Конспект занятия по математике во 2 младшей группе
Программные
задачи:
1.
Продолжать учить различать понятия «много», «один».
2.
Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем
приложения.
3.
Приучать пользоваться словами: выше-ниже; длиннее – короче.
4.
Вызвать желание помочь зайчикам.
Материал: Демонстрационный
материал – фланелеграф: 2 домика, зайчики, волк, елки, морковки.
Раздаточный
материал – зайчики игрушки, две полоски разной длины.
Ход
занятия:
(Демонстрационный
материал). Ребята, я вам сейчас расскажу сказку. Жили-были зайчики, вот в этом
доме (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жил волк. Вот
в этом доме (показываю).
-
Сколько зайчиков бегает по поляне? (много)
- А
сколько волков? (один)
И вот
зайчики захотели кушать, но мама у них была на работе, и зайчат некому
покормить. Ребята, давайте мы покормим зайчат. Каждому зайчику дадим по
морковке.
-
Сколько морковок растет на грядке? (много)
Лена,
дай каждому зайчику по морковке.
-
Сколько у этого зайчика морковок? (одна)
- А у
этого? (одна)
-
Сколько морковок на грядке? (ни одной)
Молодцы
ребята, много морковок росло на грядке, и вы дали каждому зайчику по одной
морковке.
Наелись
зайчики, и вдруг услышали они, что по лесу к ним пробирается волк. Испугались
зайчата, забежали в дом. Но вот беда, двери у дома не было. Сломалась она.
(Зайцы
просят детей) – Помогите ребята от волка спастись нам.
-
Ребята у меня есть две двери. Но вот только я не знаю какая дверь подойдет.
Нужно ведь закрыть дверь так, чтобы волк не смог пролезть в нее.
-
Давайте вот этой дверью попробуем закрыть дом (низкой)
-
Подходит эта дверь? (нет)
- А
почему, какая она? (низкая)
- А
вот эта дверь подходит? (да)
-
Какая она? (высокая).
Подбежал
волк к дому, а попасть то и не может.
- Кто
это ребята дверь зайцам сделал? (Мы).
- А
какую дверь вы им поставили, высокую или низкую?
- А
зачем, поставьте лучше низкую (нет).
-
Почему?
Молодцы
ребята правильно вы сделали. А волк ушел к себе домой. И больше не приходил к
зайчатам.
А мы ребята давайте посмотрим, чем зайчата на поляне занимаются,
во что играют.
Давайте поиграем с ними.
Зайчик
потянулся
Два
раза нагнулся
Лапками
развел
И
тихонечко пошел.
(играем 2
раза)
Раздаточный
материал.
А
теперь вы постройте зайчикам дорожки. Одни зайчики любят гулять по длинной
дорожке, а другие по короткой.
- А
как вы узнаете какая дорожка длиннее? (Дети прикладывают одну дорожку к другой,
равняя их концы слева).
-
Какая дорожка длиннее? Проведите по ней пальчиком.
- А
какая дорожка короче? Проведите по ней пальчиком.
- А
теперь пусть зайчики погуляют по короткой дорожке (по длинной дорожке). (Я
подхожу индивидуально к детям и прошу их показать какая дорожка длиннее, какая
короче).
Молодцы
ребята, вы сегодня очень помогли зайчатам. Спасли их от волка, у дома поставили
высокую дверь, сделали дорожки, накормили зайчиков. Теперь зайчики будут жить
весело. И им не страшен серый волк.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.