Конспект занятия по изо на тему "Реальность и фантазия в творчестве художника" (6 класс)

Конспект занятия по теме

« Реальность и фантазия в творчестве художника». 6 класс

Цели: познакомить учащихся с понятиями «реальность» и «фантазия» в творчестве художников; рассказать об условности и правдоподобии в изобразительном искусстве; развивать творческие способности учащихся.

Материалы: репродукции картин художников (В.М. Васнецов «Иван-царевич на Сером Волке», И.Я. Билибин «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»), произведения искусства, характерные для различных эпох; бумага, кисти, гуашь.

Ход урока

1. Организационный момент

(Приветствие, подготовка готовности учеников к уроку.)

2. Беседа учителя

2.1. Введение в тему

Когда мы смотрим на картины художников, нам трудно определить, реальность или фантазия то, что изобразил мастер. Реальность и фантазия – две стороны художественного творчества. Творческое воображение необходимо мастеру для создания произведения. Порой художник изображает не действительность, а именно фантастический мир вещей для того, чтобы передать нам – зрителям – свое настроение. Такое право на вымысел и отличает искусство от науки. Художнику требуется мастерство владения художественным языком, выразительными средствами, чтобы суметь верно отобразить свои мысли и главный замысел произведения. Все это относится не только к портрету, картинам со сложным сюжетом, но и к пейзажу, а также к натюрморту.

2.2. Анализ картины В.М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке»

Сегодня на уроке мы будем говорить о картине В.М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке». На примере данной работы мы познакомимся с фантастическим миром в живописи.
Картина была написана в 1889 г., в период работы Васнецова во Владимирском соборе в Киеве. После завершения работа была выставлена на передвижной художественной выставке. Эта картина представляет собой иллюстрацию к известной русской сказке «Иван-царевич и серый волк». Иван-царевич вместе с Еленой Прекрасной мчатся на волке сквозь темный лес, спасаясь от погони. Для образа царевны Васнецов использовал написанный в 1883 г. этюд с племянницы С.И. Мамонтова Натальи – «Портрет Натальи Анатольевны Мамонтовой».

Посмотрите на картину внимательно. Иван-царевич гордо восседает на волке, взгляд его устремлен вдаль, он верит в спасение. Главный герой бережно обнимает Елену, чувствуя свою ответственность за ее судьбу.

Обратите внимание на одежду Ивана-царевича. Он одет в парчовый кафтан и подпоясан зеленым кушаком. На его голове – царская шапка, отороченная мехом, а на руках – узорчатые рукавицы. Червленый меч будто догоняет хозяина на лету.

Образ Елены олицетворяет чистоту и покорность. Ее голова лежит на плече Ивана-царевича, а руки сложены на коленях. Густые шелковые волосы героини развеваются на ветру. Елена одета в шелковое платье салатного цвета. На голове – яхонтовая корона, на шее – бусы из скатного жемчуга, на ногах – сафьяновые сапожки. Хотя картина выдержана в темных тонах, она производит радостное впечатление. Возможно, между героями возникает чувство любви, а белые цветы символизируют их счастливую будущую жизнь.

2.3. Ответы на вопросы

– Какой эпизод запечатлел художник на картине? (На картине запечатлен эпизод бегства Ивана-царевича с Еленой Прекрасной от царя Далмата к царю Кусману.)
– Что мы видим на переднем плане картины? (На переднем плане картины мы видим болото с кувшинками, старую кривую яблоню с цветущей веткой.)
– Что изображено в центре картины? (В центр художник поместил всадников на волке.)
– Что изображено на дальнем плане? (Могучие стволы вековых дубов.)
– Какую цветовую гамму использовал Васнецов? Почему? (Примерный ответ. Васнецов использовал в основном темные тона, так как всадники мчатся по темному ночному
лесу, их преследуют. Темная гамма передает состояние страха, чувство опасности. Светлыми тонами написаны всадники, так как они совершают доброе дело. А белые кувшинки в болоте и белая цветущая ветвь справа – символ надежды на успех, веры в счастливый финал.)

2.4. Анализ картины И.Я. Билибина «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Иван Яковлевич Билибин, русский художник конца XIX – начала XX в., работал в былинно-сказочном жанре, создавая замечательные иллюстрации к русским сказкам. Художник стал известен благодаря своим работам к сказкам «Царевна-лягушка», «Василиса Прекрасная», «Сказка о золотом петушке». Именно сказочной теме народного искусства он посвятил все свое творчество.

Картину «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Билибин создал как иллюстрацию к известной сказке. Художник запечатлел момент, когда сестрица Аленушка предостерегает своего брата от того, чтобы он не пил воду из речки, на берегу которой пасется табун лошадей. На переднем плане иллюстрации мы видим Аленушку и Иванушку. Одежда на них типична для русского крестьянства Древней Руси. Девушка одета в белую рубаху с красным узором, поверх которой синий сарафан. Голова покрыта белым платком. Стоит обратить внимание на черты лица Аленушки. Они преисполнены строгости и одновременно любви к своему младшему братцу и заботы о нем. Иванушка обращен к нам боком, его лица мы не видим. Он одет в классическую русскую одежду: рубаху, подпоясанную тесемкой, и штаны. Дети не обуты, несмотря на то, что идут они долго. Это подчеркивает, что дети в несчастье (у них умерли родители). Мальчик держит в руке дорожный посох, что также указывает на длительность странствий брата и сестры. Дети стоят на берегу реки, поросшем молодым ельником. На другом берегу пасутся лошади. Они представляют собой задний план картины. Фоном выступает еловые холмы, перед которыми одиноко покоится избушка. В нижней части иллюстрации под чертой, проведенной автором, мы наблюдаем предысторию события, изображенного художником в основной части произведения. Такой вывод можно сделать по множеству пней, торчащих из земли, и, разумеется, по стаду коров, пасущихся на берегу. Эти обстоятельства указывают на близость людского селения, из которого начали путь дети. Орнаментом картины сбоку служит узор из грибов, цвет ножек которых попеременно меняется. Такой узор также указывает на особую роль пути, долгой, изнуряющей дороги, странствия. Вверху же орнамент выполнен в стиле узора народной вышивки, что подчеркивает принадлежность сказки, к которой написана иллюстрация, к фольклору.

В целом по картине можно судить о том, что событие, изображенное на ней, лежит в непосредственной близости от завязки сказки. Передано также настороженно-упреждающее настроение, чувствуется приближение чего-то недоброго, беды, которой можно было бы избежать. Так одной иллюстрацией художник Билибин создал в воображении читателя детальные образы героев и как нельзя лучше передал сказочную атмосферу этого шедевра народного творчества.

3. Творческое задание

На этом занятии вам предлагается изобразить фантастический мир. Используйте краски разных цветов. Замысел своей работы вы можете позаимствовать из русских народных сказок.

4. Подведение итогов урока

(Учащиеся демонстрируют свои работы.)

На примере данных картин мы увидели, как художники запечатлели фантастический образ, выразив свою мысль при помощи различных художественных средств; искусство в целом представляет собой игру образов, а не реальных объектов, сотворение вымышленного мира, в котором живут выдуманные герои.