Конспект занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе. Тема: «Пальчиковый театр Колобок».

Воспитатель: Плюсенко М. А.

Конспект занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе.
Тема: «Пальчиковый театр Колобок».

 Цель:

Развитие речи детей средствами устного народного творчества. 

Задачи:

1. Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре;

2. Продолжить знакомство с фольклорными произведениями;

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук с помощью пальчикового театра;

Предварительная работа:

·         Чтение загадок о зайчике;

·         Разучивание подвижной игры «Зайка серенький»;

·         Рассматривание игрушек и иллюстраций по сказке «Колобок».

Оборудование:

Пальчиковый театр из сказки «Колобок»; мягкая игрушка зайчик, настольный театр по сказке «Колобок».

Ход занятия:

Воспитатель встречает детей, здоровается с ними, говорит какие они сегодня все нарядные, глазки у всех блестят.

Воспитатель: -  Ребятишки, а вы любите сказки?

Дети: -  Да любим.

Воспитатель:-  Вижу, заблестели глазки!

А хочу я вас пригласить совершить путешествие в сказку, на сказочном паровозике.

Ну что, усаживаемся по удобнее, заводим мотор р-р-р. Поехали пых - пых - пых.

Вагончики, вагончики

По рельсам тарахтят

Везут, везут вагончики

В сказочку ребят.

Воспитатель: -  Вот мы и попали, ребята с вами в сказку.

Воспитатель: -  Ой, ребята, что-то тут случилось, так тихо, куда же все подевались? Никого не видно?

Дети: -  Нет.

Воспитатель: А знаете ребятишки, мы с вами сейчас поищем нашу сказку.

Раз - два - три - четыре - пять,

Будем сказку мы искать!

Из какой сказки эти персонажи, кто знает?

Дети:  Называют сказки.

Воспитатель: А кого же еще нет, каких героев сказки мы не нашли? Да конечно деда с бабой. Где же они? Да вот они наши дед с бабой. А где же колобок? И колобок вот он. А теперь,  то мы можем с вами сказать какая это сказка?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Правильно это «Колобок». Положим колобка на завалинку. Ребятишки посмотрите, а  колобок то наш не хочет на завалинке лежать он катится с завалинки на травку и катится по дорожке. Кого он встретил на дорожке, отгадайте загадку.
Любит он морковку кушать, 
Оттопырив кверху уши.
Наш пугливый  «попрыгайка»,
Детки, кто же это?......
.(Зайка)

Дети: Зайка.
Воспитатель: (показывает зайчика). Правильно. Что - то наш  зайчик загрустил.
А знаете почему?

Он хочет, чтобы мы с ним поиграли.

Воспитатель обращается к медвежонку: «Зайка , ребята хотят с тобой поиграть».
Проводится игра «Зайка серенький» - 2 раза.

Воспитатель, вот как славно поиграли с зайчиком , но что-то загрустили наши сказочные герои, что случилось? Что? Да они хотят, чтобы мы показали про них сказку, покажем?

Тихо, тихо детки

Вы послушайте про колобка

Сказка может и мала,

Но про важные дела,

Начинается как надо:

Жили были дед да баба,

Колобок, зайчик, волк и медвежонок.
Да рыжая, хитрая лисичка – сестричка.

Рядом лес с дорожкой.
Дальше сказочка пойдет…

Дети вместе с воспитателем показывают сказку (пальчиковый театр «Колобок»).

По окончании сказки слышится гудок паровоза.

Воспитатель – ну что ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. А чтоб наши герои не скучали мы возьмем их с собой. Усаживаемся все по вагончикам и отправляемся в путь.

 Вот поехал паровоз,

Деток в садик он повез.

Ту – ту – ту.

Воспитатель: Плюсенко М. А.

Конспект занятия
по познавательному развитию с использованием пальчиковых игр
в  1 младшей группе.
Тема «В гости к Мишке».

 Цель:

Продолжать знакомить детей с приметами зимы, с дикими животными.

Программные задачи :
1. Развивать внимание, умение слышать, видеть воспитателя, 
повторять движения за воспитателем.
2. Активизировать в речи детей слова: зима, снег.
3. Учить детей цветоразличению:  белый, серый.
4. Воспитывать умение действовать коллективом, проявлять заботу
друг о друге.
5. Вызывать желание помочь Мишке.
Предварительная работа:

·         Разучивание игры «Мишка в лесу»;

·         Рассматривание иллюстраций о зиме.
.         Наблюдение на прогулке за снегопадом.
Оборудование:
Искусственные деревья, снежинки по 2 на каждого ребёнка;
медведь (игрушка), кровать, корзина, ширма, корзина с шишками.

Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня отправимся в лес.
На чём можно поехать?
Дети: На машине. В машину мы все не поместимся. Давайте отправимся на автобусе,  садитесь по удобнее и поехали. Мы с вами приехали в лес.
Воспитатель: Ребята, смотрите домик на опушке. А кто в нем живет?
Кто-то в нем спит?

Дети: Медведь.
Воспитатель: Давайте его разбудим. А чтобы его разбудить , громко похлопаем в ладошки.
Дети: Хлопают в ладоши.
Воспитатель: Не просыпается. Давайте потопаем ножками.
Дети: Топают.
Воспитатель: Не просыпается. Ребята, я знаю, что нужно сделать.  Поиграем с ручками и пальчиками.
Пальчиковая гимнастика: 
Звонкие хлопушки,
Хлопают в Ладошки.
Ладушки, ладушки 
Ладушки, ладошки.
Кашку наварили,
Помешали ложкой.
Ладушки, ладушки
Ладушки, ладошки.
Курочке пеструшке,
Покрошили крошки.
Ладушки, ладушки
Ладушки, ладошки.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Ладушки, ладушки
Ладушки, ладошки.
Поплясали сами,
Пригласили ножки.
Ладушки, ладушки
Ладушки, ладоши.

