Конспект занятия по аппликации на тему " Елка, украшенная игрушками"

           Технологическая карта организованной учебной деятельности № 16

  Дата__________

  Образовательная область: Творчество

  Раздел: Аппликация

  Тема: «Елка, украшенная игрушками»

Цель: Учить детей создавать аппликацию новогодней елки используя готовое изображение елки и самостоятельно сделанные украшения (круги). Учить детей вырезывать круги из квадрата, срезая углы. Развивать умение аккуратно работать с бумагой, красиво наклеивать украшения на основу.

 Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, внимания.

 Воспитывать у детей положительное эмоциональное отношение к предстоящему празднику (Новый год, желание делиться своим праздничным настроением с близкими людьми.

Оборудование: шаблоны для аппликации, клей, салфетки, полоски цветной бумаги, ножницы, готовые украшения для елки.

Методы и приемы: показ, вопросы, объяснение.

Этапы деятельности	Действие воспитателя	Действие детей
Мотивационно-побудительный	Ребята давайте все встанем в круг. За руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Отгадайте загадку: Вот скоро зимний праздник, Его мы ждали год. Сказочный, веселый Праздник … (Новый год)	Становятся  в круг, улыбаются.  Отгадывают загадку.
Организационно-поисковый	Вы любите праздник Новый год?  Чем он больше всего вам нравится?  А что является главным украшением новогоднего праздника?  Правильно, главным украшением новогоднего праздника является елка. Чем украшают елку?Правильно, елку украшают шарами, игрушками, гирляндами и т. д. Посмотрите, какие красивые бывают елки. Как украшены елки? (шарами, звездами, свечками) Какого цвета шары? (синие, зеленые) А звезда какого цвета? (красного) Молодцы, ребята, а вам понравились эти елки?  А вы хотите сделать такие же?   Садитесь на места, я вам покажу, как мы будем ее украшать. Посмотрите, я беру полоску из цветной бумаги, складываю ее пополам, потом еще раз пополам. У меня получился квадрат, из него я вырезываю круг, аккуратно срезая углы. Посмотрите, у меня получилось сразу четыре круга. Таким образом, можно сделать много разноцветных кругов. Теперь можно приклеивать кружочки. Я наношу клей на кружок и приклеиваю, прижимаю салфеткой. Также остальные кружочки. Чтобы елка получилась красивой, нужно чередовать цвет ее украшений. Приклеивать их нужно аккуратно и только на саму елку. Еще елку можно украшать и другими украшениями. Я украшу звездой. Ну, вот и готово. Ребята посмотрите, какая красивая получилась елочка, как настоящая новогодняя. Давайте с вами немного отдохнем, физкультминутку проведем. «Ели» - стоя на носках, руки вверх. «Елки» - руки в стороны, ступни ног прижаты к полу. «Елочки» - присесть, руки вперед. Следить за спиной, спина прямая. «Есть в лесу три полочки» - показывать рукой полочки вверх. «Ели, елки, елочки» - выполнять те же движения. «Лежат на елях небеса» - плавные движения, поднятых вверх рук. «На елках – птичьи голоса» - поднести руку к уху, делать вид, что слушает. «Внизу на елочках – роса» - плавные движения, опущенных вниз рук. Молодцы, садитесь на места. Давайте подготовим пальцы и приступим к работе. В прятки пальчики играли И головки убирали. Вот так, вот так И головки убирали. Ритмично сгибать и разгибать пальцы рук. Самостоятельная деятельность детей. Не забываем, когда мы сидим за столом, спинку держим прямо. Ножницами работаем аккуратно, не размахиваем ими.	ответы детей Дети знакомятся с этапами выполнения работы, берут рабочую тетрадь и приступают к работе. Выполняют движения в соответствии с текстом. Выполняют пальчиковую гимнастику. Самостоятельная деятельность детей.
Рефлексивно-корригирующий	По окончании работы дается положительная оценка проделанной работы. Выставка работ. Дети знакомятся с ходом работы и выполняют ее в рабочей те­тради. Педагог контролирует ход работы. По окончании занятия воспитатель анализирует работы детей и подводит итоги.	Обсуждают работы,  оценивают и выделяют наиболее хорошо выполненные работы.

Ожидаемый результат:

Знать: о техники вырезания симметричных силуэтов из сложенной в несколько слоев бумаги.

Иметь: навыки составления композиции.

Уметь: выполнять задание по образцу в определенной последовательности.