Лепка:"Мишутка" в
старшей группе
П/С: Учить
лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину,
расположение по отношению друг к другу.
Воспитывать любовь к животным и желание им помочь, усидчивость, интерес к
занятию лепкой, умение следить за показом.
Развивать чувство композиции, воображение, эстетическое восприятие.
Раздаточный материал: пластилин (коричневый, чёрный), доска для
лепки, стека.
Демонстрационный материал: мягкая игрушка мишка.
Методические приемы: игровая ситуация «к нам в гости пришел мишка»,
беседа о мишке (части тела, детали), побуждение детей к действию — «слепим
мишке друга», физкультминутка, подведение итогов.
Ход занятия: -Ребята, сегодня, к нам придет гость , а вы должны его
отгадать. Слушайте внимательно загадку:
Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом,
Спит всю зиму в доме том? (Медведь)
-Молодцы, ребята!!! Я вам прочитаю сказку «3 медведя».
-Ребята о чем сказка была? Давайте рассмотрим «Мишку – Топтыжку», внимательно
посмотрим на него, какие части тела есть у «Мишки – Топтыжки»?
Дети:туловище, голова, ноги, лапы, уши.
Ребята, а какой формы у «Мишки – Топтыжки» голова?
Туловище? Лапы? Уши? ( Овальной, круглой).
-А, какая часть тела у «Мишки – Топтыжки» самая большая?
(туловище, затем голова, лапы, уши, хвост).
-Ребята, а кто знает, что любит есть «Мишка – Топтыжка»?(
мед, ягоды, траву, мясо).
-Как вы думаете, где живет «Мишка – Топтыжка»?( в лесу, в
берлоге).
-Правильно, ребята!
- Ребята Вы немного устали, встаньте возле своих
стульчиков и выполняйте движения и слова за мной.
Физкультминутка:
"Мы топаем как Мишка"
Топ – топ – топ – топ.
Мы похлопаем, как мишка:
Хлоп – хлоп – хлоп - хлоп.
Мы попрыгаем, как мишка:
Гоп – гоп – гоп – гоп.
-Молодцы! А теперь садимся за столы.
-Ребята, нашему «Мишке – Топтыжке», очень скучно одному,
давайте слепим ему друга?
Но, сначала мы рассмотрим как мы будем лепить мишку. (схема лепки).Возьмите в
руки пластилин, отломите 6 кусков пластилина( большой, средний, маленькие
куски). Как вы думаете, с какой части тела нужно начать?(с туловища)
-Правильно. Посмотрите, на меня как нужно лепить туловище:
скатать шарик коричневого цвета, прямыми движениями рук, и преобразовать его в
овал. У всех получилось?
-А теперь какую часть тела мы будим лепить?(голову).
-Правильно. Катаем шарик, прикладываем его к голове, с
помощью стеки разглаживаем соединения головы и туловища. Какую часть тела мы
будим лепить теперь? (Лапы).
Правильно. Ребята, а задние и передние лапы у медведя
одинаковые? (Нет). Задние лапы у медведя короче и толще, чем передние.
-Раскатываем четыре цилиндра задние и передние лапы, предаем форму лап и
прикладываем их к туловищу (показ детям). -А сейчас, нужно прищипнуть уши, а
потом оттянуть мордочку,смотрите как я делаю.Молодцы!
III Итог.
Рефлексия.
Ребята, наше занятие подошло к концу.
О ком мы сегодня с вами говорили на занятии? Что вам
понравилось?
- Какую сказку мы читали?
- Кого вылепили из пластилина?
- Как зовут Мишку?
Ребята, вы сегодня все хорошо занимались. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.