Конспект занятия младшая группа "Дымковская барышня"

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

"Детский сад общеразвивающего вида№31"

Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе

Художественно -эстетическое развитие

"Дымковская барышня"

Гусельцева Светлана Валерьевна

воспитатель высшей категории

          Обучающие:

• Познакомить детей с характерной росписью дымковских мастеров
• Учить замечать яркость, выразительность цветовых образов в народной игрушке
• Продолжать знакомить детей с техникой работы с печаткой, показать способ получения отпечатка.
• Продолжать учить детей пользоваться гуашью, кисточкой; рисовать тонкие линии концом кисточки.

  Развивающие:

• Развивать внимание и целостность восприятие детей
• Развивать способность внимательно рассматривать изображение и любоваться им
• Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи.
• Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми по поводу и процессу и результатам продуктивной деятельности

 Воспитывающие:

• Воспитывать у дошкольников бережное отношение к народной игрушке

              Оборудование: Силуэт Барышни, гуашь, кисточка, косметическая палочка, печать в форме круг, презентация к занятию.

            Предварительная работа: Рассматривание Дымковских игрушек, прорисовывание элементов Дымковской росписи.

Ход занятия.

Глаза закрываем и представляем

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

вы самое лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети!

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними.

ДЕТИ: Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в деревню Дымково.

 Давным-давно, отсюда и не видно как далеко, стояла деревенька. Поначалу и названия у неё не было.  Жили в той деревеньке люди добрые и весёлые. Летом они в поле работали, песни пели……. А зимой на печи лежали, пироги да баранки жевали, на санях катались, от души баловались!
А ещё в той деревеньке глина была красная.  И, научились люди из неё игрушки лепить – оленей, индюков, нянек с младенцами и барынь в пышных юбках.
Вылепленные игрушки зимой обжигали в печи. И над всей деревенькой стелился дым из печных труб. Со временем эту деревеньку так и прозвали – Дымково. После обжига игрушку белили мелом на молоке и она становилась белой.
И стали мастера думать и спорить, какими красками расписать игрушку.
Долго они думали и спорили, до самой весны!
 А весной зазвенела капель, застучали по крышам капельки дождя, затем выглянуло солнышко, и в небе над деревенькой появилась радуга.

Воспитатель

Вся разноцветная - вот красота! 
Ты полюбуйся, какие цвета: 
Красный 
Оранжевый  
Желтый 
Зеленый 
Голубой 
Синий 
Фиолетовый 

Воспитатель: Так и повелось расписывать Дымковскую игрушку яркими полосками, весёлой клеткой, украшать кружочками и точками, используя яркие краски радуги – синюю, красную, зелёную, жёлтую.

Воспитатель: Давайте мы представим, что мы стали дымковскими мастерами, а наша группа художественной мастерской. Вы как мастера   распишите  барышне  ее наряд  и мы устроим выставку.

- Посмотрите на эти барышни: чем они друг на друга похожи?
(У всех широкие платья, юбки, фартуки, красиво расписаны)

- Правильно! А вот у этих - платья белыми остались! Давайте поможем барышням, распишем  им платья. Пусть они тоже гордо стоят на нашей  выставке, и радуются, что их тоже нарядили в яркие платья.  Не забудьте: линии проводим кончиком кисточки, а узоры на кругах наносим только после высыхания кругов.

- Садитесь, поудобнее, начинаем работу.

Есть у нас игрушки:

(Хлопки).

Пластмассовые погремушки,

(Встряхивают кулачки).

Мишка мягкий меховой,

(Сжимают и разжимают пальцы).

Мяч резиновый цветной,

(Делают шар из пальцев).

Кубик деревянный,

Солдатик оловянный,

Шарик легкий надувной,

(Руки сложить в круг перед собой).

Я люблю играть с тобой.

(Хлопают в ладоши).

Дети расписывают подол у платья.

Вот какие Барышни у нас получились, мы настоящие дымковские мастера.

 Итог: воспитатель вывешивает все рисунки, предлагает выбрать самых нарядных барышень и ответить на вопросы:

1. Какая работа тебе больше всего понравилась? Почему?
2. Что тебе больше всего здесь понравилось?
3. Чем отличается от других эта работа?

Молодцы, все старались создать новые красивые дымковские узоры.