Конспект занятия по плаванию: «Разучивание упражнений движение ногами кролем на груди». (для 1-ого года обучения) в кружке дополнительного образования "Дельфин"

                                           Конспект занятия по плаванию в кружке дополнительного образования «Дедьфин»

группа  1-ого года обучения

Тема: «Разучивание упражнений движение ногами кролем на груди».

Цель: Формирование потребности к укреплению своего здоровья, привитие интереса к занятиям плаванием»

Задачи:

I.                   Образовательные (предметные результаты):

1 . Совершенствовать технику скольжения  на спине.

      2. Обучить технике работы ног при плавании способом кроль на спине.

II.                Оздоровительные:

1.      Укреплять опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную системы.

2.      Формировать правильную осанку.

III.             Развивающие (метапредметные результаты)

1.  Формировать умение договариваться с со сверстниками в игровой и со­ревновательной деятельности (КУУД).

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку двигатель­ным действиям своим и одноклассников (РУУД).

3.  Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказыва­ния в устной форме, используя терминологию физической культуры

IV.             Воспитательная (личностные результаты):

1. Воспитывать морально-волевые качества, чувство коллективизма и взаимовыручки.

Тип занятия: комбинированный

Продолжительность занятия: 35 мин

Место проведения: школьный бассейн

 Длина: 12,5 м, глубина: 80 – 125 см

Спортивный инвентарь и оборудование: плавательные доски, инвентарь для ныряния.

 Технологическая карта

Этапы занятия	Задачи этапа	Визуальный ряд	Деятельность педагога	Деятельность заимающихся	Формируемые УУД
Подготовительная часть (7-8 мин) Организационный момент Актуализация знаний Основная часть (20 мин) Постановка проблемы Изучение нового материала Свободное плавание Заключительная часть 2-3 мин Итог занятия. Рефлексия	Организация обучающихся на занятие создать соответствующий эмоциональный настрой, психологически подготовить учащихся к усвоению нового материала подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий. Отработка техники скольжения на спине 1. скольжение на спине с отталкиванием от бортика. 2. скольжение на спине с различным положением рук Обучение технике движений ног при плавании способом кроль на спине 1. Упражнение ноги кроль на спине с плавательной доской (доска на груди) 2.Упражнение ноги кроль на спине с различным положением рук: а) руки за головой; б) руки вдоль туловища; в) она рука вверху, вторая у бедра внизу Создание ситуации, связанной с чувством удовлетворения от работы, собственной компетенции, самоуважения		Даёт команду на построение в одну шеренгу, опираясь на опыт обучающихся в строевой подготовке. Приветствует и проверяет общую готовность учащихся к заняию Создаёт эмоциональный настрой на изучение нового материала Даёт команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево к месту занятий шагом марш!» Проводит ОРУ на бортике и возле бортика на обходной дорожке (приложение №1) Следит за правильным выполнением упражнений, даёт методические указания для исправления ошибок. Предлагает выполнить скольжение на спине, акцентируя внимание на правильном положении туловища и на длине отрезка скольжения. Следит за правильным положением туловища в воде и корректирует, при необходимости, на суше. Обращает внимание на допущенные ошибки и предлагает выполнить вновь упражнение после корректировки. Предлагает выполнить упражнение: скольжение  на спине с различным положением рук. Предлагает дать скоростную характеристику выполненным упражнениям. Предлагает представить себя в качестве лодки и ответить на вопрос «От чего будет зависеть скорость продвижения в воде. Предлагает выполнить упражнение «Моторная лодка» Создаёт ситуацию для релаксации, предлагает ребятам свободное плавание, с целью восстановления сил, дыхания и получения эмоционального удовольствия от плавания. Обращает внимание на соблюдение техники безопасности. Предлагает убрать места занятий. Подводит итоги занятия. Задаёт вопросы: Какое упражнение получалось лучше всего? Что вызвало затруднения? Предлагает задания для выполнения дома.	Показывают практическое умение построение в одну шеренгу из опыта строевой подготовки. Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к занятию Выполняют команды из опыта строевой подготовки. Выполняют упражнения. Выполняют упражнение Выполняют упражнение Оценивают выполненные упражнения, Включают воображение и делают вывод о необходимости движений  ногами  (в качестве мотора) для увеличения скорости и формулируют тему урока. Выполняют упражнение, следят за правильным выполнением упражнения Убирают инвентарь. Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке	Личностные: Самоорганизация Понимание значения знаний для человека и принятия его. Личностные: Умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Познавательные: Умение различать и выполнять команды, правильно выполнять двигательные действия. Умение видеть и чувствовать красоту движения. Регулятивные: Умение организовать собственную деятельность Умение владеть приёмами самоконтроля Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; Осуществляют пошаговый контроль и корректируют ошибки. Регулятивные: Умение организовать собственную деятельность Познавательные: Умение формулировать цель урока, ставить задачи. Регулятивные: Осуществляют пошаговый контроль и корректируют ошибки Регулятивные: Умение организовать собственную деятельность Умение владеть приёмами самоконтроля Регулятивные: Умение организовать собственную деятельность Коммуникативные: Умение работать в коллективе Регулятивные: Умение анализировать и сравнивать с предыдущими результатами выполнения упражнений, давать самооценку своей работы на уроке