Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по познавательному и речевому развитию в подготовительной к школе группы на тему: «Идет Матушка-весна – отворяй ворота …»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия по познавательному и речевому развитию в подготовительной к школе группы на тему: «Идет Матушка-весна – отворяй ворота …»

библиотека
материалов

Конспект организованной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира, расширению кругозора для детей ,развитию речи подготовительной к школе группы на тему:

«Идет Матушка-весна – отворяй ворота …»


Задачи:

- Показать детям пробуждение природы весной, своеобразную ее красоту, выраженную в живописи.


- Путем сравнения показать детям, как художники по-разному передают весну.


- Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой.


Обучающие: Обучать детей описывать пейзажную картину .

Учить детей понимать замысел картины, видеть особенности композиции и цветового фона.

- Обогащать словарный запас детей эмоционально-окрашенной оценочной лексикой, эпитетами, образными выражениями.

- Продолжать работу по развитию связности, последовательности, целостности высказываний.

- Упражнять в дополнении предложений однородными членами и дальнейшем их использовании в ходе описания пейзажа.

- Упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени.

Развивающие:

Развивать интерес к пейзажной живописи, помогать детям осмысливать свои чувства, отношение к пейзажу.

- Развивать эмоциональную отзывчивость на весеннее пробуждение природы.

Словарная работа: художник, пробуждение, половодье, оттепель, проталины, суета, обманщик, галдеж, голубизна.


Предварительная работа:

Беседы с использованием картин А.К. Саврасова «Грачи прилетели» и И.И. Левитана «Весна большая вода».


Материал: репродукции картин И.И. Левитан «Март» и «Весна большая вода», А.К. Саврасов «Грачи прилетели», В.Н. Бакшеев «Голубая весна» на мольбертах.



Ход:



Воспитатель: здравствуйте ребята (поздороваться на башкирском языке)


Дети, сегодня я приготовила для вас загадку. Отгадайте её:


Я раскрываю почки,


В зелёные листочки


Деревья одеваю,


Посевы поливаю,


Движения полна,


Зовут меня …(весна) (Яз)


- Правильно ребята, это весна. Весна несёт всем радость жизни и радость творчества! Это чувство охватывает всех людей, поэты пишут стихи, композиторы – музыку, художники – свои картины.

Сегодня я предлагаю, вам отправится на выставку картин знаменитых художников.

-А кто такие художники? (Тот кто создает произведения искусства , т.е пишет картины).

Сегодня на занятии вы станете настоящими искусствоведами, будете описывать картины.

Воспитатель: У всего есть начало. У весны тоже. На этой выставке есть картина, в которой художник показал начало весны. - Эта картина называется «Март», а написал ее Исаак Ильич Левитан. В ней он показал нам пробуждение весны .


Воспитатель:


- Дети, разве бывает весной так много снега?


(ответ: да, в начале весны бывает много снега).


- А как называется первый месяц весны?

(ответ: март – первый месяц весны). А еще какие весенние месяцы вы знаете? (апрель, май).(Чайковский «Март»)

- Ребята! Что изображено на картине? ( оттаявшая дорога, угол деревянного дома, запряженная в сани лошадь перед крыльцом, сугробы тающего снега, деревья. На переднем плане мы видим крыльцо и короткую желтую стену дома. Жёлтый цвет придаёт картине больше тепла и солнечного света. На шапке крыльца лежит снег, но создаётся такое впечатление, что снег – тёплый, ведь он озарён яркими солнечными лучами! Скоро по железному стоку зазвенит капель! Дверь дома открыта, с минуты на минуту выйдет хозяин, которого так заждалась лошадка, и отправится в путь.

- Дети, как бы вы назвали эту картину?


(ответ: март, весна пришла и т. д.).


Воспитатель:


- Интересно, кто первый разбудил весну?


(ответ: грачи). (кара карга)


- Почему?


(ответ: грачи первыми прилетают из теплых стран)


- А когда они прилетают?


(ответ: они прилетают в марте).


Воспитатель:


- Вот об этом и рассказывает нам художник Алексей Кондратьевич Саврасов. И называется эта картина «Грачи прилетели».


Воспитатель:


- Посмотрите на картину. Что вы видите ?

На переднем плане несколько старых, кривых березок. На них грачи. Чем они заняты?

(ответы: носят веточки, строят ,вьют,гнезда) У березок на снегу много птичьих следов. В стороне бежит грач, держа в клюве веточку. Немного дальше старая часовня с облезлой крышей. За ней виднеется пашня.


