Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Тема: «Путешествие в математический лес»

Цель:

Учить детей отсчитывать из большего количества меньшее по образцу.

Упражнять в определении на слух того или другого количества (в пределах пяти) звучащих предметов.

Познакомить детей с геометрическими телами - шаром и кубом.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос "Сколько?"

Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько - сколько.

Развивающие:

Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память. Активизировать речь.

 Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.

Воспитательные:

Побуждать детей к доброжелательному отношению друг к другу, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.

 Воспитывать интерес к математике.

Оборудование: Мольберт, картинки елочек и березок, грибочки, шишки, три вазы, цветы 9 штук, корзинки 2 штуки, Музыкальные инструменты металлофон и барабан, математические карточки, игрушка Маша.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Сегодня я предлагаю вам и нашим гостям отправиться в небольшое путешествие. И отправимся мы с вами на математический лес.

Скажем волшебные слова: Топну, хлопну, повернусь, в математическом лесу окажусь.

Вот мы с вами и попали в математический лес. Посмотрите сколько пенечков. (На ковре стоят стульчики, на стульчиках лежат карточки с изображением геометрических фигур) Сейчас я раздам вам математические карточки,  и вы сможете присесть. Обратите внимание, на каждом пенечке тоже карточка. Вы можете сесть только на тот пенек, на котором такая же карточка, как у вас.

Замечательно, все расположились. Посмотрите  внимательно,  какие замечательные деревья растут в нашем лесу. ( На мольберте елочки и березки)

Как вы думаете, каких деревьев больше?

 А как вы узнали?

Сколько березок осталось без пары?

Давайте посчитаем елочки, березки.

Как сделать, чтобы деревьев стало поровну?

Молодцы. Ребята, а сейчас я предлагаю вам отправиться за грибами. Посмотрите,  какая грибная лужайка.

Воспитатель вызывает несколько ребят. Дети берут числовые карточки и корзиночки. Подходят к подносу с грибами и берут нужное количество.

Воспитатель: Сколько грибочков вы положили в корзинку?

Дети: Столько же, сколько на карточке кружков.

Воспитатель: А сколько это?

Дети: 5 кружков и 5 грибочков.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что еще можно собирать в лесу?

Ответы детей: цветы, ягоды, шишки….

Воспитатель предлагает детям принести то или иное количество шишек, но уже не с карточкой, а по числу, которое назовет.

Воспитатель: Какие вы молодцы. А теперь давайте отдохнем.

Динамическая пауза «На полянке зайки танцевали»

Воспитатель: Пока мы с вами танцевали, посмотрите, кто к нам пришел.

Да, это Маша. Посмотрите,  какой замечательный букет цветов она набрала. Но Маша не знает, как их расставить в вазы. Давайте поможем Маше.

Перед вами три вазы. Что вы можете сказать про эти вазы?

Дети: Большая, поменьше и маленькая.

Воспитатель: Давайте поставим цветы. В большую вазу 5 цветочков, в вазу поменьше 3 цветка, а в маленькую 1 цветочек.

Теперь Маша сможет украсить дом цветами и порадовать Мишку.

Хорошо летом в лесу. Птички поют, бабочки порхают. А смотрите, что у меня есть.

Воспитатель показывает детям металлофон и барабан, уточняет названия инструментов и демонстрирует их звучание.

Воспитатель: Давайте сядем на ковер, закроем глаза.

Воспитатель ударяет несколько раз в барабан, дети считают, открывают глаза и говорят,  сколько раз ударили в барабан.

Упражнение проводится и с использованием металлофона.

Воспитатель предлагает показать столько пальцев на руке, сколько звуков они услышали.

Воспитатель: А что это у нас здесь за мешок? Давайте ка посмотрим, что в нем. (Достает шарик) Как вы думаете, что это?

Воспитатель знакомит с понятием шар. Сравнивают его с кругом.

Затем из мешка достает кубик и знакомит с понятием куб.

Дети считают углы у кубика, сравнивают его с квадратом, делают выводы.

Воспитатель предлагает сравнить шар и куб.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Дети по очереди достают из мешка кубики и шарики. При этом называют, какую фигуру они достали.

(На ковре лежат два обруча: «Домик для кубиков» и «Домик для шариков»)

Под музыку дети ходят по кругу, как только музыка стихнет, надо положить предмет в свой домик.

Воспитатель: Как замечательно мы отдохнули в математическом лесу. А теперь пора возвращаться нам в садик. Скажем волшебные слова: Топну, хлопну, повернусь, в детском саду окажусь.

Краткое описание документа:

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе "Путешествие в математический лес"

Цель проведения этого занятия:

Учить детей отсчитывать из большего количества меньшее по образцу.

Упражнять в определении на слух того или другого количества (в пределах пяти) звучащих предметов (музыкальные инструменты)

Познакомить детей с геометрическими телами - шаром и кубом.