Конспект занятия по профилактике буллинга "Мы разные"(5 класс)

Занятие по профилактике травли в детском коллективе

«Мы разные»

Категория участников: 5 класс.

Время проведения: 45 минут.

Цель: преодоление заведомо негативного отношения одноклассников к отвергаемым детям.

Задачи: способствовать пониманию учащимися важности уважения к любым различиям между людьми; создать доброжелательную атмосферу в классе; расширить представление о важных навыках межличностного взаимодействия.

Приветствие.

Упражнение «Лукошко»

Подросткам предлагается выбрать игрушку из общей корзинки ведущего, которая отражает внутреннее состояние подростка или просто похожа на него внешне. Когда все готовы, ведущий предлагает каждому представить свою игрушку: «Мне кажется, что мы похожи с этой игрушкой тем, что … »

Упражнение «Примерим костюм»

Инструкция: «Весь мир состоит из противоположностей – черное и белое, день и ночь, добро и зло… В каждом из нас тоже достаточно противоположностей. Давайте сегодня поговорим о паре противоположностей: агрессивность-доброжелательность.

 Перед вами листы ватмана. Помогая друг другу, давайте обведем два силуэта подростка. Один силуэт с помощью коллажа мы оденем в агрессивный костюм, а второй в добрый костюм».

Вопросы для обсуждения:

- Что было самым сложным в этой работе?

- Для чего миру нужны различные противоположности и что они дают нам?

- Что происходит с человеком, если в нем только одна сторона?

- Есть ли символы, которые объединяют обе стороны?

- Как агрессивному человеку научиться быть более доброжелательным?

- Какие чувства вы испытали в сегодняшней групповой работе?

- Какие новые качества личности вы открыли у участников группы и у себя на сегодняшнем занятии?

- Одним словом опишите ваше состояние после занятия.

Игра «Рисунок на спине»

Участники становятся в цепочку, друг за другом. (Если людей много, то их стоит разбить на несколько групп и выстроить в цепочки). Каждому участнику выдается ручка (или другое пишущее средство) и листочек. Последнему в цепочке необходимо показать картинку. Он рисует эту картинку на спине у участника, который стоит впереди него. Последний пытается в это время понять, что же было нарисовано у него на спине и нарисовать это же на спине у человека, стоящего впереди него. И так до конца цепочки. После окончания сверяются первый и последний рисунок.

Рефлексия

• Что нового вы сегодня узнали?

• Чему вы сегодня научились?

Прощание

Краткое описание документа:

Цель занятия: преодоление заведомо негативного отношения одноклассников к отвергаемым детям.