Тема: Путешествие
по стране Добра и Вежливости.
Цель занятия:
Продолжить формирование таких нравственных
понятий как доброта, вежливость.
Задачи:
Развивать адекватную оценочную деятельность,
направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
Воспитывать взаимоуважение, вежливое
обращение, способность чувствовать, культуру общения, показать необходимость
употребления в речи «вежливых слов»
Предварительная работа: беседа о вежливости, о значении вежливых слов, чтение художественных
произведений, разучивание физминутки и стихов.
Оборудование:
Карта города вежливости и доброты, изображения мест зданий сказочного города,
книга Г.Остера «Вредные советы», изображение сердца, разрезанное на части.
Ход занятия
Организационный момент. (слайд 1)
Доброе утро, дорогие ребята. Я очень рада
видеть вас.
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг
другу.
Пусть улыбка и хорошее настроение будут помощниками
на нашем мероприятии.
Вводная беседа
Ребята, у вас замечательные добрые лица.
Какого человека называем добрым? Не обижает.
Делает приятное другим.
- Сегодня замечательная погода, кто мне
скажет, какое время года? (весна)
- Какое настроение весной чаще всего?
(Хорошее, доброе)
Весной особенно чаще хочется совершать добрые
поступки, говорить приятные слова, ходить в гости, гулять, встречаться с
друзьями, путешествовать.
- Я очень люблю путешествовать. А вы?
Давайте сегодня, отправимся в одну
замечательную страну. (песня «Маленькая страна»)
Основная часть(слайд
2)
-Посмотрите, что
изображено на картинке?(изображение волшебного города)
Ребята это сказочный город в стране Добра и
Вежливости. Жители этой страны очень добры и приветливы.
- А на чём же мы туда отправимся? (песня
паровозика из Ромашкино)
Поедем мы туда на поезде. Давайте встанем, возьмем
друг друга за плечи, и отправимся в путь.
Паровозик из Ромашково.
1.(первая
остановка, (слайд 3))
Посмотрите на картинку. Мы с вами очутились на
поляне вежливых слов.
Нас встречает принцесса, (что
нужно сделать при встрече?) если ответите правильно принцесса оживёт. (хором
Здравствуйте)
она у нас очень добрая, скромная и вежливая
девочка,
Принцесса хочет проверить, хорошо ли мы знаем
вежливые слова. Я прочитаю загадки, а вы должны будите досказать правильное
слово, Дослушайте загадку внимательно до конца, а потом скажите ответ:
-Растает даже ледяная глыба, то слова
теплого…(спасибо)
-Когда виноваты, сказать поспешите, прошу вас,
пожалуйста, вы…(извините)
-Мальчик вежливый и развитый, говорит при
встрече…(здравствуйте)
-И во Франции, и в Дании, на прощанье говорят
… (до свидания)
-Неуклюжий песик Костик, мышке наступил на
хвостик, поругались бы они, но сказал он…(извини)
-Толстая корова Лула, ела сено и чихнула, чтобы
не чихала снова, мы ей скажем… (будь здорова)
Ребята, а какие вы еще знаете вежливые
слова?(приятного аппетита, доброе утро, спокойной ночи, и т. д)
Принцесса говорит что мы молодцы, и дарит нам
вот такой кусочек открытки.
мы узнаем что там изображено, когда соберём
все части открытки .поедем дальше.
Говорим принцессе до свидания, садимся в поезд
и едем дальше.
(кладём реку на плечо соседа)
2.Посмотрите, ребята
мы приехали к домику(слайд 4)
Кто же здесь живёт?
Кто в
глубокой норочке
Прячет хлеба корочки,
Серенький с хвостиком
Маленького ростика?
(Мышонок) (слайд 4.1)
- Давайте скажем мышонку добрые слова:
- Здравствуй. (мышонок оживает)
М.:
Пи-пи-пи привет ребята
Пи-пи-пи, привет друзья.
Куда вы едете?
- Мышонок , мы путешествуем по стране.
- Ребята, помните как она называется?
Мышонок хочет проверит нашу смекалку и внимание.
Слушайте внимательно, не отвлекайтесь. Если вы
согласны - отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны- просто
промолчите.
-Кто из вас, проснувшись
бодро, с добрым утром скажет твердо?
-кто из вас, скажите
братцы, забывает умываться?
-кто из вас, в
маршрутке тесной, уступает старшим место?
-кто из вас молчит
как рыба, вместо доброго «спасибо»?
-кто быть вежливым
желает, малышей не обижает?
МОЛОДЦЫ
Физминутка
-А сейчас встаньте, я прочитаю стихотворение, а
вы выполняйте жесты и движения, а помогут нам ребята 3 класса.
Настроение упало (опускают
руки вниз)
Дело валится из
рук (качают головой, встряхивают кистями рук)
Но неважны нам
печали (махи руками)
Если есть хороший
друг (поворачиваются друг к другу, протягивая руки)
С делами справимся
вдвоем (пожимают руки)
С облегчением
вздохнем (глубокий вдох-выдох)
Настроение
поднимем (нагибаются и медленно выпрямляемся)
И друг друга мы
обнимем.(обнимаются все)
Молодцы, Мышонку было очень весело и интересно
на нас смотреть, и он дарит нам второй кусочек открытки.
Скажем Мышонку спасибо, до свидания
Едем дальше? садитесь в поезд.
3.Ребята, мы
приехали к старому дубу, кто там живёт? (слайд 5)
нас встречает Умная сова (слайд
5.1)
- Здравствуйте, Сова.
- Здравствуйте, ребята.
Сова очень добрая и вежливая.
