Конспект занятия по сказке "Рукавичка"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для 2 младшей группы «Дружба»

Образовательная область: « Творчество»

Подобласть: Вариативный компонент «Маленькие артисты»

Тема : Инсценирование сказки «Рукавичка» (пальчиковый театр).

Цель: Цель: расширять театрально-игровой опыт детей. Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики и жестов. Воспитывать  интерес к театрализованной деятельности вызвать эмоциональный отклик, желание участвовать в играх-драматизациях.

Словарная работа (билингвальный компонент): қолғаптар-рукавичка

Оборудование: герои сказки  «Рукавичка»-пальчиковый театр,игрушки.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность  детей
Мотивационно- побудительный	Ребята, давайте проверим почту, что нам принёс сегодня почтальон? Газеты, журнал и письмо, интересно от кого? От Старичка- лесовичка.	Заинтересовываются.
Организационно- поисковый	Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Старичок - лесовичок. Приглашаю вас в гости в сказочный лес. Лес мой не простой, он волшебный и какой! Чтоб тропинки все пройти, нужно быть внимательным. Посылаю в помощь волшебную палочку. -Ребята, пойдём в гости к Старичку – лесовичку? А знаете ли вы как вести себя в лесу? Правильно ребята, нужно бережно относиться к природе и её обитателям, охранять её.  Взмахну волшебной палочкой 1,2.3 и медленно кружимся. Какой красивый лес! Ребята посмотрите, кто катится по тропинке?( колобок) Колобок поёт песенку: Я колобок, колобок По амбару метён по сусекам скребён, Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел  И от вас уйду!  Колобок: «  Хорошо пойдемте за мной!» Идем по тропинке, стоит дерево. Как называется это  дерево? -Что висит на ёлочке ( игрушка). Ой, ребята посмотрите, а в игрушке(открываем, звучит музыка из музыкальной шкатулки) Какие-то зверюшки. -Из какого театра -Кто догадается из какой сказки эти персонажи? -А кто из персонажей здесь лишний? Идем по лесу, находим рукавичку. Ребята, кто потерял рукавичку?  (Кто кричит из-за леса) -Это я потерял! ( Старичок – лесовичок появляется за ширмой). Здравствуйте ребята! Хорошо, что вы её нашли, долго я её искал! Рукавичку свою потерял ещё прошлой зимой, теперь зимой я их надену.  Спасибо вам ребята! Старичок – лесовичок, а ты сказку знаешь про рукавичку? Нет. Мы тебе расскажем и покажем. Приглашаем всех лесных  зверей на представление, Сказка начинается! Драматизация сказки « Рукавичка»  Старичок – лесовичок благодарит  детей. Артистами ребята  побывали И сказку вы ребята показали, Артисты были очень хороши, Похлопаем друг другу от души.	Слушают текс письма. Соглашаются идти. Нельзя ломать ветки, нельзя разжигать костры, бросать мусор) Дети видят колобка. -Не уходи от нас Колобок, покажи нам дорогу к избушке Старичка- лесовичка. -Елочка -Пальчиковый театр. «Маша и Медведь» -волк Дети отвечают это не я(мы). Здороваются. По желанию выбирают героев сказки. Инсценируют сказку, стараются быть эмоциональными.
Рефлексивно- корригирующий	Дети кланяются и представляются. Зрители хлопают в ладоши и кричат «Браво» . Старичок – лесовичок угощает детей и уходит.

 Ожидаемый результат:

Воспроизводят: желание выступать перед публикой, сверстниками

Понимают: как имитировать характерные действия персонажей( заяц скачет, мышка пищит, собака лает и т.д).

Применяют: личный театрально-игровой опыт.