Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект занятия "Час дилога" на тему "Первая помощь"

Конспект занятия "Час дилога" на тему "Первая помощь"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Час диалога

Тема: Игра-беседа «Окажи первую помощь»


Цель игры: мотивировать учащихся на развитие интереса к занятиям данного цикла.

Задачи:

1. Закрепить ЗУНы оказания первой помощи при травмах и широко распространённых заболеваниях;

2. Закрепить умение использовать санитарно-гигиенические знания на практике на благо общества и каждого человека;

3. Учить ориентироваться в понятиях, новых и изученных;

4. Развивать коллективные и индивидуальные достижения через игру;

5. Уметь находить единственно правильное решение в экстренной ситуации;

6. Развивать чувство сострадания к человеку, нуждающемуся в помощи, желание прийти ему на помощь;

7. Развивать устную речь, умение составлять диалог.


ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент

2. Голосовая зарядка

3. Разговорная пятиминутка:

- Какое сейчас время года?

- Какая погода сегодня?

- Сегодня есть осадки? Какие?

- Какой сегодня день недели?

4. Вступительная беседа:

- Какое занятие сегодня?

- Что мы делали на прошлом занятии?

- О чём мы говорили на прошлом занятии?

- Что мы будем делать на занятии?

- Какая тема занятия?

- О чём мы будем говорить на занятии, как вы думаете?

- Сегодня мы будем закреплять наши знания по теме ПМП. Но в необычной форме - в форме игры. И чтобы все вы были в равных условиях, нужно разделиться на 2 команды.

1 команда – Аня, Арина, Виталик.

2 команда – Глеб, Ариша, Снежана.

- Ваша задача – внимательно слушать мои задания и правильно и чётко отвечать. Чья команда наберёт больше фишек, та и победит. Но я буду учитывать не только количество фишек, но главное – правильность ответов и правильное выполнение заданий.

5. Игра – беседа «Окажи первую помощь» (все задания на доске)

1. Отгадайте загадки. Будьте внимательны!

Заболело ухо у кота,

Поднялася в доме суета

Дед ворчит, сестрёнка хнычет,

Суп в кошачьей миске стынет.

Что мне делать? Как мне быть?

Где котёнка полечить?

(В ветеринарной лечебнице, у ветеринара).

Расплакалась лягушка:

Пятнышко на брюшке,

Пятнышко на ножке-

Будьте осторожней!

( дерматолог)

Заболели зубы у акулы,

Мечется, дерётся,

В руки не даётся.

(стоматолог)

Попала соринка на лету в глаз красавцу-журавлю,

Ребята, к какому врачу скорей обратиться птице?

(окулист)

В горле першит, ухо болит,

Нос заложен…Вопрос сложный!

 (ЛОР)

Родилась сестрёнка Даша,

Радость наша, горе наше!

Хлеб не ест, плюётся кашей

К кому идти с сестрёнкой Дашей?

( педиатр)

Бабуся захворала, поднялось давление,

Не редкое явление. Кто назначит лечение?

(терапевт)

Шёл, поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся, гипс, закрытый перелом. Или кто делает операции?

(хирург)


2. Объясните значение слова. Я вам даю по одному слову, а вы должны постараться его объяснить. Эти слова очень трудные! Если вы не сможете сами объяснить, то можете воспользоваться словарём.

ИММУНИТЕТ(невосприимчивость к какому – либо заразному заболеванию.)

ИММОБИЛИЗАЦИЯ(обеспечение неподвижности, покоя больной части тела.)

3. «Пантомима»

Командам предлагается карточка, в которой указано одно заболевание и один вид спорта, болельщики должны по жестам определить, о чём идёт речь.

  • Головокружение, лыжные гонки.

  • Ангина, футбол.

  • Грипп, катание на коньках.

  • Боль в животе, бег.

  • Сильный кашель, баскетбол.

  • Насморк, волейбол.


Физкультминутка

Видео – физкультминутка

4. Инсценировка «Окажи первую помощь» Вам нужно выбрать карточку с заданием, показать то, что там написано, и рассказать, как ты это сделал.


1. Гордо ехал мальчик Петя

На своём велосипеде,

А потом лихачить стал –

Руль руками не держал!

И свалился на дорогу,

Ободрал себе он ноги,

Колени руками зажал,

«Ой, как больно!» закричал.

Чтоб паденья избежать,

надо крепко руль держать!


- Петя поранил себе колени. Ему надо помочь. Как?

Ссадина, ранка:

1.Сказать взрослому.

2. Промыть ранку перекисью водорода.

3. Смазать вокруг ранки йодом или зелёнкой (эти жидкости убивают микробов).

4. Заклеить лейкопластырем, забинтовать чистым бинтом.

2. На качелях качался Ваня,

К нему подбежала Таня,

Качели взлетели и вот –

Танюше ударили в лоб.


-Представьте, что вы оказались на месте Тани. Что вы будете делать?

Ушиб:

1. Сказать взрослому.

2. Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное.

5. «Выбери предмет» Вам необходимо выбрать нужный предмет для определённой ситуации.

  • Выбери предмет, который нужно приложить к ушибленному месту: ложка, линейка, кружка (деревянная, металлическая), шпатель, монета, носовой платок, совок, коробочка.

  • Выбери предмет, который нужен для обработки раны: перекись водорода, молоко, вода, йод, зелёнка, сок, краска.

Теперь проверим друг друга, за правильную проверку противоположная команда получает по 1 баллу.

6. «Доктора вызывали?» Вам нужно прочитать описание болезни, назвать её и сказать, как её лечить.

1) У больного температура повышается до 38,5-39,5°С; обильное потоотделение; слабость; головная боль; покраснение горла; болезненный кашель; боли за грудиной; насморк.


Ответ: ГРИПП. Постельный режим. Обильное питьё. Жаропонижающее средство. Антибиотик. Полоскание горла. Капли для носа.


2) Боль в животе, тошнота, рвота, общая слабость. Иногда повышается температура.


Ответ: ПИЩЕВОЕ ОТРАВЛЕНИЕ. Промыть желудок, для этого понадобиться пищевая сода и вода, вызвать рвоту, повторить несколько раз, до полного удаления пищи из желудка.

Дополнительные задания


7. «Кто больше болезней назовёт» Вам нужно назвать болезни; за каждый правильный ответ – 1 балл.

(Ангина, бешенство, ветрянка, грипп, дизентерия, желтуха, коклюш, корь, конъюктевит, краснуха, менингит, свинка, скарлатина, столбняк…)

8. По названиям инструментов и предметам определить врача - специалиста.

  • Стетоскоп, шпатель, перчатки. (терапевт)

  • Бинт, перекись водорода, вата, йод. (хирург)

9. Составить диалог на тему «окажи первую помощь»


6. Итоги занятия:

- Посчитайте ваши фишки. У кого сколько?

- Сегодня победила команда …

- Что мы делали сегодня?

- О чём мы говорили?



Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДБ-173948
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх