Конспект занятия по аппликации "Весёлый снеговик".

        Конспект занятия по аппликации для детей младшей группы

                             Тема: «Веселый снеговик».

Цель: Закреплять у детей практические навыки аппликации. Закреплять знания о круглой форме предмета, о различении предметов по величине.
Задачи:

1.            Учить детей создавать выразительный образ снеговика.

2.            Учить приклеивать ватные диски на бумагу.

3.             Развивать мелкую моторику рук;

4.             Развивать творческие способности, воображение, фантазию;

5.             Воспитывать привычку работать аккуратно, самостоятельно, доводить начатое дело до логического завершения;

6.             Воспитывать уверенность в своих умениях;

 Оборудование: плотная бумага голубая, мягкие белые ватные диски, вата, кусочки цветной бумаги для глаз и пуговиц, вырезанные из бумаги нос морковкой и шапочка, клей карандаш.

Предварительная работа: наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение и разучивание стихов о зиме, рассматривание репродукций картин, иллюстраций о зиме, снеговике, прослушивание музыкальных произведений на зимнюю тему, беседа с детьми на тему: «Какого цвета зима?»

Ход: Ребята скажите, пожалуйста, какое сейчас время года (Зима).

Правильно - зима. Скажите, а зима какая? (Холодная! Морозная! Веселая! Белая! Снежная!) Что вы можете рассказать о зиме?  (На улице холодно, все покрыто снегом). Что надевают люди зимой? (теплую одежду - шубу, пуховик, шапка, шарф, перчатки). А вы любите зиму? За что?  (можно кататься на лыжах, на ледянках, на санках, на коньках, лепить снеговика).

А сейчас послушайте стихотворение Е.Седовой:

Белый снег идёт кругом - снегом землю замело,

Из пушистого снежка – я слеплю снеговика.

С длинным-длинным носом, назову Морозом.

Сделаю огромный ком и ещё один потом,

Глазки – уголёчки, беленькие щёчки,

А потом морковку прикреплю неловко-

Вот и вышел снеговик сразу же к зиме привык.

     Понравилось вам стихотворение? Про кого это стихотворение (про снеговика).

А давайте, поиграем в игру «Доскажи словечко». Я начну предложения, а вы

закончите его словом «снеговик».
Мы решили слепить…. (снеговика). Мы показали соседям нашего …. (снеговика).
Мы приделали нос-морковку нашему …. (снеговику).
Мы играли с нашим …. (снеговиком). Мы всем рассказали о нашем …. (снеговике). Физминутка

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,                                Потирают одну ладонь о другую.

Ручки, ручки согревают.                                    Дышат на руки.

Не замерзнут ручки –  

Мы похлопаем в ладошки.                                Хлопают в ладоши.

Вот как хлопать мы умеем,                                                    

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.                                 Топают ногами в такт словам.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

     А из чего можно сделать снеговика? (из снега) Правильно из снега.

Помните я приносила снег с улицы в группу и что же с ним произошло? Ответы детей. Боюсь, что в группе у нас не получится сделать снеговика из снега, поэтому давайте подумаем из чего, мы можем сделать снеговика?

(из ваты, ватных дисков, салфеток).

     Мы выполнять снеговика будем из ватных дисков, рассматриваем образец, выясняем какие по размеру круги у снеговика. Показываю способ наклеивания снеговика на лист бумаги: приклеиваем сначала большой диск, на него накладывается поменьше диск, затем еще один диск самый маленький, потом руки и ведро. В конце приклеиваем морковку и рисуем глазки. В ходе работы помогаю тем, кто испытывает затруднения.

   Заканчивается занятие просмотром работ, дети дают имена снеговикам, находят

больших и маленьких, самых весёлых, толстых, смешных, неуклюжих, непохожих

на другие. По окончании одобряю работу детей, отмечаю их самостоятельность.