Рабочая программа Технология 6 класс (Тищенко, Симоненко)

Комитет по образованию города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 126»

«Согласовано»	«Согласовано»	«Утверждаю»
на заседании МО	Заместитель директора по УВР	Директор МБОУ «СОШ № 126»
Протокол №___от «__»___2019	/Е.С. Савченко	/ А.В. Загайнов
/И.В. Сукманова	подпись/расшифровка	подпись/расшифровка
подпись/расшифровка	Дата «___»__________2019	Дата «___»___________2019 Приказ №

Рабочая программа

учебного предмета: технология

образовательная область – «технология»

основного общего образования

6 класс.

Срок реализации 2019/2020 учебный год

Разработчик рабочей программы:

     Симонов Кирилл Геннадьевич

     учитель технологии

Барнаул 2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.      Цели изучения предмета «Технология» в системе основного общего образования.

Основными целями обучения технологии являются:

-освоение обучающимися технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения в различные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

-овладение универсальными учебными действиями (УУД) и предметными компетенциями.

Задачи обучения:

-овладение необходи­мыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необ­ходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; научиться применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

-развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний в самостоятельной практической деятельности.

1.3 Место предмета «Технология» в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70 часов для обязательного изучения курса «Технология» на этапе основного общего образования из расчёта 2 часа в неделю. При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения, а так же для компенсирования потерянного время, во избежание невыполнения учебного плана по причине временного приостановления учебного процесса.

1.4 Сведения об учебно-методическом комплексе

Учебно-методический комплект для учащихся

Основная

«Технология. Индустриальные технологии» (ФГОС) - учебник по программе В. Д. Симоненко для учащихся 6 классов. Авторы: В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. Издательство М. , «Вентана - Граф» 2014 год.

2. Планируемые предметные результаты изучения курса «Технология» (индустриальные технологии) в средней школе в 6 классе

Обучающийся научится понимать и применять полученные знания:

·         какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

·         общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

·         назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

·         основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

·         виды пиломатериалов;

·         возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ПК в процессе работы для выполнения необходимых расчётов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

·         источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

·         принципы ухода за одеждой и обувью.

·         что такое технический рисунок, эскиз и чертёж;

·         основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

·         пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

·         что такое текстовая и графическая информация;

Обучающийся овладеет компонентами предметной компетенции:

·         рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

·         выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам;

·         читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

·         понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

·         графически изображать основные виды механизмов передач;

·         находить необходимую техническую информацию;

·         осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

·         читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

·         выполнять основные учебно-производственные операции на сверлильном станке;

·         соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

·         владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

·         применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;

·         набирать и редактировать текст;

·         создавать простые рисунки;

·         работать на ПК в режиме калькулятора.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;

• использовать ПК для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

• планировать и оформлять интерьер: ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи;

• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1.

Тема 1. Введение

Знакомство учащихся  с предметом «Технология», планом работы на учебный год, правила поведения  в мастерской, а также правила пожарной и электробезопасаности.

Раздел 2.

Тема 1. Технология ручной обработки древесины и древесных материалов (18 ч). Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов (6 ч)

еоретические сведения. Заготовка древесины, пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов.

Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические (твёрдость, прочность, упругость). Сушка древесины: естественная, искусственная.

Общие сведения о сборочных чертежах. Графическое изображение соединений на чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей.

Технологическая карта и её назначение. Использование персонального компьютера (ПК) для подготовки графической документации.

Соединение брусков из древесины: внакладку, с помощью шкантов. Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.

Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение,

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

Лабораторно-практические и практические работы, Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках.

Исследование плотности древесины.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.

Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку.

Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.

Сборка изделия по технологической документации.

Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями.

Раздел 3.

Тема 1. Технологии художественно-прикладной обработки материалов

Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. История художественной обработки древесины.

Резьба по дереву: оборудование и инструменты. Виды резьбы по дереву. Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Основные средства художественной выразительности в различных технологиях. Эстетические и эргономические требования к изделию.

Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.

Профессии, связанные с художественной обработкой древесины.

Лабораторно-практические и практические работы. Разработка изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выбор материалов и заготовок для резьбы по дереву; Освоение приёмов выполнения основных операций ручными инструментами. Художественная резьба по дереву по выбранной технологии.

Изготовление изделий, содержащих художественную резьбу, по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

Раздел 4.

Тема 1. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (18ч). Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч.)

еоретические сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат, профили сортового проката.

Чертежи деталей из сортового проката. Применение компьютера для разработки графической документации. Чтение сборочных чертежей.

Контрольно-измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Технологии изготовления изделий из сортового проката.

Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций. Особенности резания слесарной ножовкой, рубки металла зубилом, опиливания заготовок напильниками.

Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами, отделкой поверхностей деталей, контролем готовых изделий.

Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач. Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей.

Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.