 Строили, строили,
Домик для матрешки.
Ладушки, ладушки
 Ладушки, ладошки.

 Прилегли ладошки,
Отдохнуть немножко.

 Баиньки, баиньки
Ладушки, ладошки.
Воспитатель: Ребята, смотрите, Мишка проснулся.
Воспитатель (медведь): Как вас много. Какие вы красивые.
А что вы здесь делаете?
Дети: Мы пришли к тебе в гости.
Воспитатель (медведь): Какие вы молодцы. Какие у вас ручки озорные?
Дети: Мы умеем с пальчиками играть.
Воспитатель (медведь): Я тоже так  хочу научиться.
Воспитатель: Ребята,  в следующий раз поучим мишку, только смотри не проспи.
Воспитатель (медведь): Я был в лесу , там  зима, очень много белых снежинок.
Воспитатель: Ребята, и мы с вами отправимся в лес за снежинками.
(Дети собирают снежинки и танцуют с ними.)
Воспитатель (медведь): Хорошо танцевали, молодцы.
Воспитатель: Давайте соберем  снежинки и подарим их Мишке. (Дарят медведю снежинки). 
Воспитатель:  Мишка , ты не замёрз? Ребята с тобой хотят поиграть в игру.
Подвижная игра: «Мишка в лесу».
Мишка по лесу шагает,
Мишка шишки собирает.
Вдруг споткнулся мишка!
И рассыпал шишки!
Вы, ребята, помогите
Мишке шишки соберите!
(Воспитатель  рассыпает шишки, а дети собирают).
Воспитатель (медведь): Молодцы, ребята.
 Хорошо повеселились,
 Танцевали, порезвились.
 И я хочу вас отблагодарить
 Свой подарок подарить.
  Яблоками вас угостить.
Воспитатель: Спасибо тебе, Мишка, ну а нам пора возвращаться в наш детский сад.

Краткое описание документа:

Цель:

Развитие речи детей средствами устного народного творчества.

Задачи:

1. Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре;

2. Продолжить знакомство с фольклорными произведениями;

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук с помощью пальчикового театра;

Предварительная работа:

Чтение загадок о зайчике;

Разучивание подвижной игры «Зайка серенький»;

Рассматривание игрушек и иллюстраций по сказке «Колобок».

Оборудование:

Пальчиковый театр из сказки «Колобок»; мягкая игрушка зайчик, настольный театр по сказке «Колобок».

Ход занятия:

Воспитатель встречает детей, здоровается с ними, говорит какие они сегодня все нарядные, глазки у всех блестят.

Воспитатель: - Ребятишки, а вы любите сказки?

Дети: - Да любим.

Воспитатель:- Вижу, заблестели глазки!

А хочу я вас пригласить совершить путешествие в сказку, на сказочном паровозике.

Ну что, усаживаемся по удобнее, заводим мотор р-р-р. Поехали пых - пых - пых.

Вагончики, вагончики

По рельсам тарахтят

Везут, везут вагончики

В сказочку ребят.

Воспитатель: - Вот мы и попали, ребята с вами в сказку.

Воспитатель: - Ой, ребята, что-то тут случилось, так тихо, куда же все подевались? Никого не видно?

Дети: - Нет.

Воспитатель: А знаете ребятишки, мы с вами сейчас поищем нашу сказку.

Раз - два - три - четыре - пять,

Будем сказку мы искать!

Из какой сказки эти персонажи, кто знает?

Дети: Называют сказки.

Воспитатель: А кого же еще нет, каких героев сказки мы не нашли? Да конечно деда с бабой. Где же они? Да вот они наши дед с бабой. А где же колобок? И колобок вот он. А теперь, то мы можем с вами сказать какая это сказка?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Правильно это «Колобок». Положим колобка на завалинку. Ребятишки посмотрите, а колобок то наш не хочет на завалинке лежать он катится с завалинки на травку и катится по дорожке. Кого он встретил на дорожке, отгадайте загадку.
Любит он морковку кушать,
Оттопырив кверху уши.
Наш пугливый «попрыгайка»,
Детки, кто же это?......
.(Зайка)

Дети: Зайка.
Воспитатель: (показывает зайчика). Правильно. Что - то наш зайчик загрустил.
А знаете почему?

Он хочет, чтобы мы с ним поиграли.

Воспитатель обращается к медвежонку: «Зайка , ребята хотят с тобой поиграть».
Проводится игра «Зайка серенький» - 2 раза.

Воспитатель, вот как славно поиграли с зайчиком , но что-то загрустили наши сказочные герои, что случилось? Что? Да они хотят, чтобы мы показали про них сказку, покажем?

Тихо, тихо детки

Вы послушайте про колобка

Сказка может и мала,

Но про важные дела,

Начинается как надо:

Жили были дед да баба,

Колобок, зайчик, волк и медвежонок.
Да рыжая, хитрая лисичка – сестричка.

Рядом лес с дорожкой.
Дальше сказочка пойдет…

Дети вместе с воспитателем показывают сказку (пальчиковый театр «Колобок»).

По окончании сказки слышится гудок паровоза.

Воспитатель – ну что ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. А чтоб наши герои не скучали мы возьмем их с собой. Усаживаемся все по вагончикам и отправляемся в путь.

Вот поехал паровоз,

Деток в садик он повез.

Ту – ту – ту.