Конспект
подгруппового занятия логопеда с подготовительной группой
Тема
«Звук [Ш]»
Подготовила
и провела Боргоякова Ю.А.
Цели: Закрепить навыки различения и
четкого произношения звука [ш] в слогах, словах, фразах, развивать
артикуляционную моторику и тонкую моторику.
Оборудование: индивидуальные зеркала по
количеству детей, салфетки, массажер «Су-джок».
Ход образовательной деятельности:
1. Отгадайте
загадку:
Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные …(шары). В слове шары какой первый
звук вы слышите? Звук [Ш].
2.
Артикуляция и характеристика
звука. Звук [Ш]- согласный, глухой, твердый. При
произнесении губы округляются «бубликом», язык поднят вверх «чашечкой».
3. Артикуляционная
гимнастика: бегемотик, улыбочка, трубочка, чередование улыбочка-трубочка,
часики, иголочка, чистим зубки, сладкий мед, чашечка, индюк.
4. Повтори
чистоговорки:
Ша-ша-ша-варится лапша,
Ша-ша-ша-я катаю малыша,
Ша-ша-ша-выходи из
камыша,
Ша-ша-ша-наша Маша
хороша.
5. Повтори
слова: шар, шарф, шайба, шахта, шапка, мышата, большая, ушанка, мешать, решать,
дышать, лошадка.
6. Повтори
предложения: Камыши шуршат. На поляне Маша и Наташа увидели много ландышей.
Миша играет в шахматы. Яша пошел к камышам. Леша ел пшенную кашу. На дороге
шумит машина.
7. Повтори
скороговорки: Леша и Клаша едят пшенную кашу.
8. Повтори
потешку:
Пишет школьник Паша:
Шапка, шайба, каша,
Мышка, мошка, шутка,
Шахматы, Мишутка.
9. Массаж
ладоней и пальцев:
Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч
прижму,
И другой рукой начну.
10. Подведение
итогов занятия: Какой звук учили? Какие упражнения выполняли?
Источники:
1. Картотека
https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2015/07/28/sistema-raboty-po-avtomatizatsii-zvuka-sh
2. Стихи
к массажу рук https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2018/11/13/kartoteka-stihov-k-massazhu-ruk-su-dzhok-massazhyorami
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.