Конспект занятия " Геометрические фигуры"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ

ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

Программное содержание: вспомнить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и их отличительные особенности; закрепить умения считать предметы в пределах пяти, умение различать цвета - зеленый, желтый, красный; закрашивать геометрические фигуры.  правильно держать карандаш; закреплять умение детей различать геометрические фигуры по цвету и величине.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам пришел гость.

         Нет углов у меня

         И похож на блюдце я,

         На тарелку и на крышку,

         На кольцо, на колесо.

         Кто же я такой, друзья?

                   (Круг).

- Ребята, как хорошо, что  вы узнали меня. Какой я? (Желтый, большой круг).

- Я пришел к вам не один, а с друзьями.

         Он давно знаком со мной.

         Каждый угол в нем прямой.

         Все четыре стороны одинаковой длинны,

         Вам его представить рад,

         А зовут его …

                   (Квадрат).

- Здравствуйте, друзья! Вы совершенно правы, я – квадрат. А какой я? (большой, зеленый квадрат).

- Мы привели с собой еще одного друга.

         Три угла, три стороны

         Могут разной быть длины,

         Если стукнешь по углам,

         То скорей подскочешь сам.

                   (Треугольник).

- Кто я? (треугольник). Какой я? (большой, красный треугольник).

- Ребята, мы приглашаем вас сегодня отправиться в страну геометрических фигур.

- Вы готовы к путешествию?

- Вот первые дома в нашей стране. Давайте посчитаем, сколько их? (%)

- Сколько красных домов? (2).

- Сколько синих домов? (1)

- Сколько домов с желтой крышей? (3).

- Из каких фигур составлены дома? (из треугольников, квадратов, кругов).

- Молодцы!

Круг: А сейчас, ребята, я приглашаю вас к себе в гости.

- Ой, ребята, смотрите, кто-то поломал мост, ведущий к моему дому. Что же делать?

Квадрат: Не волнуйся, круг! Ребята нам помогут восстановить мост!

- Сначала нужно собрать все фигуры, а потом построить новый мост.

         Дети собирают фигуры (красный большой круг, синий маленький треугольник, большой красный круг, маленький красный треугольник и т.д.).

-А теперь строим новый мост. Выкладывают фигуры:

- Молодцы, ребята! А теперь пойдем по мостику к дому круга.

Круг: - Я приготовил для вас, ребята, очень интересное задание.

- Что лежит у вас на столах? (цветные карандаши, листы бумаги).

- Что нарисовано на листах бумаги? (Геометрические фигуры).

- Какие геометрические фигуры вы видите? (круг, квадрат, треугольник).

- Сколько геометрических фигур всего? (3).

- Давайте посчитаем их.

- Сколько цветных карандашей?

- Какого они цвета? (красный, желтый, зеленый).

- Возьмите в руки красный карандаш и закрасьте треугольник.

- Возьмите в руки зеленый карандаш и закрасьте квадрат.

- Возьмите в руки желтый карандаш и закрасьте круг.

- Молодцы, ребята!

- А сейчас вам нужно отправляться в детский сад в свою группу.

- Понравилось вам наше путешествие?

- Закройте глаза и произнесите заклинание волшебное: Один, два, три - возвратитесь в детский сад.

- Вот вы и в своей группе. А мы – геометрические фигуры, говорим вам: ДО свидания!

- Обещаем прийти к вам в гости еще раз. Нам было с вами очень интересно!