Конспект занятия кружка "Юные волшебники"Тема: Изготовление персонажей к сказке «Колобок» из бросового материала.

Тема: Изготовление персонажей к сказке «Колобок» из бросового материала для старшей группы детского сада

Программное содержание:

Цель: Развивать интерес конструированию из бросового материала как виду деятельности;

 продолжать учить изготавливать куклы из подручных средств;

закреплять умение наклеивать заготовку из бумаги на пластиковую основу.

Задачи:

Область «Познание»

Развивать умение узнавать и называть сказки и героев этой сказки.

Продолжать закреплять полученные навыки работы с бумагой, ножницами, клеем

Развивать навыки художественного ручного труда при изготовлении игрушки

Область «Коммуникация»

Воспитывать умение и желание доводить дело до конца.

Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения, понятно для слушателя отвечать на вопросы.

Учить узнавать сказку.;

Область «Художественное творчество»

Воспитывать эстетический вкус, воображение,

 Развивать креативное мышление. формировать желание взаимодействовать с детьми и взрослым при ее создании.

Учить создавать персонажи к сказке,

Область «Социализация»

Воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Пробуждать интерес к театрально – трудовой деятельности, создавать условия для её проведения.

Предварительная работа с детьми:

Изготовление игрушек из конусов, знакомство с театральными профессиями.

Предварительная работа воспитателя:

Подготовить демонстрационный и раздаточный материал.

 Приготовить  «клубок» , лису

 Приготовить начало сказки.

Словарная работа:

Художники – оформители, артисты.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

 Наглядный (использование иллюстрации).

 Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

 Поощрение, анализ занятия.

Оборудование:

Магнитофон, ширма для показа сказки, клубок,

.

Демонстрационный материал:

Рисунки персонажей сказки.

Раздаточный материал: Бумажные заготовки: квадрат, треугольник, на каждого ребенка. Ножницы. Клей.

Индивидуальная работа с детьми на занятиях:

 Воспитывать выдержку, повторить навыки работы с ножницами,

Разучить с детьми  слова персонажей сказки

Структура занятия:

1.Орг. момент. Игровая ситуация: катится клубок…(5 мин.)

2. Пальчиковая гимнастика( 2 мин.)

3.Подготовка к работе (2 мин.)

4. Работа детей.(10 мин.)

5.Показ отрывка из сказки (15 мин)

6. Итог занятия( 1 мин.)

Ход занятия.

1.Орг. момент.

 Воспитатель:

 Давайте с вами поздороваемся.

 Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

 Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

 Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

 Пухленькие щечки. Плюх - плюх - плюх.

 Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

 Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

 Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

 Здравствуйте, гости. Привет!

 (дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Ребята, я очень люблю сказки, а вы их любите? (Да)

 Сейчас мы с вами отправимся в путешествие к сказке. Эту сказку сочинил русский народ.

 Открывается дверь, появляется волшебный клубок.

Сюрпризный момент:

 Ой, ребята, смотрите, большой волшебный клубочек, пусть он сегодня укажет нам путь. Куда он покатится, в ту сказку мы и пойдем.

(клубок катится, а там начало сказки)

Воспит. Ребята ,а ведь нам придется угадать нашу сказку( начало сказки, дети угадывают)

Воспитатель: Правильно, ребята, вы очень наблюдательные. Ребята, давайте поиграем в театр и покажем сказку «Колобок» нашим гостям.

.(раздается стук в дверь, появляется лиса)

Лиса: Здравствуйте! Я Лисичка-сестричка, шла мимо и услышала, что вы хотите сказку «Колобок» показать.

Воспитатель: Лисичка-сестричка, мы собираемся с ребятишками поиграть в театр и показать сказку для наших гостей.

Лиса: А сказку вы показать не сможете, я ведь колобка съела.

Воспитатель: А это нам не страшно, мы  сами своих персонажей сделаем. Приглашаем тебя Лисонька к нам, проходи. Но сначала нам нужно приготовиться.

Воспитатель: Скажите, какие персонажи есть в сказке «Колобок»? (Ответы детей.)

(После каждого  ответа вывешиваю картинки персонажей.)

Воспитатель: Сейчас мы с вами сначала станем художниками-оформителями - изготовим наших персонажей, а потом актерами и покажем сказку Лисе и всем нашим гостям.

2. Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать

Будем сказки называть:

Вытягивают руки вперед,

Играя пальчиками

Эта сказка –«Колобок»

Эта сказка-«Теремок»

Эта сказка –«Репка»

Про внучку ,бабку, дедку

Поочередно  касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного

Волк и семеро козлят

Этим сказкам каждый рад!

Показывают большим пальцем

3.Подготовка к работе

Воспитатель. Посмотрите, перед вами лежат пластиковые стаканчики из под йогурта, квадраты, треугольники. Пластиковые стаканчики – это туловище животного. Из квадрата нужно вырезать круг – это голова персонажа. А из треугольников, разрезая пополам, делаем  лапы животным, из маленьких треугольников – ушки животным. И конечно, хвост, тем персонажам, которым он нужен.

А теперь скажите, с чего вы начнете свою работу? (Ответы детей.)

4. Работа детей.(включаю музыку)

Индивидуальная помощь

 Воспитатель. А теперь, когда все готово, артисты приготовьте персонажей. Мы покажем вам отрывок  из сказки.

5.Показ отрывка из сказки

Воспитатель:

Сказка в гости к нам стучится

 Скажем сказке: «Заходи».

 В сказке может все случится

 Что же будет впереди?

(читаю слова автора, дети инсценируют сказку)

Убежал Колобок от деда и бабки. Катится по лесу, а навстречу ему Зайчик….и т.д…

Воспитатель. Выходите актеры, поклонитесь.

 Ну, что Лисонька, удивили мы тебя?

Лиса. Да, очень мне понравилась сказка. Пойду, расскажу лесным жителям , какую интересную сказку я сегодня увидела!.

Воспитатель.: До свидания, Лисонька. Дети попрощаемся с лисой

6. итог занятия

Вот и подошло к концу наше путешествие

Ребята, мы с вами хорошо поработали,научились изготавливать персонажей к сказке «Колобок» ! Молодцы ребята!

Использованная литература :

1.Ознакомление с художественной  литературой детей с ОНР Т.И.Бобкова;В.Б.Красносельская;2008г

2.Развитие детей в театрализованной деятельности М.Б. Зацепина ;2010г.

3.Развитие монологической речи детей 6-7 лет. Занятия на основе сказок. А.А.Гуськова;2010г.