- Ребята, как вы понимаете что такое
доброта?(ответы детей)
- А что такое вежливость? (ответы детей)
(слайд 6) Ребята,
Умная Сова принесла нам книгу, толковый словарь, давайте прочитаем, что там?:
(слайд 7)-Доброта,
это стремление человека сделать счастливым других людей. Понять и исполнить
желанье другого - одно удовольствие, честное слово.
-а вежливость-это умение вести себя так, чтобы
другим было приятно с тобой, знать, как себя вести, соблюдать правила
поведения.
Вы согласны с этими определениями?
Сейчас я буду называть вежливые или невежливые
поступки. Когда назову вежливый поступок - вы хлопайте, когда невежливый не
хлопайте.
приготовьте ваши ладошки и будьте
внимательными.
-Уступить в
транспорте место
-поздороваться при
встрече
-толкнуть и не
извиниться
-помочь поднять
упавшую вещь
-не заплатить за
проезд
-помочь открыть
дверь
-обозвать другого
человека
-сказать извините.
Ребята, вы такие молодцы!
Умная Сова дарит нам третий кусочек открытки, говорим
спасибо, до свидания. Садимся на поезд и едем дальше.
4.Мы ехали ехали и
добрались до «избушки народной мудрости».
- кто же здесь живёт?(слайд8)
Уплетая
калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
Нас встречает Емеля.
(слайд 9)
Трынди брынди балалайка,
Трынди –брынди поиграйка.
Трынди брынди, не хочу
Трынди-брынди, спать хочу.
- Привет, ребята.
- Здравствуй, Емеля.
- кто такой Емеля?
- Ребята, Емеля – герой русской народной
сказки, а в народе всегда относились к доброте и вежливости по-особому.
Было придумано множество пословиц и поговорок,
но Емеля всё перепутал (слайд 10)
Давайте соберём части и попробуем объяснить
их смысл.
-доброе слово и кошке приятно,
-жизнь дана на добрые дела
-как аукнется так и откликнется.(объяснения
детей)
(слайд 11)МОЛОДЦЫ
Емеля, Ребята 3 класса выучили стихи о
вежливых словах, давайте послушаем их и скажем, - о каких словах говорится.?
1 ребенок
Добрый день, тебе сказали,
Добрый день, ответил ты,
как две ниточки связали
теплоты и доброты.
2 ребенок
Нам желают доброго пути,
Будет легче ехать и идти,
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
3 ребенок
Здравствуйте, ты скажешь человеку,
Здравствуй, улыбнется он в ответ,
И наверно, не пойдет в атаку,
И здоровым будет много лет.
А сейчас давайте поиграем. я буду говорить вам
команды, а выполнять вы будете только те, в которых есть вежливые слова.
Емеля посмотрит, насколько вы внимательны.
-встаньте, пожалуйста,
-быстро поднимите
руки,
-подпрыгните, пожалуйста,
-будьте добры, похлопайте
в ладоши,
-потопайте,
-будьте так
любезны, потопайте ногами,
-тихо сядьте,
-тихо сядьте, пожалуйста.
Какие вы молодцы, Емеля дарит вам четвертый
кусочек открытки.
- Говорим Емеле до свидания и едем дальше.
5. (слайд 12)
Ребята, куда мы попали? Это болото
вредных советов!
Что бы его пройти, нужно выполнить задание.
(слайд 13)
Послушайте стихотворение Григория Остера, и
подумайте, согласны ли вы с ним?
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», «спасибо»,
Никому не говори.
Отвернись, и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Ребята, что, по-вашему, неправильного в этом
совете?
молодцы, и мы получаем последний, пятый
кусочек открытки.
Садимся на поезд и возвращаемся к нам в класс.
.
Итог.
Попробуйте соединить эти кусочки друг с
другом. Что у вас получилось?
Ребята, доброта и вежливость неотрывны друг от
друга, а живут они, ребята, в нашем сердце.
(слайд 14)
Хорошо. а напоследок я хочу прочитать вам
такие замечательные стихи:
Как много на свете
полезных,
красивых и ласковых
слов,
Пожалуйста, только
будь вежлив,
Ведь это-основа
основ.
А вежливым быть очень
просто,
Будь добрым - обычный
совет.
Не важно, какого ты
роста,
И сколько тебе уже
лет.
Где мы с вами путешествовали? Что нового вы
узнали?
Что такое доброта?
Что такое вежливость?
Будем ли мы с вами добрыми и вежливыми?
Сегодняшнее путешествие по стране «Добра и
Вежливости» окончено, но впереди вас ждут новые, интересные путешествия по этой
замечательной стране, а сопровождать вас будут наши добрые учителя:
- я хочу поблагодарить своих помощников и всем
сказать «До новых встреч».
Нравственное воспитание - одна из актуальных и
сложных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к
детям. То, что заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и
нашей жизнью, жизнью общества. Младший школьный возраст-период активного
познания мира и человеческих отношений. Занятие построено таким образом, что
дети активно участвуют, называют не только правила поведения, но и объясняют их
значения, оценивают поведение и пытаются обосновать свою оценку, разъясняют отрицательные
результаты поведения.
Тип занятия: путешествие, закрепление ранее
изученного материала
Время занятия:40 минут
Цель занятия:
Продолжить формирование таких нравственных
понятий как доброта, вежливость.
Задачи:
Развивать адекватную оценочную деятельность,
направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
Воспитывать взаимоуважение, вежливое
обращение, способность чувствовать, культуру общения, показать необходимость
употребления в речи «вежливых слов»
Предварительная работа: беседа о вежливости, о
значении вежливых слов, чтение художественных произведений, разучивание
физминутки и стихов.
Оборудование: Карта города вежливости и
доброты, изображения мест зданий сказочного города, книга Г.Остера «Вредные
советы», изображение сердца, разрезанное на части.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.