете видеть возможности в вашей жизни и использовать их.

Для правого полушария все невозможное является возможным.