Конспект занятия "О вязании с любовью"

Конспект занятия

Тема занятия: «О вязании с любовью!»

Цель занятия: Обобщение знаний о народном ремесле.

Задачи:

- обобщение знаний и умений, приобщение  к  искусству декоративно – прикладного творчества;

- развитие мелкой моторики рук,  логического мышления, творческой и познавательной активности;

- воспитание  внимания, аккуратности, уважения к труду вязальщиц.

Материальное обеспечение: кабинет подготовлен для проведения занятия: подготовлена выставка работ воспитанников, столы расставлены   вдоль стены.  Клубки пряжи, крючки, ножницы и письменные принадлежности находятся на демонстрационном столике.

План занятия:

1. Приветствие и вступительная беседа.

2. Создание мотивации и сообщение темы занятия.

3. Интеллектуальная минутка –  «Я  умею».                                                                   

 4. Конкурс – «Мотальщица».

5. Сканворд на  закрепление терминов  используемых материалов и инструментов.   

6. Конкурс «Самая длинная цепочка»                       

7. Итог занятия.

Организационный момент: для проведения занятия подготовлены кроссворды для каждого обучающегося. Воспитанники проходят в кабинет и рассаживаются.

Ход занятия

1.Приветствие и вступительная беседа. 

 Педагог: Здравствуйте, я рада вас видеть на нашем занятии. Сегодня у нас очень интересное занятие – это занятие по технике вязания крючком и работе с пряжей. Наше занятие начинается с выставки ваших работ, которые вы выполняли  и в объединении и дома. Обратите внимание на количество выполненных вами игрушек, салфеток, картин. Как много сил и терпения вложено в каждое ваше изделие, и каждая работа имеет свою изюминку и свою историю.

2. Создание мотивации и сообщение темы занятия.       

Педагог: Подберу к  клубку клубок,                                                                                                             И возьму крючок я в руки.                                                                                                            Быстро скачет мой моток-                                                                                                               С  ним не знаю скуки.

Тема нашего занятия – «О вязании с любовью!» и пройдёт оно в форме конкурсов. Для оценки конкурсанток нам необходимо выбрать жюри, чтобы все задания правильно оценивались. На нашем занятии присутствуют гости, попросим наших гостей на время превратиться в беспристрастных судей.                                                                                                        (Члены жюри занимают свои места)

3. Интеллектуальная минутка –  «Я  умею».                                                                                      Педагог: У всех наших девчонок золотые руки и они многое умеют делать, попробуем вспомнить все наши умения и проведём разминку – которая называется «Я умею». Для этого нам нужен волшебный клубок,  у  кого в руках оказывается волшебный клубок, тот называет то, что умеет делать. Например, читать, рисовать, дружить и т.д.  По условиям нашей разминки, одно и то же умение называть нельзя.                                                                                                                                        Итак, разминка  начинается.                                                                                                 (Звучит тихая музыка).

4. Конкурс – «Мотальщица».

Педагог: Иногда, кажется, что ничего не умеешь, а на самом деле посмотрите, конца умениям вашим не видно. А чтобы на деле убедиться  в ловкости ваших рук, переходим к конкурсу «Мотальщица». Вам необходимо как можно быстрее перемотать нить из одного клубка в другой и определить примерную длину нити в моточке. Этот навык в нашем ремесле очень важен, а жюри проследит за вашей работой и определит  победителей.                                                                                                     ( Проводится конкурс).                                                                                                                         Педагог: Завершился наш конкурс, а участников конкурсного жюри просим подвести итоги.   

(По итогам конкурса жюри называет имена – лучшая мотальщица,  за скорость, ловкие руки за то, что не роняли клубок, зоркий глаз – за определение длины нити)                                                                                                                                         

5. Разгадывание сканворда, на  закрепление терминов  используемых материалов и инструментов.   

Педагог: Молодцы, девчонки! Мы рады вашим успехам. А наше занятие продолжается и у нас новый конкурс –  сканворд на вычёркивание. Ваша задача, как можно больше найти слов, связанных с рукоделием. Это задание необходимо выполнить за 5 минут. (Выполнение задания)

Педагог: Просим жюри проверить выполнение задания и подвести итоги конкурса.

6. Конкурс «Самая длинная цепочка»  

Педагог: Наше занятие продолжается  и вам предстоит совершить ещё один рекорд. Мы переходим к практической части нашего задания. Условия следующего конкурса заключаются в том, что вам необходимо за короткий промежуток времени связать цепочку из воздушных петель как можно большей длины. Жюри проследит за выполнением этого задания.   (Выполнение практического задания)                                                                                            

Педагог: Время, отведённое на выполнение задания, закончилось.  Жюри приступает к работе и мы с вами будем активно помогать им.                                                                                                                                                               (Измеряется длина каждой цепочки. Называются имена  обучающихся,  с самыми длинными цепочками,  с самым аккуратным вязанием).

7. Итог занятия. Педагог: Подвести итог нашего занятия мне хочется словами благодарности вам за настойчивость в овладении техники вязания крючком, за активность в жизнедеятельности нашего объединения. Желаю вам творческих успехов и новых идей, которые мы с вами будем воплощать в жизнь.

Вторая часть занятия  - выполнение коллективной работы - картины из пряжи «Донская сторона»

"Страшный сон"

Мне приснился странный сон

Был ужасно страшным он.

Думала  "сойдет и так":

Разбросав на столе   инструменты

 Попала я впросак:

Палец я порезала,

Чуть не уколола глаз

Иголкой я подруге,

Так спешила рассказать ей

Новости о друге.

На машинке, замечтавшись

Не прошила чуть я пальцы.

И ладонь подруги, замечтавшись,

Защемила в пяльцы.

Я проснулась вся  в поту

И себе сказала:

Не случилось, чтоб беды

Правила я выучу

И другим я накажу

"Осторожней будьте!

Избежать опасности

Вам помогут,

Если соблюдать их,

Правила техники безопасности!

СХЕМА ВЯЗАНИЯ ПЛОСКОГО КРУГА  СТОЛБИКАМИ БЕЗ НАКИДА

СХЕМА ВЯЗАНИЯ ПЛОСКОГО КРУГА  СТОЛБИКАМИ БЕЗ НАКИДА