Ознакомление с видами сортового проката.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Изучениеустройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой. Рубка металла в тисках и на плите.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Отделка поверхностей изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

Ознакомление с составными частями машин. Ознакомление с механизмами (цепным, зубчатым, реечным), соединениями (шпоночными, шлицевыми). Определение передаточного отношения зубчатой передачи.

Ознакомление с современными ручными технологическими машинами и механизмами для выполнения слесарных работ.

Раздел 5.

Тема 1. Технологии домашнего хозяйства

Теоретические сведения. Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.

Виды ремонтно – отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ, современные материалы. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурными растворами. Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно – отделочных и строительных работ.

Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ.

Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ.

Лабораторпо-практические и практические работы.

Закрепление настенных предметов (картины, стенда, полочки). Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепёжных деталей.

 Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам.

Разборка и сборка кранов и смесителей (на лабораторном стенде). Замена резиновых шайб и уплотнителъных колец. Очистка аэратора смесителя.

Раздел 6.

Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность

Теоретические сведения. Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий.

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядок сборки, вариантов отделки).

Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации.

Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.

Практические работы. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.

Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

Варианты творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера (подставки для салфеток, полочка для одежды, деревянные ложки, кухонные вилки и лопатки, подвеска для чашек, солонки, скамеечки, полочка для телефона, дверная ручка, карниз для кухни, подставка для цветов, панно с плоскорельефной резьбой, разделочная доска, украшенная геометрической резьбой), детская лопатка, кормушки для птиц, игрушки для детей (пирамидка, утёнок, фигурки-матрёшки), карандашница, коробка для мелких деталей, будка для четвероногого друга, садовый рыхлитель, игры (кегли, городки, шашки), крестовина для новогодней ёлки, ручки для напильников и стамесок, раздаточные материалы для учебных занятий и др.

Варианты творческих проектов из металлов и искусственных материалов: предметы обихода и интерьера (вешалка-крючок, подвеска для цветов, инвентарь для мангала или камина, настенный светильник, ручка для дверки шкафчика), модели вертолёта и автомобилей, шпатель для ремонтных работ, шаблон для контроля углов, приспособление для изготовления заклёпок, нутромер, зажим для таблиц, подвеска, наглядные пособия, раздаточные материалы для учебных занятий и др.

Тематическое планирование

№ п.п	Название раздела	Кол-во часов
1	Вводное занятие	2
2	Технология ручной обработки древесины и древесных материалов (18 ч). Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов (6 ч)	24
3	Технологии художественно-прикладной обработки материалов	6
4	Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (18ч). Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч.)	20
5	Технологии домашнего хозяйства 8 (ч)	8
6	Исследовательская и созидательная деятельность	10

ВСЕГО : 70 часов

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 5 класса

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
   • проявление познавательных интересов и активности в данной области;
   • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
   • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
   • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
   • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
   • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
   • алгоритмизированное планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
   • овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники;

  • умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;

    • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
   • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
   • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;    

    • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
   •  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
   • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
   • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
   • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Предметным результатом освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

в познавательной сфере:

·         рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;

·         распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Технологии обработки конструкционных материалов», «Технологии домашнего хозяйства».

·         владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда;

в мотивационной сфере:

·         оценивание своей способности и готовности к труду;

·         осознание ответственности за качество результатов труда;

·         наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;

·         стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке древесины и металлов;

в трудовой сфере: 

• планирование технологического процесса;
• подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности;
• соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;
• контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов;

в физиолого-психологической сфере:

·         развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
  •  достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
  •  соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

·         сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности;

·         в эстетической сфере: 

·         дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

·         моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»;

·         эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда; 

·         рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

в коммуникативной сфере:

·         формирование рабочей группы для выполнения проекта;

·         публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда;

·         разработка вариантов рекламных образцов.

Место предмета в учебном плане

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

 На изучение предмета отводится 2 ч в неделю, итого 70 ч за учебный год.

Учебное и учебно-методическое обеспечение

   • набор ручных инструментов и приспособлений;

   • оборудование для лабораторно-практических работ;

   • набор электроприборов, машин, оборудования.

