Конспект занятия по лексико – грамматическому анализу слов в подготовительной группе для детей с амблиопией и косоглазием «Загадки Пишичитая».

Конспект занятия по

лексико – грамматическому анализу слов

в подготовительной группе для детей с амблиопией и косоглазием

«Загадки Пишичитая».

                                                               Составила:

                                                                                                            учитель – логопед Севастьянова Т.М.

Цель: формировать лексико – грамматические средства языка у детей.

Задачи:  1. Формировать структуру значения слова.

                2. Продолжать учить грамматически правильно

                    оформлять речевое высказывание.

                3. Развивать пространственную ориентировку.

                4. Закреплять умение детей работы с компьютером.

                5. Воспитывать умение выслушивать вопрос до конца и давать

                   ответ полным предложением.

Оборудование: вырезанная буква К, картинка Пишичитая, карточки со слогами,        

                            компьютеры, презентация, индивидуальные карточки, простые

                            карандаши, лазерная указка, мультфильм «Наш  друг Пишичитай»

                            1-ый выпуск.

Предварительная работа: работа с компьютером по презентациям, просмотр

                                                мультфильма «Наш друг Пишичитай» 2, 3-ий выпуск.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

- Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришёл?  (Пишичитай.)

- Кто такой Пишичитай? (Гном, который живёт в Букваре.)

- Во что он любит играть?  (Он любит играть в игры со словами и буквами).

- Как вы думаете, что он нам принёс в подарок? (Букву.)

- Посмотрите, это буква – К, а ещё он нам оставил много заданий, которые надо выполнить.

- Мы будем с буквой играть,

   Слоги и слова составлять.

- Ой, ребята, а здесь ещё карта. По ней мы с вами и узнаем какое первое задание нам нужно выполнить.

 - Ну, отправимся выполнять задания.

2. Работа по теме:

- Какое первое задание нам нужно выполнить? (Разобрать завал камней.)

- Да. Нужно разобрать завал камней. На камнях написаны слоги. Из них 

  нужно составить слово.

- Гриша, Настя, Яромир будут разбирать камни коричневого цвета. А Саша,

  Ярослав, Соня будут разбирать камни серого цвета.

- Какие слова у вас получились?  (ЭК-РАН, МЫШ-КА)

- Что такое ЭКРАН? (Это часть телевизора, компьютера, в кинотеатре есть экран.)

- А ещё ребята, экраном называют доску, которая закрывает батарею.)

 - Что такое КАМЫШ? (Это растение, которое растёт на болоте.)

- А если в слове КАМЫШ поменять слоги местами, то какое слово получится?       (МЫШКА.)

- Какое значение у слова МЫШКА? (Мышка – это маленькое животное. Мышка –

  это устройство, с помощью которого работают на компьютере.)

- Придумайте предложение со словом ЭКРАН. А теперь со словом МЫШКА.

- Ребята, карта, камни, слова – экран, мышка. Что общего в этих словах? (В этих

  словах есть буква К.)

- Ну пойдём дальше, какое следующее задание? Что нарисовано на карте?

   (Компьютер).

- Где у нас стоят компьютеры? Куда пойдём? (К окну.)

- Слово компьютер с какого звука начинается? (Со звука – К.)

- Откройте компьютеры, включите его, найдите файл со своим именем, включите

   презентацию.

- Какую картину вы видите на экране? (Рот.)

- Что мы делаем с помощью рта? (Едим, разговариваем, пережёвываем.)

- Ребята, а какое слово получится если впереди поставить букву К? (КРОТ)

- Кто такой крот? (Это животное, которое живёт под землёй.)

- Посмотрите, подходит картинка к слову? (Нет. Репа – это овощ.)

- А теперь нажмите ещё раз на мышку. Теперь подходит картинка? (Да.)

- Придумайте предложение с словом РОТ и КРОТ.

- Выключите компьютер.

3. Физминутка:

     Гимнастика для глаз. Игра с лазерной указкой.

         

4.      Продолжение работы по теме:

   - Где у нас следующее задание? (За столами.)

   - Садитесь пожалуйста. Вот и последнее задание, которое оставил Пишичитай.

   - Слушайте внимательно и выполняйте.

   - В клеточку с точкой впишите букву С, перед ней букву О. В первую клетку

     букву К, а после буквы С, напишите букву А.

.

          - Какое слово получилось?

- Что такое КОСА?  (Причёска – волосы, сплетённые между собой.

    Это сельскохозяйственный инструмент. Рельеф – длинный мыс в водоёме или в

    водотоке.)

- Если убрать первую букву в слове КОСА, какое слово получится?  (ОСА.)

 - ОСА – это………….?  (Насекомое, которое жалит.)

5. Итог:

- Вы, ребята, молодцы! Со всеми заданиями справились.

- Ещё, Пишичитай прислал в подарок – мультик.

- Давайте, его посмотрим.

(Просмотр фрагмента мультфильма «Наш друг - Пишичитай» 1-ый выпуск.)

Карта