Конспект занятия по изо искусству педагога доп. образования "Рисование ладонью. Гном и медуза"

Конспект занятия «Рисование ладонью. Гном и медуза»

Вид занятия: нетрадиционное  рисование ладонью.

Задание для выполнения: придумать и нарисовать композицию с помощью ладони. Область применения: занятия с детьми 10-15 лет на занятиях творческого объединения по изобразительному  искусству.

Форма проведения занятия: групповая и индивидуальная.

 Цель: формирование художественной культуры обучающихся, развитие природных способностей, творческого потенциала  путем овладения  видами художественно-творческой деятельности, формирование умения работать  художественными материалами.

 Задачи:

-ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

-вырабатывать  способность видеть цвет, умение получать на палитре составные цвета путем смешивания главных красок, выражать цветом многообразие характеров и настроение увиденного;

Развивающие:

-развивать  мелкую моторику пальцев рук, сенсорные навыки, по представлению, выполнять  творческие  задания в разнообразных приемах и техниках;

-развивать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную

деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим,

Воспитательные:

-воспитывать доброжелатель­ное отношение в коллективе, желание оказывать

помощь и поддержку друг другу;

-прививать умение ценить свой труд и труд своих товарищей, педагога;

-прививать трудолюбие и аккуратность.

Личностные результаты

ü формирование и развитие художественного вкуса, интереса к художественному искусству и творческой деятельности;

ü формирование  потребности создавать красивые работы своими руками, аккуратно выполнять  задание, доводить начатое дело до завершения, осознавать  свои  творческие возможности.

Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

учащиеся научатся:

ü соблюдать этапы работы над художественным произведением;

ü выполнять  работу аккуратно;

ü правильно располагать предметы на листе бумаги (композиция листа);

ü  реализовывать собственные творческие замыслы;

Регулятивные УУД:

учащиеся научатся:

ü самостоятельно организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы;

ü планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с  поставленной задачей; свою творческую деятельность;

ü организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

ü давать простейшую оценку продукта (нравится, что и почему), адекватно воспринимать  словесную оценку учителя, реагировать на критические замечания в свой адрес и в адрес результатов  своего творчества;

Коммуникативные УУД:

учащиеся научатся:

ü совершенствовать свои коммуникативные умения и навыки, опираясь на приобретённый опыт в ходе занятий;

ü проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы, комментировать и оценивать их достижения в доброжелательной форме, высказывать им свои предложения и пожелания;

Образовательные технологии.

Применение ИКТ: на компьютере воспроизводится медиа презентация.

Применение педагогической технологии сотрудничества: дети сами выбирают, как расположить лист, что изобразить на переднем плане, что нарисовать вдали, Обучающиеся  выступают не в роли копистов, а в роли самостоятельных художников, которым педагог  только помогает создать их собственную оригинальную картину.

 Методы обучения.

 Сочетание на разных этапах занятия трёх методов:

·         объяснительно – иллюстративный (на этапе объяснения темы и постановки задачи);

·         репродуктивный (расстановка ближнего и дальнего планов);

·         творческо-поисковый метод (создание собственной композиции);

 Материалы и оборудование.

для учителя:

компьютер;

иллюстративная медиа презентация по теме занятия;

для учащихся (воспитанников):

·         лист бумаги А4

·         гуашевые краски; акварель, восковые мелки по выбору учащихся

·         кисти;

·         палитра;

·         баночка для воды;

·         салфетка;

·         карандаш

    Оформление доски.

Показ медиа презентации «Рисунок с помощью ладони»

План занятия. 20 мин.

1.     Организационная часть.

2.     Сообщение нового материала.

3.     Практическая работа учащихся.

4.     Индивидуальное консультирование и помощь.

5.     Подведение итогов.

6.     Завершение занятия.

 Ход занятия:

 Организационная часть:

Дети входят в класс, рассаживаются за парты, достают всё необходимое для занятия.

Сообщение нового материала.

- Тема нашего занятия «Рисование ладонью.  Гном и медуза»

- Для начала давайте посмотрим, презентацию рисунок с помощью ладони.

Практическая работа учащихся.

1. Располагаем цветной картон  по вертикали.

2. Обводим ладонь карандашом.

3. Прорисовываем рисунок, добавляем элементы.

6.Выполняем в цвете.

Подведение итогов.

Ребята, если вам понравилось занятие, предлагаю поднять красные кружочки, а если нет – то желтые.

Организуем выставку работ «Гном и медуза»

Краткое описание документа:

Конспект занятия «Рисование ладонью. Гном и медуза»

Вид занятия: нетрадиционное рисование ладонью.

Задание для выполнения: придумать и нарисовать композицию с помощью ладони. Область применения: занятия с детьми 10-15 лет на занятиях творческого объединения по изобразительному искусству.

Задачи:

-ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;