Конспект занятия по рисованию (техника "витражи") в подготовительной группе "Путешествие в батискафе на дно морское"

                Конспект     занятия    по  рисованию  (техника «витражи»)

                                      в  подготовительной  группе 

                     «Путешествие  в  батискафе  на   дно   морское»

Программное  содержание:

1.      Дать  детям  представление о подводном  мире;  учить  создавать  новые  образы, добиваться выразительности, красоты  линий  путём контрастного  сочетания  цветов.

2.      Обогащать  изобразительный  опыт  ребенка, способствовать развитию  стойкого интереса  к  изобразительной  деятельности.

3.      Развивать творческие  способности  у  детей.

4.      Воспитывать интерес  к  окружающему  миру  природы.

5.      Активизация  словаря:  море, река,  озеро,  карп,  сом,  Щука, сельдь, горбуша,  форель,  морские, речные, озёрные,  мокрые, скользкие, чешуйчатые, плавать, ловить, солить, жарить, варить, чистить, быстро, медленно, глубоко, мелко.                                   

Материал:  бумага,  простые карандаши, свечи  или восковые  мелки,  кисти,  акварель,  вода,  тряпочки, слайды, бумажные  фотоаппараты.

Музыкальный  ряд: «Пляски  подводного  царства»  из  оперы  «Садко».

Ход   занятия:

-  Дети,  что  такое  путешествие?

-  Сегодня  я  вас  хочу  пригласить  отправиться  в  необычное  путешествие.

-  Как  вы  думаете,  куда?  (выслушать  ответы  детей).

-  Я  приглашаю  вас в  путешествие  на  дно  морское.  Наша  студия  будет  нашим  батискафом.

    А  экран  иллюминатором,  за  которым  будет  море.

-  И  так, прошу  занять  свои  места,  мы  начинаем     погружение.  Вы  не  забыли  взять  с  собой         фотоаппараты?  Они нам  пригодятся. 

Под  музыку идёт  показ  слайд – фильма  «Путешествие  на  морское дно» ,  рассматривание  глубоководных  рыб,  обитателей моря,  растений, цвет  воды.

-  Ну, что ж,  побывали  мы  с  вами  на  дне  морском.  А  теперь  вам  необходимо  проявить  фотографии,  т. е. изобразить  на  бумаге  всё  то,  что  вам  понравилось  под  водой.

-  Давайте  вспомним,  чем  можно  нарисовать  подводный  мир?

   (Дети  выбирают  художественные  средства  и  приступают  к  работе).

Работа  детей.

Приёмы:  помощь,  совет,  подсказка,  напоминание.

Анализ  работ: 

1.Найти  самую  интересную  работу.

2.Отобрать работу с красивым цветосочетанием.

3.Предложить рассказать о своей работе или работе друга.

4.Найти  похожие  работы.