Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Тема: Невидимка-воздух

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Тема: Невидимка-воздух

Экологическое воспитание дошкольников

Конспект занятия по ознакомлению с природным окружением "Невидимка - воздух" предназначен для детей среднего дошкольного возраста, который позволит расширить знания детей.

Конспект занятия по теме: Наблюдение за воздухом (невидимка – воздух).

Автор: Мищенко Ольга Викторовна, воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад № 16, г.

Цели:

-подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;

Задачи:

- дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами, а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;

- способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;

- способствовать формированию у детей познавательного интереса;

- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;

- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;

Словарная работа: Обогатить словарь детей словами: прозрачный, невидимый, опыты.

Предшествующая работа:

- наблюдения за ветром;

- проведение экспериментов, доказывающих лёгкость воздуха;

Оборудование: стаканы с водой, коктейльные трубочки, полиэтиленовые мешки, воздушные шарики, насосы, магнитофон с записью ветра, лебедь из воздушного шарика, апельсин чеснок, пустые киндеры.

Наглядное пособие: рисунок «Чем мы дышим», «Кому нужен воздух?».

Ход наблюдения:

- Ребята, отгадайте загадку:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же,

Без него мы жить не можем.

Воздух окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

- Ребята, а вы видите воздух?

Я тоже не вижу воздух, но знаю, что он всегда вокруг нас. Воздух никто не видит, поэтому его называют «невидимка».

- Сквозь воздух мы видим окружающие нас предметы? (прозрачный). Первое его свойство – прозрачность.

Воздух не видим, зато мы его можем ощутить.

Опыт: помашем ладошкой в лицо.

- Что вы чувствуете? Чувствуем, как воздух движется.

Воздух мы не только можем почувствовать, но и поймать.

Опыт: возьмём полиэтиленовый мешок и наполним его воздухом. Мешок стал выпуклым, похож на подушку. Воздух занял  всё место в пакете. А мы его видим? Нет.

Следовательно: воздух невидимый, бесцветный.

- Вдохните ртом воздух. Попробуйте, какого вкуса воздух? (безвкусный).

- Вдохните носом воздух. Какого он запаха? (Без запаха). Но воздух может доносить различные запахи цветов, духов.

-Ребята, что это? (апельсин)

 Я поднесу к вам тарелочку с апельсином, что вы чувствуете? (Пахнет апельсином) А как вы думаете,  это воздух пахнет!

- Давайте проверим пахнет воздух или апельсин издаёт такой аромат? (апельсин).

 Игра «Отгадай по запаху»

(коробочки из-под киндер-сюрпризов, понюхайте и определите что там.

- Что спрятано в оранжевой коробочке? А что спрятано в жёлтой?

- Да, в оранжевой коробочке я спрятала дольку чеснока, в желтой коробочке ничего нет, там только воздух.

  Чистый воздух не имеет цвета, запаха, вкуса.

- А как вы думаете, можно ли воздух услышать? (сдуть надутый шарик).

- Когда его можно услышать? (дует ветер).

Воздух постоянно перемещается.

    Опыт  «Кораблики»

На столе стоит таз с водой, в котором плавает кораблик.)

Махнуть веером, появился ветер и кораблики задвигались.  Если он не будем махать веером, толкать воздух, наши кораблики будут стоять на месте. А теперь вы подуйте на кораблики и они снова будут двигаться.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка»

Долго лодочку качало,

Ветер стих и лодка встала.

ВЫВОД: .

Ветер – движение воздуха.                                                                                             

 Давайте, послушаем, как дует ветер. (Запись шума ветра).

Воздух способен двигать предметы.

Опыт: салфетка в руках, подуем на неё.

- Ребята, а есть ли воздух внутри нас?

Опыт  Воздух легче воды (коктейльный трубочки и вода в стакане, пустая бутылочка и тазик.)

Игра «Мыльные пузыри».

Опыт: Воздух имеет вес (2 надутых шарика привязывают к палочке на ниточку, делая весы; 1 шарик проколоть: сдутый шарик, легче надутого). Почему?

Следовательно воздух имеет вес.

Рисунок «Чем мы дышим».

Мы им дышим при помощи носа. Воздух попадает в нос, там согревается и проходит через гортань в наши лёгкие. Воздух проходит через лёгкие и выходит обратно.

Воздух бывает тёплым и холодным. Если мы долго будем дышать холодным воздухом, то можно заболеть. Поэтому необходимо беречься и заботиться о своём здоровье.

Стихотворение:

На прогулку выходи,

Свежим воздухом дыши.

Только помни при уходе,

Одеваться по погоде.

С воздухом будем дружить,

Чтоб здоровыми нам быть.

- Ребята, а где ещё может прятаться воздух? (В предметах, воздушные шары).

Воздухом можно наполнить шарик.

Опыт с воздушным шаром.

- Какую форму имеет шарик? Круглую.

- А если шарик чуть сдавим. Какую он форму приобрёл? Овальную.

Воздух не имеет формы. Он приобретает лишь форму предмета.

А ещё воздухом можно наполнить шары при помощи вот такого насоса.

- На что похож насос? На какую геометрическую фигуру?

А сейчас давайте попробуем наполнить шарики воздухом при помощи насоса. Ребята, вы знаете, что из таких шариков можно делать различные модели игрушек.

(Надуваем и делаем лебедей).

Я сегодня для вас приготовила подарок  сюрприз.

Лебедь – красивая редкая птица. Лебеди живут и в наших краях. К сожалению, их очень мало. Поэтому, лебеди занесены в красную книгу. Это означает, что их нельзя истреблять.  Лебедей нужно беречь и охранять.

Лебеди очень любят воду. Сейчас мы наших лебедей опустим в озеро и посмотрим, как они будут плавать.

- А почему лебеди не тонут?

Воздух держит их на поверхности воды.

Воздух есть везде: и в группе, и у нас дома, и на улице.Воздух – удивительная оболочка вокруг Земли.

- Кому же нужен воздух? (Рисунок).

Если бы не было воздуха, всё живое погибло бы на нашей Земле. Воздух нужно беречь, не в коем случаи нельзя его загрязнять.