Конспект занятия "Час дилога" на тему "Первая помощь"

Час диалога

Тема: Игра-беседа «Окажи первую помощь»

Цель игры: мотивировать учащихся на развитие интереса к  занятиям данного цикла.

Задачи:

1. Закрепить ЗУНы оказания первой помощи при травмах и широко распространённых заболеваниях;

2. Закрепить умение использовать санитарно-гигиенические знания на практике на благо общества и каждого человека;

3. Учить ориентироваться в понятиях, новых и изученных;

4. Развивать  коллективные  и индивидуальные достижения через игру;

5. Уметь находить единственно правильное решение в экстренной ситуации;

6. Развивать чувство сострадания к человеку, нуждающемуся в помощи, желание прийти ему на помощь;

7. Развивать устную речь, умение составлять диалог.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент

2. Голосовая зарядка

3. Разговорная пятиминутка:

- Какое сейчас время года?

- Какая погода сегодня?

- Сегодня есть осадки? Какие?

- Какой сегодня день недели?

4. Вступительная беседа:

- Какое занятие сегодня?

- Что мы делали на прошлом занятии?

- О чём мы говорили на прошлом занятии?

- Что мы будем делать на занятии?

- Какая тема занятия?

- О чём мы будем говорить на занятии, как вы думаете?

- Сегодня мы будем закреплять наши знания по теме ПМП. Но в необычной форме - в форме игры. И чтобы все вы были в равных условиях, нужно разделиться на 2 команды.

1 команда – Аня, Арина, Виталик.

2 команда – Глеб, Ариша, Снежана.

- Ваша задача – внимательно слушать мои задания и правильно и чётко отвечать. Чья команда наберёт больше фишек, та и победит. Но я буду учитывать не только количество фишек, но главное – правильность ответов и правильное выполнение заданий.

5. Игра – беседа «Окажи первую помощь» (все задания на доске)

1. Отгадайте загадки. Будьте внимательны!

Заболело ухо у кота,

Поднялася в доме суета

Дед ворчит, сестрёнка хнычет,

Суп в кошачьей миске стынет.

Что мне делать? Как мне быть?

Где котёнка полечить?

(В ветеринарной лечебнице, у ветеринара).

Расплакалась лягушка:

Пятнышко на брюшке,

Пятнышко на ножке-

Будьте осторожней!

( дерматолог)

Заболели зубы у акулы,

Мечется, дерётся,

В руки не даётся.

(стоматолог)

Попала соринка на лету в глаз красавцу-журавлю,

 Ребята, к какому врачу скорей обратиться птице?

(окулист)

В горле першит, ухо болит,

 Нос заложен…Вопрос сложный!

 (ЛОР)

Родилась сестрёнка Даша,

Радость наша, горе наше!

Хлеб не ест, плюётся кашей

К кому идти с сестрёнкой Дашей?

( педиатр)

Бабуся захворала, поднялось давление,

Не редкое явление. Кто назначит лечение?

(терапевт)

Шёл, поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся, гипс, закрытый перелом. Или кто делает операции?

(хирург)

2. Объясните значение слова. Я вам даю по одному слову, а вы должны постараться его объяснить. Эти слова очень трудные! Если вы не сможете сами объяснить, то можете воспользоваться словарём.

ИММУНИТЕТ(невосприимчивость к какому – либо заразному заболеванию.)

ИММОБИЛИЗАЦИЯ(обеспечение неподвижности, покоя больной части тела.)

3. «Пантомима»

Командам предлагается карточка, в которой указано одно заболевание и один вид спорта, болельщики должны по жестам определить, о чём идёт речь.

• Головокружение, лыжные гонки.
• Ангина, футбол.
• Грипп, катание на коньках.
• Боль в животе, бег.
• Сильный кашель, баскетбол.
• Насморк, волейбол.

Физкультминутка

Видео – физкультминутка

4. Инсценировка «Окажи первую помощь» Вам нужно выбрать карточку с заданием, показать то, что там написано, и рассказать, как ты это сделал.

1. Гордо ехал мальчик Петя

    На своём велосипеде,

    А потом лихачить стал –

    Руль руками не держал!

    И свалился на дорогу,

    Ободрал себе он ноги,

    Колени руками зажал,

    «Ой, как больно!» закричал.                 

    Чтоб паденья избежать,

    надо крепко руль держать!

    - Петя поранил себе колени. Ему надо помочь. Как?

Ссадина, ранка:

1.Сказать взрослому.

2. Промыть ранку перекисью водорода.

3. Смазать вокруг ранки йодом или зелёнкой  (эти жидкости убивают микробов).

4. Заклеить лейкопластырем, забинтовать чистым бинтом.

2. На качелях качался Ваня,

К нему подбежала Таня,

Качели взлетели и вот –

Танюше ударили в лоб.

-Представьте, что вы оказались на месте Тани. Что вы будете делать?

Ушиб:   

1. Сказать взрослому.

2. Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное.

5. «Выбери предмет» Вам необходимо выбрать нужный предмет для определённой ситуации.

ü Выбери предмет, который нужно приложить к ушибленному месту: ложка, линейка, кружка (деревянная, металлическая), шпатель, монета, носовой платок, совок, коробочка.

ü Выбери предмет, который нужен для обработки раны: перекись водорода, молоко, вода, йод, зелёнка, сок, краска.

Теперь проверим друг друга, за правильную проверку противоположная команда получает по 1 баллу.

6. «Доктора вызывали?» Вам нужно прочитать описание болезни, назвать её и сказать, как её лечить.

1) У больного температура повышается до 38,5-39,5°С; обильное потоотделение; слабость; головная боль; покраснение горла; болезненный кашель; боли за грудиной; насморк.

Ответ: ГРИПП.  Постельный режим. Обильное питьё. Жаропонижающее средство. Антибиотик. Полоскание горла. Капли для носа.

2)  Боль в животе, тошнота, рвота, общая слабость. Иногда повышается температура.

Ответ: ПИЩЕВОЕ ОТРАВЛЕНИЕ. Промыть желудок, для этого понадобиться пищевая сода и вода, вызвать рвоту, повторить несколько раз, до полного удаления пищи из желудка.

Дополнительные задания

7. «Кто больше болезней назовёт» Вам нужно назвать болезни; за каждый правильный ответ – 1 балл.

(Ангина, бешенство, ветрянка, грипп, дизентерия, желтуха, коклюш, корь, конъюктевит,  краснуха, менингит, свинка, скарлатина, столбняк…)

8. По названиям инструментов и предметам  определить врача - специалиста.

·        Стетоскоп, шпатель, перчатки. (терапевт)

·        Бинт, перекись водорода, вата, йод. (хирург)

9. Составить диалог на тему «окажи первую помощь»

6. Итоги занятия:

- Посчитайте ваши фишки. У кого сколько?

- Сегодня победила команда …

- Что мы делали сегодня?

- О чём мы говорили?