Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Путешествие с солнышком"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект занятия "Путешествие с солнышком"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Малотаябинская основная общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»

Конспект НОД по ОО «Художественное творчество»



«Путешествие с солнышком»

(для детей 4-5 лет)

http://detskiysad5.ru/images/061987166b10.jpg

Составила: воспитатель

дошкольной группы

«Таябинка»

Викторова Ольга Александровна



Малая Таяба - 201

Интеграция областей: «Познание», «Художественное творчество».

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и систематизировать представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко - потеплело - появились лужи, травка, насекомые, набухли почки, запели птицы, люди заменили теплую одежду на облегченную, уточнять приметы ранней весны.

Продолжать знакомить с новым видом изображения в изодеятельности (монотипия), научить видеть половину изображения, наносить его на половину листа около сгиба, чтобы при раскладывании получить целое.

Развивающие:

Развивать речь детей, творческое воображение, мышление, творческие способности.

Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к рисованию, аккуратность.

-Воспитывать желание сохранять психическое здоровье, дружеские взаимоотношения с детьми, умение работать в коллективе.

Методы и приемы:

-Беседа;

-Показ презентации;

-Использование дидактических пособий и наглядного материала;

-Рисование небольшими группами;

-Практическая деятельность;

Материалы и оборудование:

-Компьютер,

-Аудиозапись,

-Игрушка «солнышко»,

-Силуэты бабочек, божьих коровок, цветов,

-Гуашь, кисточки, ватные палочки.



Содержание организованной деятельности детей.

1. Организационный момент. Игровая ситуация: приход весны.

Весна:

-Здравствуйте, ребята. А вот и я, весна, пришла. Я не одна, со мной веселое солнышко. Вы рады солнышку? Солнышко хочет с вами познакомиться.

(Дети встают в круг, из рук в руку передают игрушку «солнышко» и называют свои имена).

Весна:

-Ребята, а вы любите путешествовать?- Да.

-Сегодня солнышко хочет отправиться с вами в сказочное путешествие. Вы согласны? Тогда удобнее располагайтесь на стульях и в путь.

(Дети смотрят презентацию «Приметы весны»).

Весна:

-Какие приметы весны мы увидели?

-А сейчас солнышко хочет с вами поиграть.

Игра «Солнышко».

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку.

-Ребята, смотрите, солнышко начало рисовать весеннюю картину. Но оно очень спешило к вам в гости и не успело закончить рисунок. Поможем солнышку? - Да.

-Что оно нарисовало? – Солнышко, травку, бабочку, божью коровку. Им, наверное, скучно. Давай нарисуем подружек.

2. Рисование техникой «монотипия».

Весна: Давайте, ребята, сядем за столы. Ребята, сначала послушайте меня. Прежде чем разукрасить бабочку, нужно сложить её пополам, чтобы края бабочки совпадали, были ровными. Потом раскрыть её, у нас получились две половинки. (Показываю, как делать). Рисовать, ребята, будем только на одной половинке, другая половинка останется чистой. Посмотрите, как я разукрашу бабочку. Наносим краску вот такими мазками, сначала одним цветом, затем другим, третьим. Цвета выбирайте сами, какие вам больше нравятся. Краску нужно наносить быстро, чтобы она не успела высохнуть. Когда мы нанесли краску, мы соединим две половинки бабочки, прижмем их посильнее. Затем откроем, и у нас получилась красивая, разноцветная бабочка.

Весна: Ребята, давайте вспомним:

Как нужно набирать краску?

Дети: Сначала намочить кисточку, затем аккуратно набрать краску.

Весна: А что нужно сделать, чтобы краски не смешались друг с другом? Дети: После каждой краски промыть кисточку, затем набирать другую краску.

Весна: А теперь, ребята, приступаем к работе (дети выполняют работу, в ходе работы помогаю детям).

Весна:

-Теперь готовые рисунки наклеим на картину, которую начало рисовать солнышко. Молодцы, ребята, помогли солнышку.

Весна:

-Ребята, смотрите, здесь цветочки расцвели. Давайте эти цветы тоже наклеим на картину. Как красиво.

3. Сюрпризный момент: под цветами лежат подарки от весны и солнышка- шоколадки.

Весна:

4. Рефлексия.

-Ребята, вам понравилось путешествие? – Да.

-Что интересного увидели?

Весна:

-Солнышку пора домой. Оно с вами прощается.

(Дети прощаются с солнышком).




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-536871

Похожие материалы