1 000

Конспект занятия по лего-конструированию в рамках ФГОС 2 класс

Предпросмотр материала:

Тема занятия:  Наш  аквариум

 

Результаты обучения: Развитие воображения путем рассказывания историй, развитие ориентирования в пространстве

 

Ход занятия:

Все любят отдыхать. Вы отдыхаете между занятиями, после занятий; ваши родители - вечером после работы; мы отдыхаем летом, осенью, весной и зимой. А как мы можем отдыхать зимой?

Ответы детей: (кататься на лыжах в лес, на каток, в гости…)

Все правильно!  А если мы соскучились по летнему жаркому солнышку, и захотелось нам искупаться и позагорать? Куда можно поехать?

Ответы детей: (на море) (звучит музыка – Звуки моря  - на ПК)

На Земле четыре океана – омывают континенты, страны,

К суше разливаются морями, в них проложены дороги кораблями,

То штормят моря, то спят спокойно, ветру по волнам гулять привольно.

Суши меньше в нашем мире, чем воды, под водой растут волшебные сады,

Они дивных обитателей полны, разных форм, цвета и величины.

 

Много разных водоемов существует на белом свете: это океаны и моря, а также реки, озера, пруды, реки.  Кто обитает в подводном мире?

Ответы детей: (водоросли, коралловые рифы; осьминоги, акулы, морские коньки, морские ежи, моллюски и т.д.)   (разные рыбы)

Давайте мы с вами вместе «прогуляемся» к морю! Вставайте!

         (игра «Прогулка к морю» - 2-3 мин.)

         К морю быстро мы спустились,                     (ходьба на месте)

         Наклонились и умылись.                              (наклоны вперед)

         Раз, два, три, четыре, вот как славно освежились.       (хлопки в ладоши)

         А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно:   (круговые движения руками)

         Вместе раз, это – брасс;  одной, другой – это кроль.   (дети «плавают»)

         Все как один - плывем, как дельфин.

         Вышли на берег крутой                           (прыжки на месте)

         И отправились домой.                                (ходьба на месте)

 Как хорошо мы «поплавали» и отдохнули! Присаживайтесь на места!

У многих дома есть своё маленькое море, свое озеро, пруд. Что это - отгадайте загадку:

          Посмотрите, дом стоит,  до краев водой налит,

         Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.

         В этом домике жильцы - все умелые пловцы.    Дети: (Аквариум.)

Совершенно верно. И тема занятия сегодня - "Наш аквариум". 

Скажите, для чего нужны аквариумы?  Дети: (чтобы там плавали рыбки, для красоты и уюта в доме, чтобы мы учились ответственности…)

          

Сегодня мы будем строить необыкновенный аквариум, а построим мы его из LEGO - конструктора.

Как вы думаете, кто будет жить в "Нашем аквариуме"?

- Отгадайте загадку:

         Не хожу и не летаю, а попробуй, догони!

         Я бываю золотая. Ну-ка, в сказку загляни!     Дети: (Рыбка.)

          «Разнообразие аквариумных рыб»

Каких аквариумных рыбок бы знаете?   Дети: (петушок, комета, вуалехвост, телескоп, скалярии, …даже могут водиться пираньи…)

Что же любят делать рыбки – как вы думаете? Дети: (плавать, нырять, плескаться, прятаться)

Я вам буду начинать строчку, а вы – заканчивать хором

         (Игра «Доскажи словечко» - 1-2 мин.)

         Рыбки плавают в пруду и играют …                   (в чехарду).

Тёплым днём резвятся, дружно…                    (веселятся).

         Летом весело играть и друг друга …                  (догонять).

По воде спешат круги. Рыбка, рыбку…                (догони)!

         Чешуя блестит как искры, плавники взлетают…         (быстро).

Влево, вправо, вниз и вверх – на пруду беззвучный…    (смех).

Вот такие у нас замечательные рыбки. А каких обитателей аквариума вы еще знаете     Дети: (черепашки, тритоны, улитки (моллюски…)

А о каких "волшебных садах" идет речь в стихотворении? (Приложение «Кораллы»)   Как называются растения аквариума?     Дети: Водоросли.

