Конспект
интегрированного занятия
по
нравственному воспитанию во второй младшей группе,
«Моя
дружная семья»
Воспитатель : Кубаткина
Н.Н.
Программное содержание:
формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях
родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать
понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими
изображения; формировать навык аккуратной работы.
Материал и оборудование:
письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с
изображением всей семьи, панно «домик» с кармашками для картинок , вырезанные
из цветной бумаги разные предметы для чаепития, большой лист бумаги с
нарисованным большим столом.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, почтальон Печкин прислал письмо.
Посмотрите какое оно красивое и адрес наш написан . Давайте посмотрим что
в нем.
(воспитатель открывает письмо.)
2. Беседа. Загадки о членах семьи.
Воспитатель: Что
же это за письмо, такое. Да тут загадки , ребята. Вот послушайте :
Кто стирает, варит, шьет
На работе устает
Просыпается так рано?
Лишь заботливая …..
Дети: мама.
Воспитатель: Молодцы
ребята, правильно.
( воспитатель достает картинку мамы и вставляет в панно
домик).
Беседа (опрос 2-3 детей)
– А как зовут вашу маму?
– А как мама вас называет ласково?
– А в чем вы помогаете маме по дому?
Дети : ответы.
Воспитатель: Замечательно.
Еще одна загадка:
Кто научит гвоздь забить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете ребята
Это наш любимый …
Дети: папа.
Воспитатель: Правильно,
хорошо
( воспитатель достает картинку папы и вставляет в панно
домик)
Беседа (опрос 2-3 детей)
– А как зовут папу?
– Кто вы для папы?
– Какой он папа?
Дети : ответы.
Воспитатель: Молодцы.
Хорошо давайте следующую загадку:
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша …
Дети: бабушка.
Воспитатель :
Молодцы, конечно…
Беседа (опрос 2-3 детей)
( воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в
панно домик)
– А как зовут бабушку?
– Что умет делать бабушка?
– Что вы любите делать вместе?
Дети :
ответы.
Воспитатель: Молодцы,
следующая загадка :
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед – Мой родной, любимый….
Дети: дед.
Воспитатель :
молодцы ребятки, правильно.
Беседа (опрос 2-3 детей)
( воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в
панно «домик»)
– А как его зовут?
– А кто ты для него?
– А кто хочет рассказать про своего деда?
Дети :
ответы.
Воспитатель:
замечательно ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте: Кто загадки
отгадает
Тот своих родных узнает.
Все родные с кем живете,
Непременно вам друзья,
Вместе вы одна …
Дети: семья.
Воспитатель: Правильно
ребята, все эти люди называются одним словом – семья. Посмотрите какая у
нас семья получилась в нашем домике. ( воспитатель показывает панно «домик»
с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике. А давайте
ребята покажем всю семью на ладошках.
3. Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
(воспитатель переворачивает панно «домик» и показывает
детям картинку с изображением семьи находящейся в квартире)
Воспитатель: ребята посмотрите
вот наша семья. Скажите, а кто здесь нарисован.
Дети :
семья ( перечисляют всех)
Воспитатель: правильно
ребятки. А давайте мы попробуем посчитать, кто живет у нас в квартире!
4. Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на
месте.)
Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на
месте.)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на
месте.)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в
ладоши.)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны
туловища влево – вправо .)
Мой сверчок, щегол и я — (Повороты
туловища влево – вправо .)
Вот и вся моя семья, (Хлопаем в
ладоши.)
Воспитатель: Дети посмотрите наша большая
семья вместе и все у них хорошо.
- Ребята бывают еще большие и маленькие семьи. Маленькая
семья, это папа, мама и ребенок. Если в одной семье живут дети, родители,
дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. (Воспитатель
просит 2-3 детей вспомнить и определить, какая у него семья – маленькая или
большая, назвать всех членов семьи по именам.)
5. Аппликация «Составь семью»
Цель: учить удерживать в памяти при
выполнении математический действий нужное условие, развитие умения
сравнивать, располагать предметы в порядке уменьшения.
- Предлагаю вам с помощью кругов показать всех членов семьи (самый
большой круг – дедушка, поменьше круг – бабушка и т. д.)
Воспитатель: Друзья мои посмотрите, какая
у нас с вами получилась большая и дружная семья.
6.Рефлексия.
- О чем мы сегодня говорили?
- Что изображали на аппликации?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.