Конспект занятия "Глиняная сказка"

Глиняная сказка

Задачи:

1.         Образовательная: продолжать знакомить детей с народными игрушками (глиняной игрушкой)

2.         Развивающая: развивать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества.

3.         Воспитывающая: формировать интерес к русскому прикладному искусству, к понятию, из чего сделаны, как украшены.

Материал: глиняные игрушки, тряпичные куклы: Малаша и Дуняша, сухая глина, глина для лепки, вода, доски для лепки, тряпочки, иллюстрации народных игрушек для игры «Найди пару». Куклы Дед и Бабка из сказки «Колобок».

Словарная работа: народная игрушка, глиняная, хрупкая, керамическая, твердая.

Предварительная работа: рассматривание различных иллюстраций с изображением народных игрушек.

Ход занятия:

Упражнение на развитие эмоционального настроя.

«Вместе с солнышком встаем».

Вместе с солнышком встаем

(дети вытягивают руки вверх),

Вместе с птицами поем

(машут руками-крыльями),

С добрым утром, с ясным днем,

Вот как дружно мы живем

(выставляют правую руку вперед, затем левую, берутся за руки и покачивают вперед-назад сцепленными руками).

(Дети слышат, что кто-то зовёт на помощь).

Малаша: Помогите, ау, ау!

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то зовет на помощь.

Воспитатель и ребята находят маленькую куклу-самоделку (марионетку).

Малаша: Здравствуйте, ребята! Зовут меня Малаша, и я потерялась. Живу я со своей сестрой Дуняшей в музее игрушек. Помогите мне встретиться с Дуняшей, моей сестричкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая Малаша грустная, давайте поиграем в русскую народную игру «Весёлая карусель» и развеселим Малашу.

Звучит русская народная музыка. Дети берутся за руки.

Еле-еле, еле-еле,

Закружились карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише-тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, рад-два:

Вот и кончилась игра.

Поиграв, дети и воспитатель замечают, что Малаша развеселилась.

Малаша: Ребята, спасибо вам за то, что меня развеселили. Я вспомнила дорогу домой в музей. Я приглашаю вас к себе домой, посмотреть глиняные игрушки, и познакомиться с моей сестрой Дуняшей.

Физминутка:

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ножки поднимаем.

По тропинке мы пройдем,

До музея мы дойдем.

Воспитатель: Вот мы и пришли в музей игрушек, где живут Дуняша и Малаша.

Воспитатель: Ребята, какие игрушки есть у вас дома? Во что вы любите играть? (Ответы детей)

- А вот посмотрите, какие глиняные игрушки есть в музее:

Это Дымковские игрушки:

Мягко падает снежок.

Вьётся голубой дымок.

Точно в дымке всё кругом, голубые дали,

И село большое

«Дымково» назвали.

Петушок, петушок.

Золотой гребешок

Ты подай голосок

Через темный лесок.

Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Девица в венце,

Румянец на лице,

Собой хороша,

Стоит не дыша.

Это, Филимоновские игрушки. В Тульской области жил дед Филимон, он и делал игрушки. Вот и назвали деревню Филимоново. Такие игрушки продавали на ярмарках и базарах в городе Туле.

Птица-свиристелка,

Звонкая поделка

Ну-ка, ну-ка говори,

Что там у тебя внутри.

- Верь, не верь ли, мой хороший,

А внутри-то – ничего,

Кроме двух сухих горошин

И дыханья твоего.

Воспитатель: Что это ребята? (свистулька)

Воспитатель предлагает нескольким детям посвистеть в свистульку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь много игрушек, как вы думаете, из каких сказок они могли прийти к нам? (ответы детей)

Воспитатель замечает сундучок и предлагает детям посмотреть что там.

Воспитатель: Ребята, у сестричек есть картинки, на которых изображены глиняные игрушки, давайте с ними поиграем. Давайте среди картинок найдем одинаковые игрушки.

Дидактическая игра «Найди две одинаковые»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, из чего сделаны такие игрушки? (из глины). А, вы когда-нибудь лепили из глины? (ответ детей). Давайте я вас сейчас познакомлю с глиной.

Опыт с глиной.

Сухая глина и влажная глина

Дети руками берут сухую глину и пытаются скатать шар (не получается). Воспитатель предлагает детям сделать выводы. Глина лепится, когда её предварительно намочить.

После окончания опыта воспитатель предлагает отгадать загадку.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами слепим героя одной сказки из глины, послушайте загадку:

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел.

Только, на беду, в лесу

Встретил хитрую Лису. (колобок)

Творческая деятельность детей.

Дети из глины катают колобок, при помощи палочек делают глазки и носик.

Воспитатель: Вот и слепили мы колобка. Теперь положим его на окошко, чтоб он высох. А потом мы его раскрасим, и будет он румяный бок.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось в музее игрушек? (ответы детей). Но нам пора прощаться с Малашей и Дуняшей. Давайте им скажем спасибо за то, что пригласили нас в гости. А нам, ребята, пора возвращаться в группу.