Конспект занятия по конструированию на тему «Мебель для трех медведей»

Конспект занятия по конструированию на тему «Мебель для трех медведей»

Цель:Формирование у детей стремление конструировать по собственному замыслу.

Учить  детей использовать свойств строительного материала (пропорций,размеров, формы) для создания конструкций, передающих обстановку в доме трех медведей (Кровати, стулья разных размеров)

Развивать логическое мышление, память, внимание, конструктивные навыки.

Воспитывать чувство взаимопомощи, умение выслушивать сверстников,  ответное отношение к результату выполненной работы.

Словарная работа: спальня, столовая, большой, средний, маленький.

Оборудование: мультсказки «Три медведя», иллюстрации «Три медведя» пластины, кубики, кирпичики, цилиндры, бруски  полукубы разной величины.

Предварительная работа: рассказывание детям сказки в обработке Л.Толстого «Три медведя», закрепление понятия величина в дидактических играх; рассматривание игрушечной мебели.

 Билингвальный компонент: ұйқы бөлмесі-спальня, асхана-столовая, жиһаз-мебель, үлкен-большой, орта-средний, кіші-маленький.

	Действие воспитателя	Действие детей
м/п	Хоровое приветствие Здравствуй солнце золотое, Здравствуй  небо голубое, Здравствуй вольный ветерок, Здравствуй маленький дубок, Сегодня мы с вами будем слушать сказки	Здороваются , повторяют слова и действия. Проявляют интерес
о/м	Ребята, подойдите ко мне.  Скажите вы любите  сказки? Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказку. А в какую, вы узнаете, если отгадаете загадку: Возле леса на опушке, Трое их живет в избушке. Там три стула, и три кружки, Три кровати, три подушки. Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? А кто написал эту сказку? Правильно, ребята, и мы отправляемся в сказку «Три медведя» -Скажем волшебные слова: -Крутись-вертись, Дети в сказке очутись! Вот мы и в сказке. («Три медведя») Вопросы: 1.Чем отличаются медведи друг от друга? 2.Какие комнаты были в  домике трёх медведей? 3.Что сделала Маша, когда попала в домик трёх медведей? 4.Как вы думаете, медведям понравится, то, что они увидят, когда вернутся домой? 5.Как мы можем помочь Маше, чтобы медведи на неё не рассердились?  (построить новую мебель и навести порядок) 6.А из чего мы можем построить мебель? (из конструктора) Прежде, чем приступить к работе немного отдохнём. Физ.минутка. Три медведя шли домой. Папа был большой-большой, Мама с ним, поменьше ростом, А сынишка, просто крошка. Очень маленький он был, С погремушкою ходил. Динь-Динь-Динь! Чтобы нам легче было договориться, кто какую мебель будет строить, я приготовила круги разного цвета и размера. Пусть желтые круги будут обозначать стулья, а коричневые- кровати. Я подойду к вам, а вы возьмёте круг, какой захотите. А сейчас, ребята, мы подойдем к столам и посмотрим, где мы будем строить мебель для столовой, а где для спальной. -Как вы догадались, Расскажите составные части стула (спинка, сиденье, ножки) Расскажите составные части кровати (две боковые спинки, место для матраца) А сейчас разделимся и найдем место, где будем строить каждый предмет мебели. Возьмите себе стулья присаживайтесь за столы. Выполнение работы: постройка мебели в комнатах трёх медведей. Воспитатель наблюдает, советует .	Да «Три медведя» Л.Толстой. Медведи отличаются друг от друга размерами (большой, средний, маленький) Кухня, спальня Скушала кашу и помяла постели. Нет, им это не понравятся.  Построить новую мебель и навести порядок. Из кубиков, кирпичиков и цилиндры. В столовой –столы, а в спальной- кровать. Спинка, сиденье, ножки. Две боковые спинки, место для матраца.
р/ф	Вижу, с работой вы уже справились. Давайте полюбуемся на то, как красиво стало в доме у трёх медведей. -Расскажи, Мадина, какой предмет мебели построила? Какие детали конструктора понадобились? -Что спросил Амир? Расскажи, с чего ты начал строить? -С чего ты начал свою постройку, Азим? -Лера, расскажи о своей постройке. -Ребята, как мы помогли Маше? -Построили мебель, красиво её расставили и навели порядок в спальной. Молодцы, ребята, думаю, медведи будут рады, увидеть такой порядок и на Машу  не обидятся. А теперь мы поиграем в игру кто и где живет? Где живут медведи? А где живут люди?  А нам пара возвращаться в д/сад, скажем  волшебные слова: -Крутись-вертись, Дети в д/саду очутись.	Это стол, стул и кровать. Кубика, кирпичики. С кубика и кирпичика. С кубика. С кирпичика. Мы построили мебель и навели порядок. Проявляют интерес к игре. Медведи живут в лесу и в горах. Люди живут в домах.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: название мебели, их назначение, геометрические фигуры  и их цвета, мебели бывают разными (большие, средние, маленькие)

Понимают: навыки создание мебели из кирпичиков  и кубиков, брусков разных вариантов, выделение пространственной характеристики.

Применяют: ровно соединяют и приставлять детали, самостоятельно отбирать детали, различать их.