Конспект внеклассного мероприятия "Путешествие в Страну Фольклора"

                                      Внеклассное мероприятие

                                       для учащихся  7 класса

                            «Путешествие в Страну Фольклора»

Цели

Обучающие:

– обобщение знаний учащихся о жанрах устного народного творчества – былинах, пословицах, поговорках, загадках, скороговорках;

- обогащение словарного запаса учащихся.

Развивающие:

– развитие коммуникативной компетентности (умение оформлять свои мысли в устной речи, отвечать на вопросы);

– развитие компетентности решения проблемы (высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, слушать других);

– развитие памяти, внимания, мышления.

Воспитательные:

– воспитание уважения к истокам культуры своего народа, интереса к  фольклору, истории русского народа.

Оборудование:

1.     Иллюстрации В. Васнецова, И. Билибина, художников Палеха

2.     Шабанова Н.А. Словарь литературоведческих терминов – ИНТА, республика Коми,2008

3.      Рисунки учащихся к басням

4.     Карточки с заданиями

5.      Кроссворд

6.     «Ромашка» с лепестками-названиями жанров устного народного творчества.

Ø Слово учителя:

- С самых малых лет вы знакомились с произведениями устного народного творчества:   сказками, загадками, скороговорками, пословицами, поговорками. На уроках чтения мы изучаем былины, знакомимся  с их героями, расширяем свои представления о пословицах и поговорках народов мира.

- Что такое фольклор?

- Чем интересны вам былины?

- Каких былинных героев вы знаете?

- Какие пословицы вам запомнились?

- Какие пословицы и поговорки используете в своей речи?

(ученики отвечают на поставленные вопросы учителя).

- Начнем наше путешествие по Стране Фольклора. Рассмотрим рисунок.

Задание 1.

Ø Определите по тексту, к какому жанру устного народного творчества принадлежит каждый из отрывков. По каким приметам вы об этом догадались?

v Спи, усни,

Бай, бай, бай!

Угомон тебя возьми,

Спи, посыпай.

v Дождик, дождик, пуще!

Дай хлеба гуще!

v На дворе трава,

На траве дрова.

v Пришел Прокоп, кипит укроп,

И при Прокопе кипит укроп,

Ушел Прокоп, кипит укроп,

Без Прокопа кипит укроп.

v В некотором царстве жил царь с царицей, и не было у них детей. Сколько ни горевали – нет и нет у них детей. Раз приходит к ним бабушка-задворенка…

v Во стольном городе было во Киеве,

У ласкова князя у Владимира,

Как было пированье – почестный пир

На многие князи, на бояры…

v Чья земля, того и хлеб.

v Вешний день целый год кормит.

Задание 2.

Ø Назовите жанр каждого произведения, отрывок  из которого был приведен. Обоснуйте свой ответ.

                   Задание 3.

Ø Определите по началу, из каких былин взяты эти отрывки:

v Из того ли из города из Мурома,

Из того ела да Карачарова…

v Добрынюшке-то  матушка говаривала,

Да Никитичу-то матушка наказывала…

v Во славном в Нове-граде

Как был Садко-купец, богатый гость…

Задание 4.

Ø Рассмотрим иллюстрации к былинам.

Ø Назовите былины, к которым они были сделаны.

Ø Какие из них кажутся вам наиболее интересными?

(Дети рассматривают иллюстрации В. Васнецова, И. Билибина, художников Палеха).

Ребята подготовили свои рисунки к былинам (на доске размещены рисунки учащихся). Рассмотрите на эти рисунки. Каждый из ребят увидел по-своему  того или иного былинного героя.

Задание 5.

Ø Отгадайте кроссворд.

Дано одно слово по вертикали «былина». Впишите в пустые клетки слова, обозначающие другие жанры устного народного творчества.

(Учащиеся, отталкиваясь от данного слова, последовательно заполняют пустые клетки).

б

ч

а

с

т

у

ш

к

а

ы

к

п

о

с

л

о

в

и

ц

а

и

з

а

г

а

д

к

а

н

к

а

а

Ø Загляните в словарь литературоведческих терминов. Дайте четкое определение каждому жанру устного народного творчества. (Учащиеся работают со словарем и дают определения).

Ø  

Задание 6.

Ø А теперь, ребята, мы с вами поиграем.

v Назовите пословицы, в которых есть антонимы:

Ученье - неученье, труд - лень, вместе – врозь, утро – вечер.

Ø Перед вами на столах лежат карточки с пословицами. Вместо точек вставьте нужные слова с противоположным значением.

v … дело  лучше ...  безделья.

v … сторона – мать,  … мачеха.

v … земля … рук не любит.

Для справок: родной – чужой, маленький – большой, черный – белый.

Ø Какие вы знаете скороговорки? Давайте потренируемся.

v На дворе трава,

          На траве дрова.

v Карл у Клары украл кораллы.

Ø Отгадайте загадки:

Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.

Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка, важная походка.
Раньше всех встаёт, голосисто поёт.

У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите, как паровоз.

Ø Объясните, что означают слова из былин: оратай, басурман, заутреня, обедня, замуравела.

Ø Заключительное слово учителя.

- Ну что ж, вы активно работали на занятии, показали свои знания, проявили свои творческие способности. Я думаю, что это путешествие мы с вами совершили не зря. Хочу всех вас поблагодарить за участие и пожелать дальнейших успехов!