Конспект воспитательного часа "Дружба"

Воспитательный час (2 класс)

Тема. Дружба

Задачи. Раскрыть значение дружбы в жизни человека, научить детей правильно выбирать друзей, знакомиться, дружить, помогать  одноклассникам, развивать умение сравнивать, воспитывать уважительное отношение к окружающим.

                                                  Ход занятия

I.                  Организация начала занятия

Мы-умные!

Мы-дружные!

Мы-внимательные!

Мы-старательные!

Мы отлично учимся!

Все у нас получится!

II.               Актуализация опорных знаний учащихся

Беседа

-Что такое семья?

-Расскажите о своей семье?

-Что дает человеку семья?

-Как заботятся о здоровье в вашей семье?

-Какую семью можно назвать дружной?

III.           Мотивация учебной деятельности

А интересно вам, чем мы будем сегодня заниматься?

Тогда попробуйте собрать слово.(слайд №1)

брджау

 Так о чем мы сегодня будем говорить?

IV. Сообщение темы и задач занятия

Сегодня  мы поговорим о дружбе, о друзьях, узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, как нужно дружить.

V.               Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Беседа

-О чем вы думаете, когда слышите слово дружба?

 

                                  дружба 

                                            

Какой герой мультфильма говорил:

- Давайте жить дружно! (Слайд№2)

Письмо от кота Леопольда (читает ученик)

Что такое дружба?-

Спросил я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросил я у зверя:

- Что такое дружба?

Это, когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросил я у девчонки:

Дружба – что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют,

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

Дружба – это когда тебя понимают и уважают твои интересы. (Слайд №3)

Кот Леопольд будет нашим главным героем и советчиком на нашем уроке.

А его слова «Давайте жить дружно» станут девизом нашего класса.

-Есть ли у вас друзья? Какие они?

-Какими качествами обладают? ( Слайд №4)

                        Добрые

                               скРомные

                                  Умные

                              веЖливые

                            храБрые

                                  Активные

Давайте попробуем выяснить, как нужно дружить.

2.Чтение учащимися и обсуждение басни Л.Толстого «Два товарища»

                         Два товарища.

                         (Басня.)

              Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего - он упал наземь и притворился мертвым.

            Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

            Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

            Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется:

- Ну что,- говорит, -  медведь тебе на ухо говорил?

- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

-Кого мальчик назвал плохим человеком? Почему?

-Как должен был поступить?

3. Чтение сказки «Урок дружбы» учителем

-Правильно ли поступил Чик?

-А как поступил Чирик?

-Почему Чику стало стыдно?

4. Составление правил дружбы (слайд№5)

·        Помогать друг другу, не бросать в беде.

·        Уметь прощать

·        Уметь делиться тем, что у тебя есть

·        Быть вежливым со своим другом

·        Не ссориться по пустякам

·        Уметь уступать друг другу

Относись к другу так, как хотел, чтобы относились к тебе. (Главное правило) (Слайд №6)

5. Работа с иллюстрациями. ( Слайд№7)

Рассмотрите иллюстрации.

Можно ли назвать детей друзьями на данных иллюстрациях?

VI. Обобщение и систематизация полученных знаний

1. Игра «Мы друзья»

Встаньте, дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Пусть будет шире Дружбы круг.

В кругу стоят друзья твои,

Ты им улыбку подари.

(Дети улыбаются друг другу.)

Слева друг и справа друг,

А вместе это Дружбы круг,

Другу справа руку ты пожми,

Передай ему тепло твоей руки.

(Дети пожимают руку тому, кто справа.)

Много в мире нужных вещей,

Но друга иметь – намного важней.

Имей друга всегда и два, и три,

И другу слева улыбку подари.

 Нет пословицы, ребята, верней,

Той, что гласит «Имей СТО друзей».

Пусть растет и ширится Дружбы круг,

Чтобы рядом был верный друг.

2.Собрать пословицы к правилам дружбы. (Слайд №8)

(Пословицы раздаются в виде деформированных предложений.)

Дружбу помни, а зло забывай.

Дружка нет - не мил и белый свет.

Дружба дороже денег.

Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Человек без друга что еда, без соли.

   3.Работа в тетради

·        Отметьте зелеными квадратиками рисунки с изображениями настоящих друзей.

·        Нарисуйте своего друга, а мы попробуем угадать кто это.

VI.            Итог занятия

-  Чему вы научились на уроке?

-         Что же такое дружба?

-         Кого можно назвать настоящим другом?