Правильно! Водоросли - это не просто растения, приспособленные для жизни в искусственном водоёме, т.е. в «нашем» аквариуме. Они выделяют кислород для жизни всех существ, живущих в воде. Одни виды водорослей могут плавать на поверхности воды, а другие -  прикрепляются к грунту водоёма.

(Приложение – «Аквариум»)

- Давайте рассмотрим наших рыбок!  (Приложение – «Виды аквариумных рыб»)

- Скажите, из каких основных частей состоит тело рыбки? Какой формы эти части?

Дети: (Голова соединена с  телом; плавники (грудной и спинной), хвост. Тело рыбки округлое, вытянутое, имеет форму овала; сплющенное; плавнички и хвост имеют форму треугольника. Спинной плавник больше, чем грудной.)

                 

- Кто может сказать о размерах этих частей?  Какие детали конструктора нам понадобятся для того, чтобы сделать наших рыбок?

(Приложение –  «Образец и схема постройки рыбки»)  

Дети: (крупные кирпичики (с 12-ю кнопочками), средние – с 8-ю, маленькие – с 4-мя)

Правильно!  Тело нашей рыбки - самое большое, оно состоит из крупных деталей (кирпичиков с 12-ю кнопочками;   (показать детали конструктора)

- одного или двух цветов; с добавлением для симметричности маленьких кирпичиков (с 4-мя кнопочками) (показать) для того, чтобы получилась округлая форма тела - сплющенная и обтекаемая.

Плавники двух размеров - сверху большой,  а снизу - маленький; обеспечивают устойчивое движение рыб в воде.

Хвост  большой и раздвоенный; его мы делаем из средних кирпичиков (с 8-ю кнопочками) (показать).

Цвет хвоста может совпадать с цветом плавников.

- А почему почти все рыбки разноцветной окраски? Для чего окраска нужна рыбкам?   Дети: (Пёстрая окраска рыб делает их незаметными, помогает укрываться от врагов и нападать на добычу, которая проплывает мимо них).

- Правильно!  Так как нашим рыбкам нужны водоросли, то мы и их сделаем! Как вы думаете, из каких деталей конструктора можно сделать водоросли?

Дети: (Их можно сделать из мелких деталей конструктора.)

- Водоросли мы будем делать из мелких деталей, а основание - из большой детали конструктора (с 12-ю или 8-ю кнопочками), которая будет крепиться на дно нашего аквариума. (Приложение – «Схема постройки водорослей»)

- А сейчас, перед началом работы, мы немного разогреем наши руки.

( Пальчиковая гимнастика «Рыбка» - 2-3 мин.)

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тёпленькой воде.              (Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.)

То сомкнутся,               (На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.)

Разомкнутся,                 (Пальчики сильно растопыриваются в стороны.)

То зароются в песке.              (Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок).

        

Предполагаемая реализация модели

Делаем  рыбок и водоросли, чтобы было чем им дышать. Договоритесь, кто будет из вас делать рыбку, а кто – водоросли.

 

Совершенствуй

Приступаем к заселению нашего аквариума: сначала оформляем дно, затем «расселяем» наших рыбок.

- Посмотрите ребята, какой у нас получился аквариум!

- Вам понравилось наше занятие? Что больше всего?

- Какой материал мы использовали для поделок?

- Скажите, что мы сегодня конструировали на занятии? Что нового мы узнали? 

 Дети: (Конструировали рыбок, водоросли. Узнали об аквариуме и его обитателях, особенностях строения тела рыб, о роли водорослей в жизни водных обитателей).

 

0%

Краткое описание материала

Конспект занятия по лего-конструированию в рамках ФГОС 2 класс

    DOCX

30.12.2014

808

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Коякова Елена Николаевна

Коякова Елена Николаевна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 39952
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 17
  • 39952
    просмотров
  • 17
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коякова Елена Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: