Конспект занятия по проектной деятельности на тему: "Матрёшка"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 27 «Рябинка» г. Белебея  муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

непосредственно образовательной деятельности детей коррекционной группы

 на тему: «МАТРЕШКА»

Воспитатель группы № 5        Озерова М.Е.

г.Белебей - 2015г.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество (рисование)»,  «Чтение художественной литературы»,  «Музыка», «Познание», «Социализация», «Безопасность».

Виды детской деятельности:  игровая,  коммуникативная, познавательно - исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы, музыкально – художественная.

Цели:

«Познание» - развивать исследовательскую деятельность детей. Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет, форму, величину.

«Чтение художественной литературы» - запоминать стихотворные формы, песенки и физминутку, приобщать к словесному искусству.

«Художественное творчество» - упражнять в рисовании гуашью пальчиками цветов, учить видеть границы рисунка, развивать творчество.

«Социализация» -  побуждать детей к активной деятельности, поощрять проявления самостоятельности, пробуждать интерес к совместным играм.

«Физическая культура» - формирование выразительности движений, умения передавать простейшие действия, упражнять в координации речи с движением.

«Музыка» - развитие эмоционально – образного исполнения музыкально – игровых упражнений.

«Труд» - формировать бережное отношение к своей работе и работе сверстников, поощрять желание детей помогать взрослым.

«Безопасность» - формирование представлений об опасных для детей ситуациях на занятии, воспитание заботливого отношения к игрушкам.

Образовательные задачи: активизировать речь детей, знакомить с народной игрушкой – Матрешкой; учить детей наблюдать, сравнивать, рассматривать объекты.

Развивающие задачи: развивать память, внимание, интерес к Матрешке, умение слушать и следить за показом; развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие задачи:  воспитывать желание трудиться, относиться с уважением к игрушке, воспитывать доброжелательность по отношению к окружающим, аккуратность.

Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций с изображением Матрешки, рисование платочка, складывание пирамидок.

Материалы и оборудование: видеопризентация, деревянный домик, деревянные ложки, пирамидки, разрезные картинки, наглядный и демонстративный материал, деревянная Матрешка, листы бумаги с контуром рисунка, гуашь,  салфетки, стаканчики с водой.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент

  Видеопризентация «Русская Матрешка». Предложить детям рассмотреть разновидность Матрешек по телевизору.

2.Основная часть. Знакомство с Матрешкой.

Воспитатель вносит сказочный деревянный домик, в котором спрятались деревянные игрушки: Матрешка, ложки, пирамидка. Дети рассматривают по одной игрушки, сравнивают их. Воспитатель подчеркивает в речи слово – деревянная игрушка.

    Мы – матрешки, мы – сестрички

    Мы – толстушки – невелички.

    Как пойдем плясать и петь,

    Вам за нами не успеть!

3. Координация речи с движением.

Матрешки.

Хлопают в ладошки дружные матрешки.

На ногах сапожки, топают матрешки.

Влево – вправо наклонись, всем знакомым поклонись.

Девчонки озорные, матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки, веселые матрешки!

4. Закрепление полученных знаний

·        Рассматривание иллюстраций на доске.

·        Собрать разрезные картинки

·        Назвать (найти и показать) части тела и лица матрешки.

·        Закрепить знание основных цветов («найди такой же»).

·        Собрать пирамидку.

·        Построить в ряд семью матрешек по высоте, показать самую высокую и самую низкую матрешку (большой – маленький).

5. Произвольный танец с платочками под музыку.

      Мы – матрешки,  вот какие крошки

      Танцевать, танцевать вышли мы немножко!

       Мы – матрешки, вот какие крошки

       А у нас, а у нас чистые ладошки!

       Мы – матрешки, вот какие крошки

       А у нас, а у нас новые сапожки!

       Мы – матрешки, вот какие крошки

       Танцевать, танцевать вышли мы немножко!

6. Продуктивная деятельность  «Укрась фартучек Матрешке».

- Рисование пальчиками цветочков на фартуке Матрешки.

/В процессе рисования воспитатель контролирует аккуратность выполнения работы, помогает детям, вытирает салфетками пальчики, при необходимости моет их водой/.

7. Рефлексия.

Работы детей вывешиваются на доске рядом с матрешкой.

- Посмотри Матрешка, какие красивые рисунки получились у ребят!  Как много Матрешек нарисовали дети! А фартуки – замечательные, правда?!

- Матрешка тоже приготовила вам подарок – конфетки за работу!