- Ребята, Прислушайтесь…( включить крики грачей)


- Что вы услышали?


(ответы детей: шум, крики, галдёж…)


Воспитатель:


- Грачи своей суетой, шумом и гамом разбудили весну.


- Что произошло в природе, когда проснулась весна?


Посмотрите внимательно на картину.


(ответы: стало тепло, снег потемнел, появились проталины).


- Что такое проталины?


(ответы: это земля около деревьев, когда еще лежит снег).


Воспитатель:


- Ребята, давайте сравним эти картины («Март» и «Грачи прилетели»).


- Какой весенний месяц изобразили художники на своих картинах?


(ответ: март)


- Здесь мартовский день и здесь. Есть разница?


(ответы: солнечно – пасмурно, день тихий и день шумный…)


- Вот какие разные деньки бывают в марте: то солнце то тучи; то снег, то дождь; то тепло, то холодно. За такую непостоянную погоду месяц март называют – ОБМАНЩИК.


- А сейчас мы с вами поиграем.


Физкультурная пауза: «Веснянка» Н. Нищева.


Солнышко, солнышко. Золотое донышко.


(дети идут по кругу, взявшись за руки)


Гори, гори ясно, чтобы не погасло.


(прыжки на месте на двух ногах)


Побежал в саду ручей,


(бег по кругу)


Прилетели сто грачей. («летят» по кругу)


А сугробы тают, тают, (медленно приседают)


А цветочки подрастают. (тянутся на носочках вверх).



- Первый Март пришел, а за ним и месяц…Апрель «…отворил окно и дверь…».


- Ребята, а сейчас мы продолжим свою экскурсию и следующая наша картина

«Большая вода» её тоже написал художник Исаак Ильич Левитан. (Чайковский «Апрель»)


Воспитатель:


- Что здесь происходит?


(ответы: много воды, тепло, день ясный…)


- Откуда столько воды?


(ответ: растаял снег…)


- Как называется явление, когда полно воды?


(ответ: половодье)


Воспитатель: «Разлилась весна половодьем», вот об этом нам и рассказал художник Исаак Ильич Левитан.


- Кто помнит, как Левитан назвал свою картину?


(ответ: «Большая вода»)


- Вот здесь весна совсем проснулась.


«И ВОТ ПОДНЯЛАСЬ ЛЕЖИБОКА, ВЗГЛЯНУЛА С УЛЫБКОЙ ВОКРУГ И ВСЕ ЗАЗВУЧАЛО, ЗАПЕЛО…ОЖИЛО». Весна принялась за работу: первым делом она умыла всю природу и, посмотрите, как все изменилось!

«Растаял снег, и затопило все кругом. Деревья стоят в воде, а на горке домики. Их не затопило.

- Какой стал воздух? (ответ: чистый, свежий, прозрачный…)


- Ребята, посмотрите на небо. Какое оно? (ответ: голубое…)


- Ребята, встаньте и представьте себе, что мы сейчас оказались вот на этом берегу (обращение к картине).


Давайте подойдем на самый край берега и заглянем в воду. Что вы видите?


(ответы: облака, небо, деревья…)


Воспитатель:


- А я вижу небо, облака и тонкие, как свечки, березы. Почему мы все это увидели в воде?


(ответ: отражение, как в зеркале)


Воспитатель:


- Тишина, вода не колышется, она стала, как зеркало и в ней отражается все вокруг.


- Ребята, как вы думаете, земля рада большой воде?


Почему?


(ответ: много воды – много травы)


- Кому трудно во время половодья в лесу?


(ответ: животным)


Воспитатель:


- Ребята, у каждого времени года есть свой любимый цвет. Какой любимый цвет у весны?


(ответ: голубой)


Да, ребята, правильно! Художники тоже об этом знали. Посмотрите на картины и вы увидите везде любимый цвет весны.


А вот эта картина сама ответила на мой вопрос (внимание на картину В. Н. Бакшеева «Голубая весна»). Вся картина окутана ГОЛУБОЙ ДЫМКОЙ.


Эта картина написана русским художником Василием


Николаевичем Бакшеевым, и называется она…а вы как думаете?...


(ответ: «Голубая весна»).


Воспитатель:


- Вот и подошла к концу наша экскурсия. Вам понравилась выставка? Какая картина понравилась больше всего? Почему?


ИТОГ: Мы побывали с вами в гостях у ранней весны и у весны Апрельской. Помогли нам в этом знаменитые художники: И.И. Левитан, А.К. Саврасов, В.Н. Бакшеев.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров430
Номер материала ДВ-271555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх