Ортаңғы тобына ұйымдастырылған оқу қызметінің
конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней
группе
Өткізу күні/Дата проведения 08.11.19г.
Тәрбиеші/Воспитатель: Какимова
А.С.
Білім беру саласы/Образовательная
область: Познание
Пән/Предмет: Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Народ-источник
искусства»
Тақырыбы/Тема: «Играем с
водой»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік-
воспитательная: Воспитание любознательности.
2.Оқыту- обучющая: Формирование знаний о свойствах воды (льется, переливается, подкрашивается,
ей можно придать вкус). Предложить детям поэкспериментировать с водой (сделать
сладкой, кислой, соленой, подкрасить). Обучать действовать самостоятельно,
чтобы увидеть результаты экспериментирования.
3. Дамытушылық- развивающая:
Развитие познавательной активности в процессе элементарных опытов.
Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии:здоровьесберегающие, игровые
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Незнайка, вода, 2 стакана на каждого ребенка,
соль, сахар, ложка, мяч, марганцовка, зеленка, кисточка, краска, иллюстрации по
теме.
Билингвальді
компонент/билингвальный компонент: су – вода.
|
1.Ұйымдастырушылық
кезеңі/организационный момент Игровая ситуация «В гости
приходит Незнайка» Сообщает, что к нам в гости пришел
Незнайка и предлагает детям поздороваться с ним. Сообщает, что когда она, шла
в детский сад и встретила вот этого мальчика, он был очень грустный, я его
спросила, что случилось, и он сказал, что он грустный, потому что ничего не
знает о воде. Я его успокоила и сказала, что мы ему поможем. Предлагает детям
помочь Незнайке.
|
Ұйымдастырылған оқу
қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности
2. Негізі бөлімі/основная
часть
Незнайка, присаживайся на стул, вместе с ребятами. Наши ребята, еще не много
знают о воде, но вместе, я уверенна, мы все выясним.
- Ребята, так что
же такое вода? Ее можно налить во что –нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Ее
можно перелить, вылить из одной посуды в другую. Она течет.
Опытно – поисковая
деятельность:
1.Предлагает детям
попробовать перелить из одного стакана в другой. Вот мы с вами и выяснили, что
вода это жидкость.
2.Предлагает взять
в одну руку пустой стакан в другую стакан с водой. Что можно сказать о
стакане с водой? Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес она
тяжелая.
3.Предлагает
детям попробовать воду (детям предлагается кипяченая вода) Какая она? Сладкая?
Соленая? Горькая? Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
4.Предлагает
провести опыт: положить в стаканчик вещество, которое находиться у вас на столе
(воспитатель демонстрирует) размешайте воду, а теперь попробуйте. Какая она
стала на вкус? Как вы думаете, что мы добавили в воду? (Добавляют в воду соль,
сахар, лимонную кислоту) Оказывается, вода может принимать вкус того вещества,
которое в него добавляешь.
5. Ребята, а как
вы считаете, какого цвета вода? Какого цвета молоко? А можно ли сказать про
воду, что она белого цвета? Сейчас мы это проверим. Предлагает поиграть в
прятки. У вас есть камушки, спрячьте их в воде. Получилось спрятать? Вода
прозрачная в ней все видно, вода не имеет цвета, она бесцветная.
Физминутка «Для
чего нужна вода?» (игра с мячом)
Предлагает детям
встать в круг, воспитатель становится в центре Воспитатель задает вопрос и
бросает одному из детей, тот ловит мяч и отвечает на вопрос: «Для чего нужна
вода?», возвращает мяч воспитателю.
Сообщает, что вода
может изменить свой цвет (на столе у воспитателя 2 стакана с водой, марганцовка
и зеленка)
|
Сообщает, что
сейчас добавит волшебный кристаллик (марганцовку) и посмотреть что
произойдет. Изменила вода свой цвет? А теперь я добавлю в воду волшебную
капельку (зеленку) Посмотрим, что произойдет с водой, изменила вода свой
цвет.
Опытно – поисковая
деятельность: Вы тоже можете покрасить воду, предлагает взять на
кисточку краску и опустить в воду. Получилось? Молоды! Вы настоящие
волшебники.
|
3. Қорытынды/итоговая
часть
Обобщение: мы с вами узнали, что вода имеет вес, ее
можно переливать, она бесцветная, безвкусная, но может изменять цвет и вкус.
Воду нужно беречь, а когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран. Воды много, но
для умывания приготовления пищи необходима только очищенная вода, а чтобы
получить чистую воду люди затрачивают много сил, поэтому воду нужно беречь,
плотно закрывать кран.
Игровая ситуация
«Незнайке пора возвращаться домой»
От лица игрового
персонажа благодарит за то, что дети помогли узнать столько всего нового о
воде, сообщает, что ему пора домой, но так все понравилось, что он обязательно
придет еще раз в гости.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.