Конспект занятия по формированию
элементарных математических представлений в старшей группе на тему:
«Геометрические фигуры».
Задачи:
Образовательные:
Ø Закрепить
знание геометрических фигур.
Ø Совершенствовать
навыки счета в пределах 10.
Ø Учить
составлять из геометрических фигур елочку и снеговика.
Ø Формировать
умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающая:
Ø Развивать
внимание, память, мышление.
Воспитательная:
Ø Воспитывать
познавательный интерес к математике.
Демонстрационный материал: фигура
котёнка из геометрических фигур на ватмане; карточки с геометрическими фигурами
(круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, ромб), 2 маски, состоящие из геометрических
фигур на ватмане; карточки с разными предметами для физминутки.
Раздаточный материал:
математический набор для каждого ребенка; листы бумаги по количеству детей;
печенье в виде любой геометрической фигуры по количеству детей.
Ход
занятия.
1. Постановка
целей.
-Ребята, сегодня
мы с вами отправимся в необычную страну. Что это за страна вы попробуете
догадаться сами. Сначала отгадайте загадки и скажите, о каких предметах идёт
речь, как одним словом их можно назвать.
1. Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? ( Круг)
2. Три
вершины, три угла,
Три
сторонки – кто же я? (Треугольник)
3. Я
фигура хоть куда,
Очень
ровная всегда,
Все
углы во мне равны
И
четыре стороны.
Кубик
– мой любимый брат,
Потому
что я… (квадрат).
4. Растянули
мы квадрат
И
представили на взгляд,
На
кого он стал похожим
Или
с чем-то очень схожим?
Не
кирпич, не треугольник –
Стал
квадрат…(прямоугольник).
Это всё
геометрические фигуры. И сегодня мы побываем с вами в стране геометрических
фигур. Для этого нам нужно хорошо знать геометрические фигуры и различать их. А
также уметь хорошо считать и быть очень внимательными. Впереди вас ждет много
интересных заданий.
2. Игровое
упражнение «Заметь всё».
На фланелеграфе
выставляются в один ряд карточки с геометрическими фигурами: круг, квадрат,
треугольник, овал, прямоугольник. Детям предлагают рассмотреть их в течение 10
секунд. Затем карточки закрываются.
-Ребята, какие фигуры вы запомнили?
-Сколько их?
-Какого они цвета?
-В какой последовательности они
расположены?
Затем фигуры меняются местами (дети
закрывают глаза).
-Посмотрите, что
изменилось?
3.
Игровое задание «Назови все фигуры».
-Ребята,
посмотрите внимательно на рисунок и скажите, из каких геометрических фигур
состоит котёнок.
-Каких
фигур больше?
4 .Игровое задание «Составь фигурку».
-Ребята, а сейчас попробуйте сами из
геометрических фигурок, которые есть в ваших наборах, составить снеговика и
ёлочку.
Физминутка.
Воспитатель показывает детям карточки с
изображением разного количества предметов, дети считают и выполняют движения в
соответствии с текстом.
1.Сколько точек
будет в круге,
Столько раз
поднимем руки. (3)
2.Сколько ёлочек
зелёных,
Столько
выполним наклонов. (5)
3. Приседаем
столько раз,
Сколько
бабочек у нас. (4)
4.Сколько покажу
кружков,
Столько
выполним прыжков. (6)
5.Ориентировка
на листе бумаги.
Дети выполняют
задание на листе бумаги.
-В центр листа
положите круг.
-В правый верхний
угол положите квадрат.
-В правый нижний
угол положите треугольник.
-В левый нижний
угол положите квадрат.
-В левый верхний
угол положите треугольник.
6.
Игровое упражнение « Какая фигура лишняя?»
На доске
выставлены карточки с геометрическими фигурами.
-Ребята, как вы
думаете, какая фигура здесь лишняя и почему?
7.Игровое
задание «Найди отличие»
Детям предлагают
найти отличие.
-Ребята,
посмотрите внимательно и скажите, чем отличаются эти маски.
8.
Подведение итогов.
- Вы все
молодцы, отлично справились со всеми заданиями. Какое задание было для вас
самым интересным? А самым сложным? У меня для вас сюрприз – вкусное печенье.
Скажите, какой оно формы?
Каждый ребёнок
получает по одному печенью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.