Урочно-тематическое планирование

№ п.п.	№ темы	тема	кол-во часов
	1	Вводное занятие	2
1	1.1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности	1
2	1.2	О предмете «Технология» в 6 классе	1
	2	Технология ручной обработки древесины и древесных материалов (18 ч). Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов (6 ч)	24
3	2.1	Заготовка древесины, пороки древесины	1
4	2.2	Заготовка древесины, пороки древесины	1
5	2.3	Свойства древесины	1
6	2.4	Свойства древесины	1
7	2.5	Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделия древесины	1
8	2.6	Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделия	1
9	2.7	Технологическая карта – основной документ для изготовления деталей	1
10	2.8	Технологическая карта – основной документ для изготовления деталей	1
11	2.9	Технология соединения брусков из древесины	1
12	2.10	Технология соединения брусков из древесины	1
13	2.11	Технология соединения брусков из древесины	1
14	2.12	Технология соединения брусков из древесины	1
15	2.13	Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	1
16	2.14	Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	1
17	2.15	Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	1
18	2.16	Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	1
19	2.17	Устройство токарного станка по обработки древесины	1
20	2.18	Устройство токарного станка по обработки древесины	1
21	2.19	Технология обработки древесины на токарном станке	1
22	2.20	Технология обработки древесины на токарном станке
23	2.21	Технология обработки древесины на токарном станке
24	2.22	Технология обработки древесины на токарном станке
25	2.23	Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями
26	2.24	Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями
	3	Технологии художественно-прикладной обработки материалов	6
27	3.1	Художественная обработка древесины	1
28	3.2	Резьба по дереву	1
29	3.3	Виды резьбы по дереву	1
30	3.4	Технология выполнения резьбы по дереву	1
31	3.5	Выполнение резьбы по дереву	1
32	3.6	Выполнение резьбы по дереву	1
	4	Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (18ч). Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч.)	20
33	4.1	Элементы машиноведения. Составные части машин	1
34	4.2	Элементы машиноведения. Составные части машин	1
35	4.3	Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов	1
36	4.4	Сортовой прокат	1
37	4.5	Чертежи деталей из сортового проката	1
38	4.6	Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля	1
39	4.7	Технология изготовления изделий из сортового проката	1
40	4.8	Технология изготовления изделий из сортового проката	1
41	4.9	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой	1
42	4.10	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой	1
43	4.11	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой	1
44	4.12	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой	1
45	4.13	Рубка металла	1
46	4.14	Рубка металла	1
47	4.15	Рубка металла	1
48	4.16	Рубка металла	1
49	4.17	Опиливание заготовок из металла и пластмассы	1
50	4.18	Опиливание заготовок из металла и пластмассы	1
51	4.19	Отделка изделий из металла и пластмассы	1
52	4.20	Отделка изделий из металла и пластмассы	1
	5	Технологии домашнего хозяйства 8 (ч)	8
53	5.1	Закрепление настенных предметов	1
54	5.2	Закрепление настенных предметов	1
55	5.3	Основы технологии штукатурных работ	1
56	5.4	Основы технологии штукатурных работ	1
57	5.5	Основы технологии оклейки помещений обоями	1
58	5.6	Основы технологии оклейки помещений обоями	1
59	5.7	Простейший ремонт сантехнического оборудования	1
60	5.8	Простейший ремонт сантехнического оборудования	1
	6	Исследовательская и созидательная деятельность	10
61	6.1	Творческий проект. Требования к творческому проекту	1
62	6.2	Понятие о техническом задании	1
63	6.3	Понятие о техническом задании	1
64	6.4	Цена изделия как товара .	1
65	6.5	Основные виды проектной документации	1
66	6.6	Творческие проекты. Изготовление изделий	1
67	6.7	Творческие проекты. Изготовление изделий	1
68	6.8	Творческие проекты. Изготовление изделий	1
69	6.9	Защита проекта	1
70	6.10	Защита проекта	1

Итого: 70 часов

Лист внесения изменений

В рабочую программу учебного предмета «Технология» в 6  классе

учитель Симонов К.Г.

Обоснование внесения изменений: В связи с досрочным окончанием учебного года 2019-2020, в рабочую программу были внесены изменения с целью ликвидации отставания по программе. Отставание ликвидировано за счет уплотнения учебного материала.

№ п/п	Исходная программа		Внесение изменений в программу
	Дата	тема	дата	тема
1	10.03	Опиливание заготовок из металла и пластмассы	10.03	Опиливание заготовок из металла и пластмассы Опиливание заготовок из металла и пластмассы
2	10.03	Отделка изделий из металла и пластмассы	10.03	Отделка изделий из металла и пластмассы Отделка изделий из металла и пластмассы
3	17.03	Закрепление настенных предметов	17.03	Закрепление настенных предметов Закрепление настенных предметов
4	17.03	Основы технологии штукатурных работ	17.03	Основы технологии штукатурных работ Основы технологии штукатурных работ
5	14.04	Основы технологии оклейки помещений обоями	14.04	Основы технологии оклейки помещений обоями Основы технологии оклейки помещений обоями
6	14.04	Простейший ремонт сантехнического оборудования	14.04	Простейший ремонт сантехнического оборудования Простейший ремонт сантехнического оборудования
7	21.04	Творческий проект. Требования к творческому проекту.	21.04	Творческий проект. Требования к творческому проекту Понятие о техническом задании
8	21.04	Понятие о техническом задании	21.04	Понятие о техническом задании Основные виды проектной документации Цена изделия как товара
9	28.04	Творческие проекты. Изготовление изделий	28.04	Творческие проекты. Изготовление изделий Творческие проекты. Изготовление изделий Творческие проекты. Изготовление изделий
10	28.04	Защита проекта.	28.04	Защита проекта. Защита проекта.