Келямова З.Ш.
В МИРЕ КНИГ
4класс.
28.09.18.
Занятие №4
Тема: Творческая работа: история книги.
ЦЕЛИ:
Образовательные:
- познакомить школьников с историей
книг и письменности; появлением бумаги и книг.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к
книгам;
- воспитывать аккуратность.
Развивающие:
- продолжить развитие общего и
литературного образования детей через чтение;
- продолжить развитие культуры
речи.
Задачи: познакомить школьников с
историей книг и письменности; появлением бумаги и книг; воспитывать бережное
отношение к книгам; воспитывать аккуратность; продолжить развитие общего и
литературного образования детей через чтение; продолжить развитие культуры
речи.
Планируемые
результаты освоения занятия:
1.
Предметные:
Умение:
-правильно, осознанно,
выразительно читать;
-применять в речи литературоведческие
понятия.
2.Метапредметные:
- перерабатывать полученную
информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
- находить ответы на вопросы,
используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
- Ставить цель на основе
соотнесения того, что уже известно школьнику, и того, что еще неизвестно;
-оформлять свою мысль в устной
речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;
- слушать мнения других.
3.Личностные:
-проявление творческого
отношения;
-осознание школьниками меры
ответственности за свои поступки и действия.
Оборудование: видеоролик.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.
Оргмомент.(1 мин.)
Приветствие!
2.
Самоопределение к деятельности. (Читает
наизусть учитель)(4 мин.)
Обращение писателя к
читателям
Я к вам обращаюсь, товарищи,
дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)
-К кому
обращается автор?
-К чему призывает
нас автор?
-Почему он
говорит, что полезнее книги нет вещи на свете?
3.
Актуализация знаний. (Читают наизусть
подготовленные учащиеся)(6 мин.)
|
Замечательные книжки
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
(Л. Крутько)
|
Мы дружны с печатным
словом
В каждом доме, в каждой хате
-
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок
Просит книжку показать.
В день рождения подарок
Хочешь другу подарить —
Принеси ему Гайдара,
Будет век благодарить!
Книги дружат с детворою,
Книгу ценит пионер,
И любимые герои
Для него всегда пример!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
(С. Михалков)
|
4.
Изучение материала по теме занятия.
(27мин.)
1)
Просмотр видеоролика на тему «История
книги».
История книги — это история технических новшеств,
связанных с изготовлением книг. Эти новшества улучшали хранение текста,
доступность информации, мобильность книги, уменьшали стоимость её производства.
История книги связана с политическими и экономическими событиями, историей
идей, историей религии и жизни людей. (Материал из Википедии)
2)
Конкурс
«собери пословицу»
|
Одна книга
С
книгой жить -
Книга твой друг,
С
книгами знаться-
Книжка
-
Книга - книгой,
Книга поможет в труде,
Книги читай,
|
век
не тужить.
ума набраться.
а
дела не забывай.
лучший
товарищ.
а
своим умом двигай.
без
нее, как без рук.
выручит
и в беде.
тысячи
людей учит.
|
3)
Творческое задание.
-Я
предлагаю вам почувствовать себя художниками-оформителями, дизайнерами книг.
Придумайте название книги и оформите обложку вашей книги. Это может быть любая
книга – сказки, книга о вашей семье, стихи на любую тему и др.
4)
Представление работ. Выставка.
5.Рефлексия.Итог.(2
мин.)
-Как мы будем
относиться к книгам?
-Я предлагаю вам
пойти в библиотеку и взять книгу, чтобы узнать, открыть для себя что-то новое.
-Спасибо за
внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.